“00后”大学生社会主义核心价值观认同引导研究

摘要：针对广西工商职业技术学院的“00后”大学生，调研认同与践行社会主义核心价值观的情况，分析如何让社会主义核心价值观被大学生内在认同并外化为实践行为，最后落實到对策，切实做好对大学生的价值观的引导。

关键词：融媒体；“00后”大学生；社会主义核心价值观；认同引导

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）21-0018-02

基金项目：本论文为广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“融媒体背景下00后大学生社会主义核心价值观认同引导研究与实践——以广西工商职业技术学院为例”项目研究成果，项目编号：2019SZ051；广西工商职业技术学院2019年院级课题“融媒体背景下00后大学生社会主义核心价值观认同引导研究与实践——以广西工商职业技术学院为例”项目研究成果，项目编号：XY2019YB40

本文基于当前的时代背景和融媒体背景，通过问卷调查、访问等形式，调研分析融媒体背景下，“00后”大学生对社会主义核心价值观认同的情况、存在的挑战及成因，最后落实到对策，切实做好对大学生的价值观引导。

一、立足于当前时代背景和融媒体背景的要求

（一）党中央高度重视的要求

一是党中央高度重视深入培育和落实社会主义核心价值观。党的十八大提出，积极培育和践行社会主义核心价值观；党的十九大提出，培育和践行社会主义核心价值观。二是贯彻党的教育方针，高校教育要落实立德树人根本任务。在2018年召开的全国宣传思想工作和全国教育大会上，2019年在北京召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，都提到了立德树人的重要性和必要性。

（二）社会进入媒体融合纵深发展时代的要求

目前我们国家的网民已突破8亿，媒体融合成为时代发展的特征。这要求我们全面推动媒体融合向纵深发展，准确把握发展趋势和规律。通过融媒体手段传播主流声音，将其运用于当代大学生的思想政治教育，加强社会主义核心价值观的认同引导是当务之急。

（三）顺应高等教育进入“00后”时代的要求

从2018年开始，中国高等教育迎来首批“00后”大学生群体。2018年，大学新生中超过2/3为2000年后出生的“00后”[1]，他们有着与以往老一辈不一样的个性标签和时代特征。运用融媒体手段创新思想政治教育，在大学这个关键时期给大学生做好指引成为教育重点。

二、社会主义核心价值观整体认同度高

主要选取广西工商职业技术学院的在校生（2018级、2019级“00后”大学生）为调查对象，问卷发送952份，全部问卷数据均为有效数据。

（一）从国家层面，对富强、民主、文明和和谐，整体上大家认可度高

一是调查显示有59.14%的大学生认为我们国家已经成为富强国家，有25.74%的大学生认为我们国家目前没有成为富强国家，还有15.23%的大学生不清楚我们国家是否成为了富强国家。二是调查显示88.87%的大学生认为我们国家是民主国家，有5.15%的大学生认为自己需要对“民主”有进一步的认识。三是调查显示99.89 %的大学生都认为文明从自身做起很重要。四是调查显示69%的大学生认为和谐是中华民族的优秀传统，此外，90%的大学生认为和谐是中国特色社会主义的本质属性。

（二）从社会层面，对自由、平等、公正和法治，整体上大家的认可度高，大学生也自觉践行

一是调查显示84.77%的大学生认为疫情期间愿意接受国家的建议，自行居家隔离。二是调查显示50.53%的大学生认为法律面前人人平等；44.22%的大学生认为人人都可以正确行使自己的权力，履行自己的义务；3.15%的大学生认为可以特事特办，但不可以有特权阶级。三是调查显示，关于现今社会是否公平公正的问题，80.99%的大学生认为“是”，13.55%的大学生认为“不是”，仅5.46%的大学生认为“不清楚”。四是调查显示81.19%的大学生认为，法治保障了广大公民的权益；86.97%的大学生认为法治建设有利于维持社会、经济等活动，是社会基本秩序正常运行的保证。

（三）从个人层面，对爱国、敬业、诚信和友善的理解，大家整体上认知清晰，个别同学需要做认知引导

一是调查显示98.42%的大学生认为爱国就是要维护祖国统一，共同维护民族团结；72.68%的大学生认为是立足民族，面向世界；72.47%的大学生认为爱国要以振兴中华为己任，并且表达了要自觉报效祖国的愿望。二是调查显示86.66%的大学生认为敬业是国家的发展与社会的进步，78.89%的大学生认为是立业之本，75.84%的大学生认为是团队事业的成功与组织目标的实现。三是在本次问卷调查中，99.79%的大学生认为诚信很重要，仅0.11%的大学生认为诚信不是很重要。四是在本次问卷调查中，99.69%的大学生认为友善是互相尊重、互相关心和互相帮助，0.21%的同学认为自己对友善的概念理解不清楚。

