探究在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略

文朦朦

摘要：随着时代的进步和发展，人们越来越重视幼儿的教育。母亲在刚怀孕时就重胎教，幼儿在孩提时就被父母送进学前班接受幼儿教育，幼儿园的教学也越来越多样化。语言教育对幼儿的全面发展非常重要，本文对幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略进行分析，以供参考。

关键词：探究在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略

引言

语言作为我们与他人沟通重要的途径，语言能力的培养十分重要，由于幼儿各方面发展不够完善，所以语言能力十分容易受到外在因素的影响，例如家长的影响、生活环境的影响、学习环境的影响，所以要想培养幼儿的语言能力，首先要营造一个浓厚的语言学习氛围，周围的语言环境可以起到一定的促进作用，让幼儿在这种氛围中提高自身的语言能力。

一、培养幼儿语言能力的重要性

儿童在三到六岁时期是提升其语言表达能力的最关键的阶段，幼儿教学环节中关注对儿童语言水平的强化能够推动儿童主动进行沟通对话，使儿童更快速地了解语言这个可以展现情感和交流的关键途径，儿童在认识与使用语言的环节中，能够呈现自我，也能够学会静心聆听，增加自己的听读水平和语言表达技能，推动儿童想象与思维的迅速发展，有助于儿童身体心理的双重健康成长，对儿童以后学习各科知识有着重要的作用。同时一个人的素质素养与基本能力是能够在其对话的过程中体现出来的，因此可知语言表达技能的重要性。在儿童阶段，幼儿才刚开始认识语言，对语言的理解也并不明确，这个时候就需要老师完成好对孩子的引导作用，主动培养并强化幼儿的语言表达能力。

二、幼儿语言能力培养的方法探究

（一）明确培养目标

提升幼儿的语言能力的最终目标是帮助幼儿提高自身的表达能力及未来在社会上的人际交往能力，所以，教师在培养幼儿语言能力的过程当中，首先要明确培养目标，不能够片面地追求结果，而应重点培养幼儿的语言表达能力，在活动开展过程中鼓励幼儿发表自己的观点，正确地表达自己的想法。总体而言，幼儿语言能力的培养是可以帮助幼儿未来的人际交流，帮助他们学会表达自己的意愿和倾听别人的想法，这些习惯对他们未来的工作学习都有十分大的帮助。所以，幼儿语言能力的培养方法首先要明确培养目标对这个目标进行深刻的探讨，才能更好地提高幼儿的语言能力。

（二）创作语言应用情境，激发幼儿语言学习能力

要想在课程内有效地提高幼儿语言能力的方法，教师就应该将课程与游戏相结合，在课程内容创建特定的语言环境，以游戏的方法激发幼儿的语言学习兴趣，这样既可以提高幼儿的表达能力，也可以增强幼儿与他人的沟通能力。值得注意的是，教师要着重关注一些课堂上不爱发言，举手不积极的幼儿，多多鼓励参与到课堂的游戏中来，教师要创建宽松的教学环境，让他们在自由的课堂环境中畅所欲言，让幼儿可以更加自由地表达自己的想法，激发他们的创造性。

（三）创设活动，帮助儿童融入环境

幼儿园老师在养成儿童语言表达技能方向抛去从儿童现實生活开始还要借助多种活动，用各式各样的活动来辅助儿童融入充满语言的氛围中，强化儿童语言表达水平。幼儿园是一个所有小朋友共同活动的地点，儿童的语言交流方式并不是和老师展开的，而是需要将集体活动作为关键点，在和其余儿童对话中形成的语言运用能力。所以，老师在讲课环节中要重视集体活动的搭建，调动儿童参与的主动性。比如，在讲解保护自己这个内容的教学时，一般是用儿歌与动画视频的方式开展讲课的，儿童认真观看动画视频，然后老师再教会孩子们怎样唱歌，此种方式下，儿童的语言训练程度有限。所以，老师在讲课环节中，要把全班孩子分成若干小组，给所有小组都分配一首儿歌，然后所有成员都选择儿歌中的一句歌词，比如“即便我一个人在家，陌生的人来敲门，我就会屏住呼吸不发出声音，也不问你是谁。”老师让五个儿童组成一个小组，每一名儿童都选择其中一句歌词，根据左右次序，按照音乐的节拍对其余孩子进行演示，并且任何一名儿童在演示自己的歌词时都要大声地唱出来，这样一来，所有儿童都会在这个活动中学会自己的那句歌词，同时也在观看其他组的儿童表演活动里，知晓保护自己的主要内容，具有十分有效的语言训练效果。

（四）联系生活实例，让学生加大对汉字的了解

对于汉字的教学可以给汉字赋予标签化，结合生活使学生随时随地学习汉字。这样就会使学生明白学习语文和汉字的意义，只有学会汉字才会使生活中的许多东西具有意义，这样就相当于让很多东西活了起来，这种潜移默化地学习汉字对学生的学习生涯起到更好的推动作用。比如，可以让学生在交通道路上寻找一些路标，然后路标上有中文拼音和中文的提示。然后在课堂上让学生将拼音与汉字分开，开展课堂游戏，使学生对未知事物充满好奇心，加强学生对生活的联系和结合。

结束语

综上所述，培养幼儿的语言能力有着十分深远的意义，需要我们认真对待，培养幼儿语言能力的方法有许多，关键在于环境对幼儿的影响，因此教师和家长应该共同合作，为学生营造一个良好的语言环境，同时教师和家长也应该注意自己的言行，为幼儿做一个良好的榜样。

参考文献

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