高校艺术设计专业人才培养模式的改革与创新

王晓群

摘 要：高校艺术设计专业人才培养模式的改革与创新是教育发展的必然结果，人才培养的改革与创新使得高校对艺术设计专业人才的标准提出了新的需求，培养一专多能人才是社会切实的需求。由于高校的艺术设计专业教育发展在走出去这一经济发展核心内容的号召下逐步国际化，对于学生综合能力素养的要求也随之提高。因此，要确立培养综合素质人才的目标，引入双师型教师，提高专业教师的教学能力;加快实训基地建设，强化学生实践，创新教学内容;利用最新科学技术，进行混合式教学模式等一系列形式来提升艺术设计专业教学的质量。本文就高校术设计专业人才培养模式的改革与创新进行阐述。

关键词：高校;艺术设计专业;人才培养模式;改革创新

一、艺术设计专业学科特点

根据国家快速发展的需要，全球统一化的市场需求，高校艺术设计专业教育的发展也将国际化。封闭古板的教学理念及方法早已无法满足新时期教育的高标准，所以培养学生综合能力素养的要求也随之提高。因此，培养一专多能的国际型高端人才，是目前中国高校艺术类教育急需解决的问题。

二、就高校艺术设计专业现状分析

1.目前教学的课程体系与世界脱轨。教学课程内容及教学体系无过多的改变，无法突出先进的理论与成果，从而导致无法达到高效的教学成果。

2.对于国际化高等艺术教育教学不够重视。教学模式比较落后，教学材料也只讲解了最基本的理论及概念，从而忽略了对新时代信息化科技教学的了解與引进。

3.与国际联合实践教学的参加性少。首先，缺少与国内外著名高校联合教学的经验，导致学生们的国际视野不够广阔。其次，学校并没有对校内师资进行定期海外培训，使其参加国际化授课及教学的比例下调。

三、培养模式改革的必要性分析

培养一专多能的国际型高端人才，是各所高校最基本的职责。首先，要有一个高质量培养的体系。要使教育体系推陈出新，这就需要以尖锐的角度改进教学模式，可以从课程内容及实践教学两方面进行改革[1]。

四、培养创新型人才的教学举措

（一）明确培养目标，努力培养综合素质人才

当前，大学生的综合能力素质较低，因此，在授课时除了讲解基本专业的技术，更要加强学生的政治思想及心理素质教育;加强心理承受力以及处理困难的冷静思维;更要具有宽阔的眼界和报效祖国的胸襟抱负以及是非分明的能力。

（二）优化师资结构，提升教师专业教学能力

加强师资力量，提高教师教学水平，要扩大双师型教师的建设，促成教学的创新与改革。除了加强学校与企业合作外，还要主动促成与国内外高校共同授课的体制，并采取网络教学，线上资源让学生开阔眼界，使国际化水准教学模式更高效的体现在学生身上。

（三）改革实践教学模式，构建实践教学体系

强化学生实践，创新教学内容。加快实训基地及实验室的建设，以创新和创业为题，促使学生以竞赛的方式参与到实践中去。学校应主动摸索各种方式进行校企合作，推进多种教学模式，以此达到定向培养人才的目的。

（四）跨学科跨专业配置课程，培养复合型人才

为培养复合型人才，学校应该突破以往教科书式教学方法，开设多种学科，各个专业的学习渠道，并为此配置教师队伍，让学生在实践中锻炼综合的能力素养及社会服务水准。不仅要锻炼学生的基本素质，提高学生的理论水平。还要学生开阔视野。真正做到学校与社会相融洽[2]。

（五）创建优质的教学环境，提升软件硬件设备，双管齐下

1.引进混合式教学模式，利用最新的科学技术教学方法，来进行课程体系的改革。例如，智慧课堂;网络虚拟教室的学习与论坛讨论相结合的线上学习模式;课堂培训及课下讨论结合的线下学习模式。将传统老旧的教学课堂扭转，鼓励学生自主思考，自我反省的教学方式，来提高学生的学习兴趣及学习的自主性。

2.想要开阔学生的眼界，提高思维创造能力和对于文件的理解能力，就要通过学习和查阅资料进行积累。设立网络虚拟教室、导师研究院以及智慧课堂等教学部门来实行小组学习，通过高辅低，低协高的互助方式，来提高和锻炼学生的职业操守、对待工作态度、加强本身的社会竞争力等一系列综合素质。以此，才能提高培养创新复合型人才的标准。

3.加强推行校外的实训基地建设，充分展现实训基地在教学、训练、技术职业等方面的作用，使大学生在校期间有更多的契机加入到实践的工程中去。通过先进的教学体系，先进的技术能力，可以更快提高大学生综合能力素养。

结语

基于新时代的特色社会主义背景下，要加强落实关于培养复合型创新人才的决策，为高校艺术教育的改革创新指引方向。通过多种途径的国际化教育培养、塑造优秀的双师型教师队伍及最新科学技术教学，打造出高校艺术设计专业教育的新框架。为了凸显培养国际化复合型人才的改革创新，从探究怎样培养国际化复合型创新人才着手，因而建立与时俱进的高校艺术设计专业教育的人才培养模式。

参考文献：

[1]高勇.高校艺术设计专业实践教学模式现状与探索[J].教育教学论坛，2016（7）：111-112.

[2]朱力.初探艺术设计专业应用型人才的培养[J].文艺生活·文海艺苑，2016（5）：174.

[3]牛庆玮，刘臻，胡伟，等.改革实践教学模式培养创新型人才[J].石油教育，2012（3）：73-76.