浅谈新课程理念下初中班主任的德育工作

黄资炎

【摘要】在新课程理念之下，越来越多的人们开始重视初中学生的德育教育，初中班主任这一角色发挥着极其大的作用，不仅承担着每一个学科的教学任务，还担负着班集体的组织管理工作，承担着对学生们的道德教育工作任务。而德育工作对于初中的学生来说是极其重要的，他不仅能够使学生形成正确的价值观，还能够引领学生一步步走向更远更快乐的人生。

【关键词】新课程理念;初中班主任;德育工作

初中时期是学生养成自己价值观的阶段，他们的道德教育知识以及纪律性需要经过学校教育来加以培养。在初中时期的所有课堂教学之中，作为班集体的管理工作者——班主任，这一角色尤为重要。也就是说，初中班主任在培养学生德育这一方面责任重大。这篇文章从展开德育工作的意义与作用加以解析，然后提出了加强教师之间的合作关系、重视模范带头影响以及展开班集体文化活动的方式。

一、展开初中德育工作教育的作用分析

协助学生形成良好的道德品质，这是教育工作者的基本追求。与此同时，也关系到我国社会主义现代化建设能否顺利达成。笔者觉得，初中德育教育工作的目的是使初中学生能够拥有正确的价值观与道德观，使他们能够分清楚美丑、善恶。同时，利用展开初中德育工作教育的活动，使学生养成良好的职业道德素养。

在现如今的社会之中，不论是国家机构，还是企事业单位公司，都很看重员工是不是具有良好的职业道德素养，甚至说是对人力资源的评论指标大多数是取决于对他的职业道德素养的评价。所以，经过展开初中德育工作教育，将会为学生以后的成长发展和就业方向奠定了良好的基础。从学校的课堂教学角度来看，当初中学生具有良好的道德素质之后，他会尊敬教师，团结同学，在课堂上学习的时候也将会更加遵守课堂纪律，继而保证了课堂教学质量的有效提升。

初中班主任在设定班主任工作任务的时候，一定要把德育教育工作作为重要的教学内容，让学生在求学时期就能够养成良好的道德素养。除此之外，初中时期的学生都面临着升学的巨大压力，课堂作业任务巨大，加上在这个初中时期的学生还是处在心理逆反的时期，很容易会出现讨厌学习的心理情况。如果班主任对他们的管理方法不适当，就会出现学生产生叛逆心理的情况。避免这个现象出现的关键就在于适当的进行德育教育教学，来提高学生的道德素养，有助于他们准确地看待学习以及生活上出现的问题与困难，有助于他们很好的养成良好的学习心态，在碰到问题的时候，能有勇气去面对并加以解决。

二、加强和其他教师们的合作交流

班主任是班集体管理工作的主体，但是每一科的教师对于班集体的管理任务也有一定的责任。基于此，班主任就要与每一科的教师进行合作交流，更进一步的加强对每一位学生学习情况的了解，激励每一科教学老师在课堂教学的时候要对学生们加以关爱、尊重，并且不偏爱任何一个人，要做到一视同仁。只有每一科的任教老师真正的去做到关心、爱护学生，才能够有效地开展德育教学工作，让每一位学生都真正的喜欢上德育教育，并且对老师信任度提高。

三、重视发挥班干部的带头作用

初中班主任应该选择那些能力强并学习优秀的学生来担任班干部，因为班干部在外面代表着班集体的良好形象。班主任为了使德育工作教育有成效性，首先就应该即刻着手让班级干部先体会到德育教学工作的重要作用所在，由此一来，班干部就会从自己的言谈举止一点一点的做起，给班级体里的其他学生做出榜样。

例如，加强遵循班集体纪律与学校规则，不论是在学校里面还是学校外面都应该注意自己的言行举止。通过班级干部的表率所发挥出的影响，让班集体中的其他学生都受到感染和激励，继而形成很好的班级风气。

四、认真耐心的对待每一位有问题的学生

初中时期，每一个班集体都会有一些有困难的学生，这些学生不是生活上的困难，就是学习上的困难，或者是具有一些道德方面的问题。

例如，他们会出现叛逆的心理情绪，或者是叛逆行为等。这些问题会给各科老师工作带来一定的难度。基于此，身为初中班主任，就应该认真耐心地对待每一位有困难与问题的学生，对有叛逆心理情绪的学生加以耐心的劝说教育，及时从学生自身去考虑他们所出现的问题，真诚的去关心爱护每一位学生，依据每一位学生出现的不同心理改变把德育工作及时的进行改变，班主任们需要及时有效率地和那些有困难的学生进行全方位的交流，经过和学生的家长沟通交流一起去对学生進行德育教育。

五、注重班级体文化活动的展开

每一个班集体都要有班级文化。优秀的班级文化对学生的身心健康成长与课堂学习活动都是有巨大益处的。所以，初中班主任应该认识到班级文化在班级当中的重要性，要将以前班级文化只看重智慧教育现象加以改变，要把德育教育和智慧教育两者共同当做班级文化创设的内容，用此来营造一个良好学习气氛的班集体。

例如，初中班主任应该通过对班集体文化课堂活动的展开，来增强班集体的团结力，用此来创设让学生认可的班级环境，如：组织学生结合成学习小组，一起去设计班级文化角、文化墙等。

六、结束语

综上所述，笔者从展开初中德育工作教育的作用解析进行入手，对新课程理念之下，初中班主任怎样展开德育现实工作加以探究讨论。虽然这一篇文章的探讨深究并不是十分的全方位，也并不是十分的系统性，但是，这些都是笔者在现实教育教学之中所总结出来的。因此，希望通过阅读这篇文章的研究讨论，能够为初中班主任们的德育工作以及班级管理提供参考意见。

参考文献：

[1]关永明.新课改背景下初中班主任德育工作理念及方法探究[J].教育教学论坛，2017（27）：62-63.

[2]周旭.新课改背景下初中班主任德育工作理念及方法探究[J].文存阅刊，2017（20）：62-63.

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