关于社会主义核心价值观融入小学生家庭教育的实践研究

秦爱华

摘要：小学教育培养的是未来的社会主义接班人，所以将社会主义核心价值观融入到小学生家庭教育环节就有着重要的意义。在当前的家庭教育领域，存在着教育方式不当、亲子交流缺失、榜样力量不足等问题，在此基础上，笔者结合自身的教育经验，在充分开展实践的基础上，提出了一些将社会主义核心价值观融入小学生家庭教育的有效方式，在此与各位同仁共勉。

关键词：社会主义核心价值观;小学教育;家庭教育;实践研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-035

引言

社会主义核心价值观教育的开展是为了帮助小学生逐渐成长为国家未来发展需要的人才。而想要实现这一伟大的教育目标，仅仅依靠学校的教育是远远不够的，也需要家庭教育发挥出自身的优势和作用。但在当前的家庭教育环节，却存在着很多的问题，其中：缺少榜样力量、教育方式不当、亲子交流缺失就是比较突出的几点。将社会主义核心价值观融入小学生家庭教育，帮助家长塑造优良的家风，让学生在不知不觉中逐渐践行社会主义核心价值观，成长为未来需要的社会主义接班人。

一、社会主义核心价值观融入小学生家庭教育的意义

（一）帮助小学生树立中国特色社会主义共同理想的价值共识

小学生正处于不断形成人生观、世界观和价值观的关键过程当中，在此环节社会主义核心价值观的作用将是决定性的。同样拥有社会主义核心价值观的团体，对待国家、社会和个人时有着高度的思想相似度。对小学生而言，他们主要生活和学习的场所就是家庭，家庭也对小学生思想观念的形成有着无法忽视的作用。所以，将社会主义核心价值观融入到小学生家庭教育环节，能够帮助小学生树立中国特色社会主义共同理想的价值共识。

（二）有助于提升中华文化和中华民族的凝聚力

小學生阶段是学生形成价值观的关键时期，将社会主义核心价值观融入到小学生家庭教育环节，这样小学生的价值观就会更加符合当前的实际要求，也能更好的助力社会发展。对小学生而言，他们的价值观念和理想信念都容易受到外部的影响，而当前拜金主义、功利主义盛行的大环境下，对我国传统的价值观念也产生了一定的冲击，如果没有合理的引导小学生，小学生的国家和民族意识就必然会有所缺失。作为教育阶段的重要构成部分，家庭教育有着无法替代的重要作用，也是提升中华文化和中华民族凝聚力的有效途径。

二、社会主义核心价值观融入小学生家庭教育的实践

（一）发挥父母的榜样力量

对小学生而言，第一任老师就是自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈的教育会影响到孩子的一生，而家庭正是他们接受教育的第一所学校。在平时的生活当中，父母的一言一行、为人处世都会潜移默化的对孩子产生影响。在家庭教育环境，家长的言语思想和行为都会逐渐影响孩子的一生。所以，家长应当注重规范自己的言行和思想，为孩子树立一个积极阳光的榜样形象，让孩子在父母的影响下逐渐养成更好的品格，这样才能更好的适应未来社会发展。

（二）带领孩子参加公益活动

由于工作繁忙和生活中的各种压力，先进家长与孩子一同参与集体活动的时间越来越少，孩子与家长之间的距离变得疏远，这不利于孩子的身心健康发展。在与孩子一同参与公益活动等集体活动时，能够帮助孩子掌握与人交流的方法，养成诚信友善的品质。在家长和孩子一同参与公益活动时，孩子也能从公益活动中挖掘自己的价值，并逐渐养成健全的人格。带领孩子参与公益活动，不仅能够促进孩子的发展，对家长而言也能从中变得更加充实。借助带领孩子参加公益活动的方式，将社会主义核心价值观有效融入家庭教育环节，提升孩子的核心素养。

（三）构建平等、自由的家庭氛围

由于传统的家庭伦理观念影响，当前很多家长对亲子关系的认识还比较片面，将孩子当做自己的从属。这样的观念与社会主义核心价值观是有着本质冲突的，在开展家庭教育时，家长要坚持平等的观念和思想，对孩子有足够的尊重，认识到孩子的个体独立性，让孩子能够充分自由的表达自己。如，在平时与孩子进行交流时，可以多询问一下孩子的意见，与孩子共同讨论和商议，而不要用暴力、威胁、命令等方式。父母用自由平等的思想开展家庭教育，孩子也能感受到父母对他的尊重，也能进一步主动的尊重他人。平等、自由的家庭氛围，能够使社会主义核心价值观在家庭教育中发挥出更好的教育作用。

（四）一同探讨国家大事，培养爱国主义精神

爱国主义精神是社会主义核心价值观的主要内容，在家庭教育环节培养孩子的爱国主义精神，可以借助观看新闻联播的方式进行。在平时的家庭生活中鼓励孩子收看新闻联播，并与孩子进行探讨和交流，让孩子能够更加了解国家大事，并以此增强孩子的国家、民族自豪感与归属感。如，在学生对科技有一定兴趣时，就可以带领孩子讨论国家最新的科技成果，让孩子进行深入思考，并逐渐培养孩子的爱国主义精神 。

结语：借助多样化的实践方式，将社会主义核心价值观融入小学生家庭教育环节，培养学生的核心素养，进而推动学生更好的学习和发展。

参考文献

[1]翟丽.如何对小学生进行社会主义核心价值观教育[J].知识经济，2019，15：125+127.

[2]王灯兵，彭虹斌.社会主义核心价值观的家庭教育研究——基于广州市的调查分析[J].集美大学学报（教育科学版），2020，2101：7-12.