初中体育课堂教学有效性问题的分析与探究

王伟强

摘要：随着教学改革的发展，初中體育教学中也在进行改革，适应学生素质教育的要求，加强对学生的教育指导，提高学生的专业技能，锻炼学生的体能素质，实现对体育课堂教学有效性的提高。因此需要教师加强对体育课程教学的分析，根据体育教学中存在的各种问题进行针对性指导，创新体育教学方式，提高学生的课堂学习积极性，让学生主动参与体育锻炼，营造良好的课堂氛围，提高学生的身体素质，磨练学生的个性意志，促进学生体育素养的培养。本文首先对初中体育课堂教学有效性问题进行简单的分析，然后重点对初中体育课堂教学有效性问题的有效对策进行深入的探究，以供大家参考。

关键词：初中体育;有效性;体能素质;个性意志

初中阶段的学生正处于身心发展的重要时期，需要我们加强对学生素质的教育培养，合理开展对学生的教育指导，实现对学生综合素质的培养。体育学科作为初中阶段对学生进行身体素质培养的重要课程，需要引起教师的重视，积极开展各种体育项目，指导学生参与各种体育锻炼，提高学生的身体素质，让学生在体育运动中培养自身良好的性格，形成终身的体育意识，促进学生的全面发展。

1 初中体育课堂教学有效性问题的分析

1.1 部分体育教学没有明确的课堂目标

在体育教学中教师不仅要教授各种体育知识，还需要有效锻炼学生的体能素质人，培养学生良好的性格，提高学生的合作沟通能力，从而推动学生的综合素质培养。但是实际教学中部分体育教学没有明确的教学目标，在课堂上缺乏统一的教学规划，设置有些教师会非常散漫，对教学内容过于随意，没有进行针对性的教学，经常性地让学生进行自由活动，使得学生在体育课堂上散漫自由，没有体育锻炼的动力和意识。

1.2 在体育课堂上学生的积极性不高

在体育教学中教师安排学生进行体育锻炼，是要对学生产生影响，让学生通过有效运动掌握各种知识技巧，提高学生的专业素质。这都需要学生的主动参与，才能够对学生本身产生影响，提高体育教学的质量，不过在目前的体育教学中很多学生的课堂积极性不高，教师与学生的沟通交流不多，没有形成良好的师生关系，对各种知识的教学也是以灌输为主，学生被动学习各种技巧知识，对于各种运动的组织形式也非常传统单一，使得学生在课堂上没有积极性，影响了体育教学的实际效率。

2 初中体育课堂教学有效性问题的有效对策

2.1 明确体育教学目标，提高体育教学的有效性

在现代教学中体育课程的也不再仅仅关注学生的身体锻炼，而是更加重视学生的身心素质，让学生获得全面的进步发展。因此在初中体育教学中教师要明确体育课堂的教学目标，根据学生的实际情况，改革传统的体育教学模式，加强教师与学生的互动交流，营造良好的师生关系，提高学生的课堂积极性，引导学生通过体育运动提高自身素质，养成良好的体育运动习惯，促进体育教学的有效性提升。

2.2 合理设置教学内容，提高学生的学习兴趣

在体育课程中教师指导学生进行锻炼，就需要不能一味照搬教材内容，还需要充分考虑学生的实际情况，根据教学的需要，合理设置教学内容，对学生进行课堂指导，提高学生的学习兴趣，还可以添加一些学生感兴趣的运动项目，丰富课堂教学内容，让学生可以更加有效地进行体育锻炼。

比如，教师可以在跳远运动中增加蛙跳的趣味后的，或者根据学生的体能情况，一部分学生减少跑步量，给学生选择一些难度较小或者适中的后的，让学生可以更加愿意进行体育项目学习。在教导学生学习足球运动时，教师可以先利用信息技术在网络上寻找相关的视频资料，在课堂上进行播放，可以通过视频针对性地指导学生各种技巧，培养学生的学习热情，促使学生主动参与足球练习。

2.3 结合学生个体差异，开展分组合作学习

在体育教学中教师可以根据学生的差异性进行对学生的教育，将学生分成一个个小组，如体能分组、选项分组、兴趣分析等方式，让学生可以在小组中进行沟通互动，通过集体的努力进行对各种体育项目的学习和锻炼，提高体育教学的有效性。教师还可以根据具体的项目，安排学生进行体育比赛，激发学生的竞争意识，让学生在运动中养成自身的团队精神，促进学生的素质能力的培养。

例如，在指导学生学习篮球运动时，教师可以先教导学生一些体育技巧，尤其是分组之后的各种站位，让学生在小组活动中进行锻炼，组织学生在下一堂课进行比赛。这样学生就会更加用心进行学习，训练自己的篮球技巧，让学生在组队训练中形成团队精神，锻炼学生的身体素质，营造良好的课堂氛围，促进体育教学有效性的提升。

3 结论

综上所述，初中体育课堂教学有效性的提升，需要教师加强对学生的分析，明确教学要求，设置各种教学内容和形式，提高学生的课堂积极性，组织各种教学活动，让学生不断进行训练，实现对学生身心素养的培养。

参考文献：

[1] 龙小林.趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略分析[J].青少年体育，2018（07）.

[2] 冯明，樊标俊.初中翻转课堂教学实践应用困境与应对策略[J].当代教育实践与教学研究，2019（24）.

[3] 刘庆谊.论高校体育教学中学生创新能力的培养[J].卫生职业教育，2011（02）.

（作者单位：福建省泉州市惠安文笔中学）