（四）思政课课堂是了解社会主义核心价值观的主渠道，新媒体渠道成为学生最希望获取信息的平台

一是课堂思政课是主要的了解渠道。调查显示，93.07%的大学生是从思政课上学到的社会主义核心价值观，学院将社会主义核心价值观和思政课有效结合，借助社会主义核心价值观传播教育，满足思政课教书育人的内在要求。60.19%的大学生从互联网渠道了解相关信息，网络信息技术的持续发展促使人们接受教育的方式发生了非常大的变化，借助社交网站、搜索技术，能更加简单快捷地获得知识。57.25%的大学生是通过新媒体了解到的，37.29%的大学生是从报纸上看到的。二是新媒体形式成为学生最希望获取的渠道。调查显示，87.71%和78.47%的大学生认为通过网络媒体、新媒体与课堂教学宣传比较有利。大部分大学生想通过网络媒体、新媒体等渠道了解，但由于新媒体的内容不够丰富、不引人注目或排版不好等现状，目前大学生的了解渠道主要还是思政课。57.25%的大学生认为通过电视宣传比较有利，63.76%的大学生认为通过张贴宣传画、宣传标语宣传比较有利，47.9%的大学生认为通过广播宣传比较有利。

（五）大学生坚定学业第一，大局意识强，选择相信国家

一是做好不信谣不传谣，坚持学业第一。调查显示94.53%的大学生选择不信谣不传谣，78.95%的大学生选择完成好学业，53.79%的大学生选择有钱出钱有力出力，52.21%的大学生选择做好网络监督，仅1.05%的大学生选择什么都不做。二是大家坚定了对社会主义制度优越性的看法。调查显示，97.06%的大学生选择一方有难，八方支援，总体上具备大局意识；78.47%的大学生选择集中力量办大事；67.12%的大学生选择发展和创新。

三、“00后”大学生对社会主义核心价值观认同存在的现象

第一，整体上认同社会主义核心价值观，社会主义核心价值观是普遍认同的价值观。大家自觉落实，协调日常的生活和行为，共同推动社会稳步发展。

第二，存在少数大学生对社会主义核心价值观了解不够清楚的现状，个别同学需要进行正面引导。

第三，凸显新时代需要推动思政课程和课程思政融合的紧迫性，显示出两者同向同行的重要性。

第四，存在大学生了解和践行社会主义核心价值观对新媒体途径的需求与提供的内容不够丰富之间的矛盾。

四、对策分析——切实做好融媒体背景下社会主义核心价值观的传播和对大学生践行社会主义核心价值观的引导

（一）内化思想，引领学生把握正确的舆论导向，持续做好社会主义核心价值观的宣传和推广

习近平总书记指出：“青年的價值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[2]深入了解“00后”大学生的思想，牢牢把握正确的舆论导向，结合马克思主义基本原理的认识论和实践论，切实运用认同的引导体系进行认同引导，利用融媒体宣传、活动宣传等，使其入脑入心，不断宣传和巩固主流价值思想舆论。

（二）外化行动，敦促践行实际和各种落实对策落地

以活动为契机，使大家自觉参与，让践行的行为深度、力度和广度都得到最大延展。组织相关主题的演讲、征文、摄影摄像、创新创业比赛和活动等，让高校大学生参与践行，同时加强思想教育，用作品和行动深入表现、传扬和践行社会主义核心价值观。

（三）融合渠道，推动思政课程和课程思政落实落地

以思政课程为主渠道，发挥思政课教师的主要力量与课程思政的作用。通过顶层设计，让广大教师参与研究课程思政的路径创新、教学改革，充分利用各门课教师和课程资源的不断融合，推动课程思政和思想教育贯穿教育教学全过程。

（四）创新发挥，大力发挥融媒体宣传平台的作用

结合学院官方网站、微信、微博、抖音、快手、H5和今日校园等平台，创新宣传方式，结合新媒体的语言风格与生动活泼的宣传，进行正确的价值观引导和培育。

（五）内容为王，讲活讲实讲深社会主义核心价值观

运用图文音并茂的方式，采用师生和社会大众喜闻乐见和生动有趣的内容，做好标题、版面、配图、配音视频等，结合国家、广西、广西工商职业技术学院师生和老百姓的故事等，在内容上体现深度，讲活讲实讲深。

五、结语

做好“00后”大学生社会主义核心价值观的认同引导，全面扎实推进思想政治教育工作的开展，是高校教育者的重要工作内容和使命，也为青年一代树立坚定良好向上的理想信念提出了更严格的要求。

参考文献：

[1] 赵婀娜.期待“00后”书写青春精彩[N].人民日报，2018-09-04（009）.

[2] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（2）.

作者简介：冯艳琼（1985—），女，广西桂林人，硕士，讲师，研究方向：传播学、思政教育。