小学美术教育如何培养学生的自由创造力

尚敏

摘要：随着社会不断发展，美术越来越受到人们的重视，而小学阶段作为学生美术基础的奠定阶段，其重要性自然不言而喻，所以，如何提高学生的自由创造力，成为美术课堂中的一个重要问题。基于此，本文结合小学美术教育现状和学生自由创造力，浅谈小学美术教育中培养学生创造力的教学模式。

关键词：小学美术;创造性;基础

引言

当今的社会正在高速发展，全国人民不仅对物质生活有了更高的追求，对于精神世界也有了更高的要求，对艺术性事物的追求也在不断提高，重视度也在不断上升，而美术作为一种艺术性的学习行为，也开始得到越来越多人的重视与欣赏。小学阶段是学生美术意识初醒的阶段，教师需要在学生懵懂的世界里树立正确的美术自由创造力，以此来提高学生美术创作能力和美术鉴赏能力。为此，本文将结合小学学生实际情况，探讨和研究小学美术自由创作能力。

一、小学美术教育现状

美术学科属于艺术类学科，在传统教育观念里，其教育地位，一直是处于文化学科之下，同时，由于部分教师“应试教育”的传统观念较深，对美术学科的教育地位一直嗤之以鼻，其重要性往往持反面意见。教师在教学中基本上没有培养学生艺术创造力，小学美术教师普遍认为小学没有必要发展自主创造力，因为他们认为这样的创造力小学阶段是不可能培养起来的。最终导致学生的艺术创造能力低下，不利于学生今后的个人发展。其次，教师在教学过程中由于美术教育资源的匮乏，无法搜集整合到足够丰富与多样的教学资源向学生进行展示，最终导致教学模式单一，单一的课堂形式，往往导致学生课堂兴趣低下，思维的活跃性也大幅度下降，创造性思维得不到发展。

二、小学美术教育中培养学生的自由创造力的重要性

美术对学生综合素质的发展起着重要的作用。当学生掌握了美术的精髓，那么他们就拥有了发现美的眼睛，这对于学生三观的发展具有意义重大的作用。虽然不像其他科目那样在以后的学习生活中能频繁使用到，但对于培养学生的兴趣爱好是非常重要的，若以后学生选择成为艺术生，良好的美术基础将为他们提供更多的提升机会，这对学生来说也不失为一种好的发展出路，而小学阶段是对学生进行基础奠定的关键时機，此时大力培养学生的自由创造力，将对学生今后的艺术发展产生极大助力。同时，培养学生的自由创造力的同时，也是对学生创新思维的一种激发与提升，而在当今社会，正是大力提倡创新型人才的社会，学生拥有出众的创新思维，未来将能有一番更广阔的天地。[1]

三、小学美术中培养学生自由创造力的策略

（一）丰富教学模式

教学模式在很大程度上决定了课堂的教学效果，单一教学模式往往让学生产生枯燥感。所以教师可以多寻找一些与课堂内容有关的教学资源，可以是视频，图片，剪纸模型等，并在课堂上借助多媒体进行展示，让以这种方式，刺激学生的感官，提高小学学生在美术课堂上的积极性，那么学生就会变得异常活跃，创造性自然也随之提高。比如在教学《漂亮的包装纸》这一章节中，可以多多搜集一些相关的图片视频，在课堂上将这些图片展示出来，如此可以有效提高学生学习兴趣。[2]

（二）提升学生学习兴趣

兴趣是学生学习知识最佳的学习法，当学生对美术课程十分憧憬，迫切希望在美术课程上学到知识之时，那么培养学生美术自主创造力也就易如反掌。小学美术教师在开展美术教学之时，需要增加课堂的趣味性。如，教师可以带领学生学习一些十分简单简笔画。可以是“丁老头”这样的，用一句口诀就能画出来，或者用数字画出的“老鼠”。如此，学生发现美术课程是如此有趣，也就愿意全身心投入到其中，去研究其他新画法，也就有效培养了学生美术自主创造力。

（三）贴近生活自然

美术大多来源于生活，所以教师在教学过程中，可以抓住这个特点，对学生进行美术教育，比如在教学过程中，可让学生在日常生活中收集有关课堂知识的相关自然标本，带到课堂上进行展示，或者直接让孩子们到课堂之外的大自然中进行实际绘画，以大自然中的实际物体为标本进行学习与模仿，学生在自然中，对新奇的事物比较感兴趣，对于美术的思维也能被调动，学习兴趣自然能够提高起来。[3]

（四）在美术欣赏中培养艺术

美术本来就属于一个欣赏性的艺术，其存在的一大目的，就是给人带来欣赏性的美，从而达到愉悦人的身心，带给人愉悦感目的。所以教师在教学过程中，应该多让学生进行与课程内容相关的艺术欣赏，可以向学生介绍一些著名美术人物的事迹，让学生从他们身上感受到艺术的美，这对于学生正确的价值观的树立也具有一定的引导作用。甚至教师可以组织相关的美术绘画比赛或者是作品欣赏展览，让学生多看看别人的画作，从中吸取优点，一点点提升学生绘画创造能力，学习的兴趣自然也能够随之提升。

结束语

总而言之，美术越来越受到人们重视，如何在课堂教学中提高学生的自由创造力，是教师在教学过程中需要考虑与克服的首要问题。当然，学生的自由创造力也不是瞬间能改变的，需要一步一个脚印，只要双方共同努力，必然能去的卓越的成绩。

参考文献

[1]沙楠.小学美术教育如何培养学生的自由创造力[J].小学生（中旬刊），2020（11）：45.

[2]陈树勇.探讨小学美术教育如何培养学生的自由创造力[J].中华少年，2019（15）：146.

[3]刘鹏程.分析小学美术教育如何培养学生的自由创造力[J].当代家庭教育，2019（04）：8.