简论新课改下小学数学教学方法的创新

王忠华

摘要：“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。根据新课程改革的要求，数学教学需要在教学策略上进行创新。创新小学数学教学方法具有重要的意义，它不仅可以激发学生的主动性，提高课堂教学效率，而且可以为他们建立良好的数学学习基础，并不断提高他们的学习能力和学习水平。因此，教师必须更新思想观念，不断探索数学的教学方法，在课堂上自主创新教学策略，以吸引学生的注意力。多媒体教学，营造良好的教学情境;进行游戏教学，以激发学生对学习的兴趣;小组合作，激发学生的探究热情;民主教学，建立师生之间的和谐关系，使学生善于沟通，提高小学数学课堂教学的效率。

关键词：新课改;小学数学;教学方法;创新

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-31-048

1 小学数学教学方法创新的意义

创新是一个民族进步的关键，它可以保持事物前进不竭的动力。在当今的社会，教育事业也必须进行创新。在教课的时候，教学方式的选择会影响课堂质量。为了寻找到更好的教学方法，就需要结合时代发展的趋势，尤其是在新时代下，要根据学生的具体情况来考虑教学策略的自主创新。实际上，小学阶段的数学教学，教授给学生的是数学基础。所以，教好小学生的数学课堂学习基础，对于学生们未来的成长和学习就显的尤为重要。尤其是随着新课程改革的深入发展，学生的核心价值观越来越受到重视。在这种情况下，教师还必须整合新课程改革的新标准。除了改变自身的教学思想之外，还要考虑自身的转变对学生造成的影响。调整教学方法，并将其纳入新领域的新教育方法中。实际上，创新小学数学教学方法，对于数学教学有着至关重要的作用。不仅有利于改善师生之间的关系，而且还有助于唤起学生在上课时参与课堂教学活动的积极性和主动性，从而提高数学课堂教学的效率，打造高效数学课堂。此外，数学教学方法的创新最终的目的是帮助孩子们的数学学习。通过创新数学教学方法，能够提升学生学习的实效性，不仅仅能够促进学生的数学学习，也能够提升学生数学学习的兴趣，为中小学数学学习打下良好的基础，为学生未来的学习做好准备。对于学生来说，这是一个非常宝贵的经验。因此，每个人都必须高度重视数学教育方式的创新，并鉴定的去落实。

2 探究新课改下小学数学教学方法的创新

2.1创新课堂导入，吸引学生的注意力。

课程的导入阶段是每节课的开始，也是每節课最重要的组成部分。有效的课堂导入可以迅速吸引学生的注意力，安定他们的学习心态，并使学生迅速进入学习状态，从而提高教学课堂的高效性。创新课堂导入，我们必须首先在备课的时候就高度重视在课堂导入的准备和设计，实际上，许多老师缺乏在课堂上导入引言的概念，而且大多数都是直接进入课程知识教授的环节，无法给学生充足的过度时间。此外，如果所学知识的难度过大，很容易对学生的学习造成障碍。因此，要在导入阶段进行创新，第一步就是设计一个计划来引导学生的学习。一般而言，导入设计计划应根据学生们的知识储备和生活经验来进行，并结合中小学生的年龄特征。可以举一些例子来吸引他们的情绪，最好有一定的象征意义，与学生的日常生活习惯密切相关，这样很容易吸引学生。它也可以是一个故事介绍，这对于中小学年龄较低的学生来说更具诱惑力，因为他们对这种问题更感兴趣。也可以是问题导入，通过合理的问题设计来有效的引导孩子们学习的兴趣。从而顺利的引导孩子们进行学习和研究。在实施这个方式的整个过程中，教师还应注意使用的方式，要根据学生的具体表现来灵活地调整导入的设计，避免僵化搬运，要掌控好课堂，高度重视学生的主体地位，重视对学生的思维启发，为每节课的开始都打下良好的基础，这样有助于推动课堂的顺利进行，提高课堂的高效性。

2.2 善于借助多媒体教学资源

在实际的教学活动中，教师可以积极依靠基于多媒体资源的教学方式来激发中小学生对学习数学的兴趣。为小学数学教学的开展融入积极、鲜活的因素，使中小学生可以更好地学习和训练数学思维，让他们自主投入到数学的学习实践活动当中去，感受数学学习的独特魅力。具体一点来讲，一方面。教师必须准确的了解现代多媒体资源的正确使用方式，并详细分析小学数学教学系统的关键特征。这进一步为现代信息设备资源在数学课堂中的应用奠定了基础：另一方面，教师还应明晰多媒体技术的运用方向，充分的实践好小学生数学教育观念，然后使用现代信息技术在课堂教学中的创造了更好的教学环境。为了灵活利用现代信息技术资源，教师还应综合性分析技术因素。为中小学生创建一个富有趣味性的信息教学场景。提升多媒体技术运用的精准程度。充分的将中小学生的注意力吸引在课堂教学过程中，让小学生在该多媒体情景之中更为充分地学习数学知识。掌握学习数学的方式。在新的课程改革下，能够使得新课改下小学数学教学方法的创新作用获得淋漓尽致的彰显。

结束语

由于新课标中明确规定，中小学生数学教学方法应以生本教育为核心原则，皆是为了提高中小学生的数学探究能力。因此，在小学生数学课堂教学实践中，教师与时俱进的数学教学策略，使他们能够更加融入学生的学习和生会之中，以便更好的适应学生的需求，提升学生的数学核心素养。

参考文献

[1] 宋永红.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊，2020（05）：46.

[2] 陈俊峰.新课改下小学语文课堂教学方法的创新策略[J].甘肃教育，2019（24）：108.

[3] 梁志安.新课标下小学数学教学的创新方法[J].数学学习与研究，2019（23）：121.

作者单位：湖北省荆门市东宝区石桥驿实验学校