心理学视角下小学生女性欺凌现状及对策探究

潘晓霞

摘要：在小学教育中，我们经常会看到女性欺凌的校园事件，从心理学的视角来分析，一方面源于学生个体所生活的环境所导致的，另一方面则是心理健康教育的忽视。纵观这两方面对于小学生女性欺凌这一校园现象而言，我们不仅要关注学生的人格特征还要与社会各界教育进行有机融合，使得小学女性得到健康的成长与发展，以此来规避女性欺凌这一不良现象的产生。

关键词：心理学;小学生女性欺凌;现状对策分析

对于校园女性欺凌事件的发生而言，不仅会为学生的成长发展带来不良影响，同时也渗透着学生的思想、情感、行为等共同的发展。挪威卑尔根大学心理学家欧维斯教授认为对于女性欺凌这一现象曾说过：是一种恶意的行为并且具有重复性，欺凌者与被欺凌者的力量不均衡。而小学阶段作为学生综合素质培养的黄金时期，女性欺凌这一现象的产生不仅影响着校园健康化的发展，同时也为学生个人带来了严重的心理阴影，这种辱骂、打、推、勒索等恶意伤害他人的行为是导致青少年犯罪的前提所在。为此，我们一定要重视小学女性欺凌现状的调查与分析，让学生得到身心的全面发展。

1 心理学视角下小学生女性欺凌现状

在小学教育中男生的打架更多的是言语的不和或者肢体冲突等原因，一般会有仇当场就报，打过事情也就完结，而女生就不同了，从心理学的角度分析，首先，女生比男生的心理承受能力要脆弱;其次，女生的心思一般都比较敏感，女性善妒心理的激发在小学女性欺凌这一事件中占据很大比例，大多多是一些日常的琐碎小事，好比“她比我长的好看，她说话真难听”最后，女生的矛盾不仅在于打架更重要的是人格的侮辱，以及冷暴力的使用，不仅影响着学生的精神层面，同时也为学生今后的社会化发展带来了不良好影响，在心理学上我们可以将小学女性欺凌这一现象归类为以下几方面现状分析：第一，排他性的欺凌动机，第二，侮辱性的欺凌内容;第三，聚众性的欺凌形式;第四，持续性的欺凌伤害。基于以上现状分析，我们可以展开以下对策探究。

2 心理学视角下小学生女性欺凌对策探究

2.1 落实积极课程教育，优化小学女生的人格发展

积极人格特征是积极心理学的重要组成部分，在小学女性欺凌这一现状分析中，为实现学生的健康成长，提高学生的心理品质建设，我们要重视积极课程的落实与开展，从而使得学生在这样一课程教育中正确认知女性的心理特点，最终达到和平交往、共同发展的教学局面。例如，我们可以为学生开展“幸福教育课程”在帮助学生解读幸福生活、健康发展的过程中，引导学生从美德、和善这一角度提高学生的心理认知，让学生得到人格发展的完善。同时，我们还可以为学生开展心理认知的课程教育，在维护学生心理健康发展的过程帮助学生树立学习和生活的自信心，让学生学会关心和爱护她人，让学生懂得感恩和回报，从而避免小学女性欺凌这一校园不良事件的发展，通过积极课程教育的落实使得小学女生得到人格的健全与发展，在课程的学习中为学生创造一个良好的成长发展环境，实现小学女生积极乐观心态的塑造。

2.2 创优校园文化建设，丰富小学女生的情绪体验

在小学女性欺凌这一校园教育中，我们要重视学生的情绪体验，要知道女生和男生的欺凌是不同的，更多的是言语的攻击，她们受情绪的影响很容易导致对其事物的看法态度产生不良的发展，而校园文化的建设作为培养学生健康成长发展的有效途径，我们可以深入这一教育手段，让学生的人格发展得到健康化的培育，从而实现小学女生健康心理素质的提升。例如，我们可以通过互联网手段为学生建立校园交流平台，提高学生的交际能力，让教师、家长、同伴等进行共同的参与，在这一平台中，我们可以开展“知心大姐”这一心理窗口辅导，让教师对学生展开阳关心理教育辅导，从而让小学女生得到良好的互动与发展，在集体文化生活的建设中提高学生积极的情绪发展，让学生感受到同伴、教师、家长的关爱，在集体意识的深化中，优化学生的人格教育，从而有效规避小学校园女性欺凌这一不良事件的发生。

2.3 开展心理辅导教育，满足小学女生的发展需要

在小学女性欺凌这一校园现象中，我们要做到有针对性的辅导，在满足学生心理发展需求的基础上，让欺凌者和被欺凌者对自我性格的发展有一个正确的认知，为此，我们可以充分利用心理辅导教育助力小学女生情感教育，让学生在思想、情感统一的发展过程中善于肯定自己的优点，乐于赏识他人的长处，从而引導学生回归到正常的学习和生活当中，例如，我们可以在每周五为学生开展“我是阳光小选手”的活动，让学生就自己这一周以来的学习情况、生活情况进行诉说，在倾诉与表达的过程中缓解学生的心理压力，让学生感受到教师和同伴的关心和爱护，从而提高学生健康的心理发展，减少学生欺凌因子的产生，在抒发情绪和感受的同时帮助学生健康成长。

3 结语

从心理学视角下看待小学女生欺凌这一校园现象而言，要想让小学女生得到健康的成长与发展，我们既要做到了解学生的身心发展特性，还要重视心理学的引导，从而使得学生不论是思想还是情感、行为都能得到一个健康化的发展，让校园小学女性欺凌这一现象的发展扼杀在摇篮里。

参考文献：

[1] 石夏莉.心理学视角下小学女生欺凌的现状与对策探析[J].才智，2017（16）.

（作者单位：广东省茂名市电白区第九小学）