都是足球惹的祸

李红彬

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-188

2019年10月，学校各年级要组织足球班级联赛，各班都积极准备。我们班已经是六年级了，我把这件事交给了A同学负责。A同学酷爱足球、球技班级最高、成绩很差、老实憨厚，担任队长。

赛前，A同学把自己400多元钱购买的足球拿到学校，让同学们一起练习。B同学成绩优秀、自以为是、能说会道、与A同学曾是如胶似漆的好朋友、酷爱篮球，也将自己的篮球拿到学校，由于足球技术略差一点，与其他同学练习时总不和拍，所以A同学在组织练习时就常常不叫B同学参加，并且不让其代表班级参赛。

于是，B同学用大头针将A同学的足球弄破，A伤心极了。

我还没有来得及处理，B同学就抱着自己的篮球走到我面前说：“老师，我把我的篮球赔给他，你别生气，生气伤肝老师。我的球200多元，他的球本来就要破了，折旧吧！”听他这么说，我没有多说什么。经商议A同学同意了。

第二天，A同学在玩篮球，B同学把球又抢了回来。B同学趾高气昂地说：“我明天在网上买一个赔给你。”B同学不服气哭着嚷着来到了办公室。我了解了情况后再看看B同学目中无人的样子，火冒三丈。孩子出尔反尔。于是勒令A同学马上在老师的手机上购买，B同学说自己回家买，A同学又不同意。于是我马上给B同学的妈妈打电话，经家长同意后，经A同学同意，马上在网上购买了一个200元的足球。后来，我叫A同学回教室。把满脸不服气的B同学留在了办公室。

冷静地思考：

1、冷处理：先让孩子站在角落冷静冷静，思考自己哪里不对。

2、思考问题：（1）让孩子思考的同时，我也在思考B同学为什么对自己曾经的好朋友做出这样的报复行为呢？（2）我该如何教育好有报复行为的孩子呢？

反思中成长：

（一）朋友似的交流——了解真相

我和B同学思考了40分钟以后，我把B同学从办公室的角落里叫到跟前。

“孩子，你这是怎么呢？以前不是和A同学挺好的嘛！”我抚摸着孩子的头说。（冷静后老师的这句话、这个动作，已经拉近了老师与孩子之间的距离，孩子愿意交流、沟通。）

“我才不和他好了呢。”A同学低着头小声地说。

“为什么？”我疑惑地问。

“他上周星期天过生日，说了要请我去他家玩的，可是到时候却不邀请我了。老师你说他是不是东西，居然不守信用。”A同学一脸委屈。

经过交流，我终于明白B同学报复A的原因——A同学不守信、不让其参加足球队。

老师的言语、动作、神态等只要具有亲近性，老师就能打开学生的心灵，了解到真相。

（二）班级事件处理注意事项

1、老师切忌冲动，必须了解情况再进行处理。

2、老师在处理班级事务时努力做到公平、公正、公开。

3、刚柔并施，合理运用。

4、根据学生秉性灵活处理。

（三）教育策略的施展

孩子说出了真相以后，老师还要对孩子进行有效的教育。

1、消除报复、积怨心理。

报复是对批评自己或损害自己利益的人进行攻击。案例中的B同学有这种行为。积怨是指积压已久的怨愤，也就是积累了怨恨。案例中的B同学也有这种行为。长此以往，对孩子的成长是很不利的。教会学生学会宽容刻不容缓。

（1）直奔重点指出孩子的过失。告诉孩子什么是宽容。宽容的定义很广泛，包括待人、接物，容别人所不容，解别人所不能解;宽以待人，容人大量。A同学失言，不守信，他有过失。作为同学B应该及时指出来，并原谅他，这才是上策。而不是积怨，让自己也不快乐。

（2）引用名言教导：有人说，宽容是一种修养，是一种处变不惊的气度，

宽容是一种理解，一种体谅，宽容是一种品格，一种境界。要宽容别人，有时就得委屈自己。要想成为智者，必须要有一颗大海一样的胸怀。报复、积怨伤害的是自己和别人，我们为什么要去做伤害自己和别人的事呢？

（3）情感打动人心：，在茫茫人海中，能认识，能成为同学，本身就是一种缘分。为何不珍惜友情呢？

（4）举例子更深入：老师举一举班级里从一年级到六年级的一些小事，如果老师积怨，那我有多恨同学呢？老师如果要报复同学，那孩子们的成绩会这么优秀吗？一个个实例，一个个问句，扣动孩子心弦，引发孩子思考。

2、培养集体主义精神

案例中必须肯定A同学在选择上场队员时，做到了以班级荣誉为重应该得到赞扬，B同学技不如人，还需要多加练习。只有从自身寻找原因，才能讓自己变得更优秀。为了集体的利益必须选择优秀队员上场这是无可厚非的。B同学必须放下私情从容面对。

集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，学习和生活都离不开集体。有人说，集体的利益大于一切。B同学想参加生日会，想上场比赛，这是个人小利，只有一时的快乐。足球比赛只有集全班之力一起研究战略战术，将最优化的队员提供到赛场，做好后勤保障工作才会取得胜利。

雷锋说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。”国家利益又是集体利益的最高形式。2020年的新型冠状病毒席卷中华大地的时候，84岁的钟南山和医务工作者用大爱成为全民的定海神针。他们是民族的脊梁，他们把国家的利益放在了第一位。其实在我们的身边还有许多这样的人。我们缺少发现美丽的人，动人品质的眼睛和心灵。和有崇高精神的人比较比较，我们自私自利这种行为显得无比的渺小和可悲。

3、家校联系共促进步

家长是孩子的第一任老师。让家长多与孩子交流沟通，了解孩子的心理动态。鼓励家长多带孩子参加社会实践活动，在活动中培养孩子的品质，提高孩子的能力。

4、阅读让人成长

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”推荐和鼓励孩子多读书，从书中去汲取知识的营养，做人的品质。比如：《名人故事》——从名人的励志故事纠正自己的人生观、价值观。《小故事，大道理》——从故事中明白生活的真理。

5、呼吁社会发扬正气

我们的国家，我们的社会应该给学生弘扬正气，提高孩子们的价值观。让孩子们摒弃拿笔杆的不如卖红薯的，科学家不如演艺明星。长大了只想当网红、主播等这些思想。只有社会正气长存，孩子的心灵就会丢掉自私自利，就会洁白如霞。