寄宿制中职生宿舍人际关系现状调查

滕亚男　臧瑞麟

摘 要：为了了解中职生的宿舍人际关系现状，本研究使用宿舍人际关系量表，对沈阳某中职学校220名在校生进行问卷调查。结果得出中职生宿舍人际关系处于中等偏上水平。我们要分别针对不同性别及年级的学生，为他们制定有针对性的心理健康教育计划，这样才能更加有效地缓解学生之间的人际关系。

关键词：宿舍;人际关系;中职生

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）01-0277-02

宿舍人际关系是指在宿舍这一特定环境里，宿舍成员在共同的学习和生活中形成的以精神关系为主要内容，以语言、思想、知识、情感为媒介的交往中结成的关系。宿舍，不仅仅是学生学习和休息的地方，更是学生在学校里的“另一个家”。李宏翰强调，如果中职生在宿舍生活中长期处于一种精神不振的状态，那么影响的不仅仅是学习，还有对于身体健康、心理健康两个方面都存在很严重的影响。有的时候，宿舍人际关系的处理不当，可能会直接地影响中职生在学校里的学习以及生活，进而产生出许多心理上的问题或疾病。因此，中职生的宿舍人际关系，对其心理健康和人格发展具有极其重要的影响，

一、研究方法

1.对象与方法

采用分层随机的方法，抽取沈阳某中职学校高一高二学生220名作为研究对象。共发放问卷220份，回收有效问卷192份，有效回收率为87.3%。

2.工具

第一，宿舍人际关系调查问卷。该问卷由杨荣编制。共分为两个部分，第一部分：人口学调查和对宿舍人际关系主观满意度调查。分为七个满意度等级，等级越高满意度越高;第二部分：进一步调查影响宿舍人际关系的归因倾向。

第二，宿舍人际关系诊断量表。由杨荣改编郑日昌编制的《宿舍人际关系诊断量表》，共计 28个题，量表的分半信度达到 0.9725，克朗巴赫系数 Alpha是0.8915。此量表有交谈困扰、交友困扰、待人接物困扰、互动困扰4个维度。得分越高，人际关系困扰程度就越高。

3.统计方法

应用SPSS19.0统计软件建立数据库，并进行t检验、方差分析。

二、结果分析

1.中职生对宿舍人际关系的满意程度

中职生宿舍人际关系满意度中不满意所占比例较少，有42.2%是非常满意;28.6%的是很满意;9.9%是有些满意;一般的占14.1%;有些不太满意的占4.2%;只有0.5%是不满意和0.5%是很不满意。

2.影响中职生宿舍人际关系的因子和归因倾向

表1中列出矛盾现象最多的前五个。由此可得出，目前中职生之间的人际冲突，主要来源是个体与个体之间存在的一些差异。

3.不同性别、年级、生源地中职生宿舍人际关系比较

从表2可知，性别在待人接物得分差异有统计学意义，女生被试的得分要显著低于男生被试的得分。不同年级的中职生在交友、待人接物、人际互动3个维度的得分差异有统计学意义，高二学生得分低于高一学生。

三、讨论

1.中职生对宿舍人际关系的满意程度与归因倾向

通过比较被试性别、年级、生源地的差异，研究发现了不同性别、年级、生源地在宿舍人际关系满意度上不存在显著差异。此研究结论也与马丽萍（2007）所得出的“满意度在性别和城乡背景上没有存在显著差异”的这一结论相一致。本研究得出只有较少部分中职生对宿舍人际关系不满意。究其原因，这些学生刚刚踏入中职的校门，独立生活学习，彼此对于生活中的事物都充满了新鲜感并具有共同的特性、兴趣以及话题，因此比较容易打成一片。

本研究得出中职生宿舍人际关系中更在乎兴趣爱好，其次才是生活习惯。此外，从结果当中的百分比分配不难看出，绝大多数的中职学生在面对冲突或矛盾时，首先考虑的是保护自己和把责任推卸给其他人，这是一种缺乏独立思考和解决问题的同理能力的表现。

2.不同性别、年级、生源地中职生宿舍人际关系比较

中职生宿舍人际关系受到各因素的影响，本研究结果发现，调查对象的性别、年级、生源地会影响中职生宿舍人际关系。毛小玲等（2005）在影响中职生宿舍人际关系的因素中特别对性别方面进行了比较，证实了中职生在性别上存在一定程度的差异：中职生中，男生在人际冲突及扰他性上的得分略高于女生，但是在人际和谐及亲融性上得分略低。这大概是由于社会发展过程中对男性定位、工作、應酬、交际能力都高于女性。与此同时 ，近年来对青少年心理发展的关注越来越多，增加各种培养青少年心理健康教育的活动，这可能是缩小不同性别在宿舍人际关系的差异的一个原因。

高一的得分均较高于高二。究其原因，由于一年级的中职生刚踏入中职的校门，开始宿舍生活，远离家庭之后的他们，难免会产生一些焦虑情绪，这样一来，宿舍对于他们，就好像“家”一样，为了维持这种“家”的感觉，一开始，中职生们都会尽力展现自己完美的一面，尽力与室友搞好关系，融洽的交往。但是进入二年级之后，远离家庭的焦虑不再严重，并且宿舍生活逐渐成为一种习惯，每个人真实的性格特点、生活习惯、做事方式会慢慢显露出来，随着时间的流逝，室友彼此之间难免会产生矛盾和摩擦，进而影响宿舍里的人际关系质量。

四、结语

综上所述，我们仍需对中职生宿舍人际关系保持高度的关注，尤其对不同年纪、不同性别的学生要格外注意，根据其问题的特点及时开展中职生心理健康的辅导工作。为此，建议应针对寄宿制中职生在学校日常生活中的心理压力和不良情绪加以引导和帮助。

参考文献：

[1]雷屿.基于社会互动的大学生宿舍人际关系问题研究[D].西南大学硕士论文，2011.

[2]陈青萍.大学生宿舍生活心理适应障碍及其干预研究[J].中国学校卫生 2002，6.

[3]肖建伟.大学生人格、宿舍人际关系和心理健康的关系研究[D].河北师范大学硕士论文，2007.

[4]杨荣.师专生宿舍人际关系现状及干预研究[D].上海师范大学硕士论文，2005.

[5]毛小玲，等.大学生宿舍人际关系的特点[J].中国心理卫生杂志，2005，19（7）.

[6]许传新.大学生宿舍人际关系质量研究[J].当代青年研究，2005（4）.

[7]魏彤儒，余婷婷.试论大学宿舍人际关系与大学生心理健康[J].国电力教育，2008（8）.

（责任编辑：李凌峰）