乡镇美术教育“扶贫”说

李峥嵘

摘要：本文我将结合我多年亲历乡镇一线美术教学的切身感受，阐述美术教育的重要性，深入剖析乡镇美术教育“贫困”的原因，呼吁全社会都来“扶贫”乡镇美术教育，并提出标本兼治的“扶贫”措施，为乡镇美术教育“致富”尽一份力量。

关键词：乡镇;美术教育;扶贫;制度改革

我从事多年的美术教学，也曾在城市雕塑和工艺品设计行业工作过，我深知美术的重要性。本文我将以自己的工作经历和经验，结合目前教学的直接感受和体会，从以下几方面对乡镇美术教育滞后背后的深层原因深入剖析并提出改革性建议。

一、美术教育非常重要

1.用美的知识来美化生活，满足人的精神需求

美术是一门高雅的视觉艺术。人类自从有了眼睛这个神奇的器官以后，就注定了对美的需求。毫不夸张地说：我们睁眼看到的一切事物都离不开美的设计。大到飞机、航母、高铁动车……小到衣帽鞋袜、纽扣……一切都需要美设计。即使是外面的房屋、石头与花草树木，也会纳入建筑设计艺术和风景园林艺术。

2.学习美术可以极大地提高孩子们的想象力和创造力

美术学习正好是提高学生想象力和创造力的最好的途径。孩子们在美术学习中可以无拘无束的创作，可以天马行空的想象。优秀的美术教学可以培养出富有想象力的优秀学生，此类学生必然会成为创新型人才。

二、乡镇孩子和城里孩子的美术教育还存在很大的“贫富”差距

我们镇上一位小商贩，曾经以为他的孩子很优秀，考试常得高分。但是到了大学，那些从城里来的同学，能歌善舞，琴棋书画，随时都能露几手，孩子的自卑感油然而生。由此可见一斑，这个孩子代表了目前农村和城里美术教育的差距。中国有广大的农村，也有大批优秀的孩子，由于缺失了美术教育这一块，智力得不到最大限度的开发，综合素质未能全面的展现出来，让国家损失很多优秀人才。高分低能，大抵源于综合素质培养的缺失。

三、造成乡镇美术教育“贫困”的原因

（一）对美术教育超低的认知水平

家长的认知水平低下

很多文献都谈到乡村的经济条件受限，影响学生美术教育的发展。我看不尽然。我在不同的班做过同样调查，40余人的班，家里有小轿车的学生就占28人左右。经济应该不是大问题，只是家长们从骨子里认为美术无用，学好文化天下行。

（二）师资力量的匮乏

1.乡镇学校美术师资匮乏

由于乡镇条件相对的差，很多大专院校的美术专业生不愿意到乡镇来工作。即便乡镇学校现有优秀美术老师，他们也会通过考试进城。这让乡镇和城市美术教育成为永远的差距，“贫困”永远是“贫困”。而教委也没有在美术师资方面有 “均衡”和“扶贫”的举措。

2.乡镇美术培训机构的师资力量匮乏

美术培训机构对美术教育是一个强有力的补充。有些孩子很幸运的，在父母的支持下到廉价的培训机构学习美术。但是培训机构聘请不到优秀的美术老师。乡下的培训收费低，教师工资也会低。就算和城里培训机构同样工资待遇，优秀的老师也不会选择到乡镇来上课的，何况根本不可能达到同等待遇。

（三）城乡艺术环境不均衡

城市里，有大型的图书馆，有各类艺术展览，有美术现场比赛，而这些都潜移默化地影响着孩子们的美术学习兴趣，极大的提高了孩子们的美术欣赏水平，对孩子的美术学习有着不可估量的作用。而在农村一无所有，就算有那么几家文具店，也是那些稍廉价的文具和文化复习资料，几乎找不出美术书籍。乡下的信息闭塞，一些参赛信息滞后或者没有。

四、全社会应该如何对乡镇美术教育实实在在的“扶贫”

（一）“制度扶贫”，将美术等艺体学科制度性纳入中、高考

1.治标先治本，将美术纳入考试项目。

就像我国的发展要从环境保护开始，有了好的环境才会有好的健康、好的产品质量。美术教育也一样，没有好的大环境，每天高大上的谈论如何重视美术教育，结果只能是雷声大雨点小。所以，务必从中央各级政府，从政策层面营造一种重视美术教育的氛围，注重培养学生综合素质，把美术纳入考试项目，让美术在中高考中占据一定的分数比例。国家重视了，人民才会重视，美术老師才会有更大的积极性，才会和文化课老师一样的有存在感。

2.鼓励给艺术特长生，在中高考中有一定的加分比例

曾经有一段时间，某些高校对艺术特长生有加分的政策，学生凭美术考级证书和获奖证书或者现场的测试，可以获得一定的加分。但是这些自定的政策摇摆不定，一会儿有，一会取消。建议这种加分制度能够稳定有效，不是部分学校，而是由国家法定政策性的普及。

（二）提高乡镇美术老师的待遇，稳定乡镇美术教师队伍

1.切实落实好乡镇美术教师的待遇

在绩效奖金和评职晋级积分方面同等对待，甚至产生一定的倾斜（此谓“矫枉过正”），让美术老师获得学校和社会的肯定和尊重，让每一位美术老师感到光荣和自豪。空谈100次高大上的理论，不如给乡镇美术老师来001次实实在在的定格鼓励。

2.制度性轮流支教乡镇教育

城里每一位优秀美术老师必须“上山下乡”到乡镇支教一定的年限，工作积极认真的方可回城。支教者工资待遇高于城里老师一定数量。

（三）切实改善乡镇的美术教育环境

1.定期举办美术比赛并纳入学校考核、班级考核和班主任考核。

2.把美术当成语数一样认真考试，并做好成绩记录，作为班级考核项目。

3.学校建立专门的美术展览馆，定期举办。还可以搞个人画展或者几人联展，让部分美术尖子生先“富”起来。

五、结束语

乡镇美术教育是一片广阔而贫瘠的天地，乡镇有着大量的优秀孩子，他们都是国家的栋梁之才。美术等艺术课程是学生综合能力的重要表现，是目前不可忽视的重要教育，它关系到一个民族的创新精神和伟大复兴。

乡镇美术教育更是一大短板。只有全社会齐心协力，至上而下的应试制度改革，乡镇美术教育人才机制等全面改革，才能提升乡镇美术教师的幸福感和工作积极性，才能稳定乡镇美术教师队伍，才能让孩子的综合素质得到真正的全面提高，才能振兴乡镇美术教育，才能有效缩小城乡美术教育的“贫富”差距。

习近平说：“全面建成小康社会，一个也不能少，共同富裕道路上，一个也不能掉队。”我呼吁全社会都行动起来，一起来 “扶贫”农村美术教育吧！乡镇学生期待着！