浅谈信息技术在专业教学中的融合应用

摘要：近年来，随着社会的快速发展，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，对促进教学起到了很重要的作用。本文就信息技术在专业教学中的融合应用作了阐述，期望可以对相关工作起到一定的参考作用。

关键词：信息技术;专业教学;融合应用

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-31-154

引言

对于在教育教学过程中来说，信息时代在教学中的融合应用使得教学任务以及教学方式都得到了很大的改善，并且在許多科目中都得到广泛的应用。在社会的发展下，我们的教育教学也在不断地进行调整的完善，从传统的教学模式到现在的信息教学都是一个很大的突破。目前，我国也在不断地推进信息技术的教育，并且加强教育信息化。各个院校也在将信息技术融入许多课堂教学模式中进行应用。将信息技术融入到教学过程中来，不仅可以大力发展信息技术对教育教学的教育理念，发挥出信息教学的最大优势。

一、培养学生的信息素养

随着时代的变迁，科技的发展越来越快，大量的网络信息，科技带给人们的不仅是时代的进步，更是改变了我们原有的教学方式，改变了人们的学习方式。学习方式从原有的传统教学变成了自主学习、探究性学习、研究性学习。学生们可以利用网络的帮助对自己的不懂得、不理解的问题进行查找，帮助学生更好的学习。尤其是学生面对新的教学模式时，充满着好奇，所以教师可以利用学生的好奇心里，对学生进行良好的思想教育，教会学生养成良好的信息素养，并且在使用计算机的时候有着良好的法律意识。培养学生的信息意识不仅可以使得学生在学习方面可以更好地进行学习，又可以使得学生对不理解、不了解的知识进行解答。同时对于网络的应用，它也是存在的利弊端的，所以教师在利用信息教学时应该对学生加以引导，以免对学生造成不必要伤害[1]。

二、培养学生终身学习的态度

由于信息时代的快速发展，网络对知识的更新也在持续加快，各学科之间也在相互渗透着。在这个科技渗透的条件下，培养学生的终身学习的态度是必不可少的。由于我们现社会网络的发展已经越来越好，教师们也越来越喜欢利用PPT、视频、动画等信息技术来授课，所以学生们不仅可以学习到课本的知识，还可以在教师的引导下学习到课本以外的知识，从而来使得学生更好的参透所学内容。

如在语文学习的过程中，教师可以在教学的过程中利用PPT为学生讲述所学知识，同时在PPT课件的展示时教师也会在课件中插入图片或者视频，这样在学习一篇课文时，学生不仅会被图片和视频而吸引，而且插入的视频也可以将学生不知道的知识进行了解。例如，在学习《背影》一文时，除了了解作者所写的文章时的感情，教师也可以插入一些关于鲁迅的事迹讲说，这样在学习的过程中学生不仅可以更好地学习到课本内容，又可以在了解到鲁迅事迹的同时更加感受到作者写《背影》时的感情变化是如何描绘的。同时学生还可以利用网络对鲁迅先生更深入的了解。培养学生自主学习的意识，也培养了学生的终身学习意识。由此可以看出，教师再利用信息技术教育教学时培养学生的终身学习意识是很重要的，即可以培养学生养成良好的学习习惯，又可以在以后的学习的过程自我安排、自我剖析，利用说学习到的知识在进行创造性思维的发散[2]。

三、专业教学中的融合应用

课堂教学。许多教师都说：“每次上课前，不是在查网页、做课件，就是在查看课件的路上。”虽然觉得老师们说得有点厉害，但是在教学中，我们确实所用到的最多的就是PPT课件，教师为了让课堂可以更好地进行，所以在备课时总是力所能及的整理课件，从而在教学时课件的作用是重大的。所以说课堂教学是对信息技术最好的融合应用。其实在这些教师当中，最让人们佩服的还是计算机教师。因为每一次当教室的计算机出问题时，计算机老师总是被叫的一方。计算机教师总是穿梭在每个班级，将每个班级的计算机收拾的服服帖帖，同时也使得其他教师的课堂得以美满进行。虽然计算机教师没有参与到课堂教学中来，但是它却是一个特殊的存在。这也算是一个在专业的课堂教学中融合应用。

在竞赛中获得专业成长。有此以来，我们也在不断地提倡素质教育，随之而来的还有许多的信息技术大赛、创新大赛、制作课件大赛、电脑作品大赛等一些竞赛也为我们提供了一些专业知识上的成长。在这些竞赛中学生们不仅可以学习到许多计算机的专业知识，又可以利用所学的专业知识应用到学习中来[3]。

四、如何利用网络技术促进教师专业发展

（1）提高教师对开展信息技术教育的认识

我们在对学生进行信息技术上的教学时，同样的也要对教师开展信息技术教育的认识。使教师能明白现当代社会现代化教育改革的形式，搞清楚现代教育与现代技术教育之间的关系。教师不仅要克服对于传统教学方式理念的教学理论，同时也要理解教师信息教育化的观念。在这个信息化的时代，提高教师对信息技术教育的认识是非常有必要的。只有教师更好地掌握信息技术教育才能更好地为学生服务。教师也应该不断地提升自身的思想道德品质，善自己的知识和能力结构，为更好地掌握信息技术教育打下坚定的基础。

（2）开展网络教学，促进教师专业发展

随着现代信息技术的猛烈发展以及广泛的应用，许多的计算机技术、新媒体应用技术以及网络通信技术已经成为一种新型的教学模式。网络教学也就是一种通过计算机网络将学生和教师联系在一起，通过计算机传播的方式来进行授课。教师所要做的就是增强自己的专业知识，更好地为学生授课打下基础，避免在授课的时候出现差错。

例如，在我国所爆发的疫情期间，由于疫情严重，所以各大学校采用的都是网络授课的方式。许多人都说“教师们也干起了网红的职业”。这句话完美的体现出了在疫情期间，教师不得不拿起手机和电脑面对屏幕前的学生进行授课。但也由于许多教师不能更好地运用计算机为学生授课，所以导致课堂上的内容不能正常进行。由此可以看出，教师也应该随着社会的发展而发展，进行网络教学的培训与学习。在学习的过程中不断地促进专业水平发展[4]。

五、结束语

信息技术在教学中的专业应用不仅促进了学生的信息素养，同时也在网络的影响下教师更是随着时代的进步而进步着。信息技术不仅在教育的过程中让学生和教师得到了更好的学习发展，更是将我们的生活水平提高了很多。在信息技术教育教学中虽然网络学习有利有弊，是在教师的带领下，学生不仅利用信息技术学会了自己了解不到的知识，又可以在网络竞赛中更好的学习信息技术。让学生更好地培养自主学习意识和促进教师专业知识发展。

参考文献

[1]徐娉娉.浅谈信息技术在高职专业英语课程教学中的应用——以《商务英语口语与实训》课程为例[J].教育现代化， 2019（10）：120.

[2]丁靖.浅谈信息技术在中职数学课堂教学中的应用[J].课程教育研究，2017，12（07）：140-141.

[3]王君.浅谈信息技术在学前教育教学中的融合体验[J].数码设计（下）， 2018，18（05）：184.

[4]黄克技，程梅芳.浅谈信息技术在各学科教学中的应用[J].新课程（中），2013，22（12）：168.

作者姓名：徐琳 出生年月：1979年1月11日。性别，女;民族，汉籍贯：江苏南京;学历：博士，职称  副教授;研究方向：痕量组分的测定

作者单位：南京科技职业学院 生物与环境学院