小学德育实效性教学的理念及方法

曾慧

摘要：随着素质教育的发展，在小学教育中对学生的个人素质培养也更加重视，不仅要求教师加强对学生的文化教育，还需要对学生进行道德素质的培养，让学生实现全面的发展。因此德育教学逐渐成为人们关注的重点内容，在小学阶段教师需要充分认识现阶段德育教学的各种情况，并根据学生的具体情况，实施有效的德育教学策略，改革传统的德育观念，树立正确的德育教育目标，加强对学生各种道德知识和理念的熏陶，给学生创造独特的德育环境，从而提高小学德育教学的实效性，促进学生综合素质的培养。本文首先对小学德育实效性教学中存在的各种问题进行简单的分析，然后重点对小学德育实效性教学中实施的具体方法进行深入的研究。

关键词：小学德育;实效性;道德素质;具体方法

随着新时代的带来，在现代社会中传统的道德教育思想已经不能适应目前的教育发展要求，使得道德教育的实际效果越来越低，这就需要我们加强对德育教学改革的重视，适应现代教育的要求，分析如今小学德育教学中存在的各种问题，并开展针对性的处理措施，转变过去单纯的口头教育模式，丰富德育教学的形式，让学生可以日常生活中更好地接受德育熏陶，提高小学德育教学的实效性。

1 小学德育实效性教学中存在的各种问题

德育教学不受教师们的关注。在现代教学中素质教育逐渐成为课堂的主题，对学生的教育也越来越全面，教师们努力让学生在学习过程中成为更加全面的人才，德育教学也是教师关注的重要内容，需要教师实施有效的德育策略，对学生展开有效的德育指导，但是在实际教学中德育部分并不是非常受教师们的关注，学校方面对于德育方面的要求也不规范，实施中存在的各种问题，教师本身也比较关注学生的学习成绩，各种教学措施的实施，大多也是以提高学生成绩为主要目标，而德育方面就有些可有可无，使得德育教学的实效性不高，影响了学生的道德素质培养。

不少学生存在着较强的逆反心理。在小学阶段的学生大多年龄较小，好奇心重，但没有持久性的注意力，在德育教学过程中教师可以对学生进行道德思想的教育灌输，也只是在短时间内有一定作用，一旦时间过长，就会让学生忘记，如果教师长时间进行道德教育，还有可能激发学生的逆反心理，让学生不愿意在听取这方面的内容，在课堂上表现的漫不经心，以应付差事的心理对待教师的德育教育，这就影响德育教学的实际效果，不利于小学德育实效性的提高，需要引起教师们的重视。

2 小學德育实效性教学中实施的具体策略

2.1 改变传统理念，教师以身作则

学生作为德育教学中的核心，教师要开展对学生的德育指导，就不能总是对学生进行理论方面的灌输，还需要结合学生的具体特点，创新全面的德育教学方法，可以结合教材知识进行渗透，也可以组织各种教学活动对学生进行引导，让学生在日常生活中得到有效的教学，提高德育教学的实效性。在小学德育教学中教师是课堂的主要负责人，也是学生学习和模仿的对象，可以说教师的一言一行都对学生有着一定程度的影响，需要教师时刻注意，在日常生活中充分发挥自身的主导作用，改变过去对学生的教条式教育理念，努力改变自己的形象，注意自己在课堂和生活中的言行，爱岗敬业、谦虚谨慎，在与学生的交流过程中文明礼貌，给学生塑造一个良好的榜样。

2.2 结合教学文本，渗透道德思想

在小学教育中教师要对学生进行德育指导，仅仅依靠德育课程是不够的，这样只能让学生感到空洞，不利于提高德育教学的效果，因此我们可以将德育放在整个教学领域，结合各种教学文本，渗透各种道德思想，对学生进行引导熏陶，促进学生良好道德观的养成。例如，在指导学生学习《狼牙山五杰》的内容时，文本中记录了抗日战争时期五位英勇战士的事迹。其中重点显示了五位勇士热爱祖国、勇于牺牲的精神，教师可以根据这一点对学生进行道德教育，合理引入其他的爱国主义内容，对学生进行教育引导，如音乐中存在的各种爱国歌曲，或者其他爱国文章，让学生进行学习体会，从而培养学生的爱国主义精神。

2.3 组织德育活动，营造良好环境

近朱是红的，近墨是黑的。生活环境可以对人产生重要的影响，在小学教育中开展德育指导，就需要重视对学生生活环境的创造，利用各种教学方式，组织多种德育活动，给学生营造良好的教育环境，从而对学生产生潜移默化的感染作用，促进学生    对各种道德思想的认识。例如，教师组织学生进行对诚信思想的宣传，就可以先安排学生编写黑板报，让学生自己选择一个口号，引起学生的重视，还可以组织学生展开关于诚信的演讲活动，将班级学生分成一个个小组，由小组学生进行对演讲词的编写，举出相关的诚信案例，让学生在课堂上进行表演，最后由教师进行评分，从而调动学生的课堂积极性，也让学生在实际活动中形成深切的感受。

3 结论

综上所述，小学教学中要提高德育的实效性，就要及时改变教师的德育观念，加强对学生素质培养的重视，合理创设各种德育情境，组织各种道德教育活动，对学生进行道德思想的熏陶，促进学生良好道德素质的培养。

参考文献：

[1] 陈英岚.以人为本，德以配位——小学德育实效性教学的理念及方法研究[J].课程教育研究，2017（01）.

[2] 张虎.关于提高小学班级德育活动实效性的方法实践[J].学周刊，2016（21）.

（作者单位：广东省广州市从化区太平镇中心小学）