小学体育实效性的策略分析

齐达那

摘要：足球是体育教育的重要组成部分，在改善小学生的身体健康和发展学生的意志方面起着重要作用。因此，体育教师应继续提高足球教學的重要性，积极探索有效的教学策略。

关键词：小学体育;足球;时效性策略

足球是我国小学体育的重要内容。从目前来看，足球作为体育项目本身，不仅可以提高学生的足球技能，而且可以成为锻炼学生身体素质的重要途径。因此，深入研究足球教学对学生的有效性，是保证足球教学质量和实现小学体育教育目标的重要手段。

一、现代小学体育足球训练中的问题

（一）体育足球训练不太重视

现代的“应试教育”使得教师、父母和学生越来越重视理论知识的学习，而对学生的运动机会却不太重视，这使学生对足球失去了兴趣，同时有些老师也任意占用体育课来学习其他科目，这些对于小学体育教育和足球教学是非常不利的，而且对于体育教师来说，会很难顺利进行培训活动。

（二）教学目的不明确，自由放任教学

当教师教书时，没有发挥有效的教学和监督作用，甚至有些教师还允许学生在体育课上进行自由活动。而且因为教师没有系统地教足球，也不能保证足球教学的效果和质量，因此这种放任自流的训练几乎毫无意义。

（三）教师培训水平低

现今几乎所有的小学体育教师都没有专业学习过足球，而且对足球的知识也很少。所以教师用不成熟的技能来教学生并不能提高学生的足球技能。因此，教师迫切需要提高教学水平和专业素质以及增加对足球知识的学习，以便更好地教给学生。

二、有效发展小学体育足球教学的具体措施

（一）多媒体教学激发学生学习足球的兴趣

足球是一项有趣的运动，但足球的一些理论和概念却非常抽象和难以理解。那么，学生如何才能更好地理解足球知识并使其爱上足球呢？而多媒体就是一种新型的教学方法。因为其具有图像、文本和3D图像的功能。所以可以显示丰富的足球内容。教师可以使用多媒体和其他教学设备为学生播放与足球有关的视频，以便学生学习踢足球。同时在播放器播放视频时应向学生解释，帮助学生分析当前状况，以便学生更好地学习。

例如，在足球理论教学中，教师并不倾向于普及学生的足球基础知识，而是使用多媒体为学生播放相关的著名球星短片，这些视频对学生都很有吸引力。此外，太空之翼和其他卡通技巧也令学生惊讶。例如，太空之翼的诀窍是倒置的金钩，这个技巧是以优美的动作征服了球场，学生看后会激发学生们踢足球的热情。

（二）在足球教学中，运用游戏教学法来提高学生的参与热情

1.在上课前准备训练游戏

小学体育足球课程的准备部分的内容主要包括组织学生的学习、使用有效的方法来提高学生的学习等。而开展这种学前活动不仅可以帮助学生为学习做准备，还可以帮助教师逐步正确地实施强化课程。但也需要知道的是，尽管这项准备活动可以在一定程度上锻炼学生的肌肉并调节学生的生理功能，但长期使用这些方法就会感到乏味，从而导致是学生无法主动学习。所以这要求教师创新课前教学方法，同时使用足球体育教科书作为开发一些游戏项目的基础。例如，在上课时，教师可以组织一些受学生欢迎的游戏活动，如“木头人”和“萝卜蹲”等，这些游戏活动可以刺激学生的大脑皮层并激发学习兴趣。

2.在学校里进行足球比赛。

足球比赛是小学足球教育的重要组成部分，也是有效提高学生学习足球热情的重要途径。例如，在足球比赛中，教师可以使用协作小组训练模式，以便学生可以正确理解足球比赛。教师可以分两个组，面对面站立，并以各组为中心画一个圆。两组之间的距离不超过6米，球要踢入对手的圈子里。而当球进入圆圈时，圆圈中的学生应该用脚将球挡住，并迅速踢入对手的圆圈，最后看哪组踢进的多即为获胜。通过在学校里进行足球比赛，可以增强学生的团队合作精神，并使学生感受到在足球比赛中的乐趣。

学生相对年轻和活跃，但是纪律很差，尤其是在小学的学生。然而在传统的足球教学模式下，教师遵循计划，逐步向学生教授足球知识，并进行足球培训课程，这会消耗学生学习和训练的热情。而且随着时间的流逝，学生将对足球感到无聊。所以为了增强学生参与足球训练的热情，教师可以通过开发足球课游戏来吸引学生，从而使学生更容易接受。

（三）不断丰富足球经验，提高学生的足球技能。

足球基本上是一项竞技运动，欧洲五个主要联赛代表了世界足球的最高水平。现在世界上许多国家和地区都有顶级足球联赛，中国足球超级联赛也在蓬勃发展。但在目前的小学足球训练模式下，中国认为比赛不是很重要。而国外与之相反，很早就重视学生足球的比赛，甚至建立了完整的青年联赛体系。因为足球比赛一方面可以发展学生对比赛的理解;另一方面，学生进行“实战训练”，从而可以提高在真实足球比赛中的足球技能，并有效地增进对足球的理解。所以除了在训练过程中组织一些小型比赛之外，开始一场正式的足球比赛也很重要。

但是，由于大多数学生没有足球经验，尤其是女孩，因此不可避免地会感到不知所措。所以教师现在无需严格解释足球运动，因为学生完全可以跟随教师移动，教师甚至可以完全给学生一个独立的学习空间，让学生体验足球的乐趣。例如，教师可以将足球移到田野并亲自演示教学动作。又由于学生从未与足球互动，因此学生会对老师的动作非常感兴趣。教师可以利用学生们的浓厚兴趣，讲解如何踢足球，然后进行足球训练。同时在实践中，学生不断纠正错误并逐渐了解该行动的本质。

除了从学校课程毕业，学生还必须花时间学习各种兴趣爱好，所以玩耍的时间大大减少了。而增加运动时间不仅可以改善学生的身体准备，还可以提高学生的学习效率、缓解学生的神经紧张和释放学生的天性。与此同时，足球强调团结与合作，可以锻炼学生的身体协调能力，提高学生的身体素质。简而言之，随着时间的流逝，小学体育课程愈发重要。所以学生不仅必须在思想上掌握文化知识，而且还应加强体育锻炼以增强身体。如果学生希望成为一个充满激情、积极性、协作性和挑战性的人，则需要去学习足球，因为足球比赛节奏快且复杂，会对思维、观察、决策和反应能力有所提高。

三、结论

总的来说，提高小学体育足球训练的有效性有助于学生的身心发展，并且对学校体育训练或中国足球都具有重要意义。作为一名小学体育教师，应该在足球教学中真诚学习和运用足球相关知识和先进理论，培养学生对足球的兴趣，促进他们的全面发展。

参考文献

[1]黄加斯·延梅.提高教育中体育教育有效性的策略[J].科学咨询（教育研究），2018（11）：27-28.

[2]陈金凤.谈小学体育教学有效互动的策略[J].考试周刊，2017，（A0）：126.