不忘初心，牢记使命，争做学生引路人

张勇

这是一个处在最基层的德育管理干部（团委书记）和学生的对话，这也是一个有良知感和正式感的德育基层管理干部的心声，这更是一位希望用行动感染身边人的铮铮誓言。

初心不改、行为世范

“老师，为什么总是看到你手中有食品包装袋呢？”

“老师喜欢捡垃圾呗！”

进入本单位已经9年，相当于我将自己青春中最美好光阴的大半时间献给了让我在平凡岗位中发光热、在广阔沃土中不断成长的学校。我深爱着学校，即使有再多不如人意的地方，我依然初心不改，赤诚不变。此时的我仍然记得当初在全校教职工大会上的庄严宣誓：“我竞选学校团委书记的初衷就是为人民服务、为小金口中学的全体师生服务！”，我想此时我做的每件工作和自己每一点微薄的努力都无悔于曾经的承诺。

弯腰捡拾垃圾既不是学校中层对班主任的官方通知，也不是老师对学生的呼之即来、立即整改的专利特权，我认为这是一个有正义感和归属感的教师在用自己的行动树立一个标杆，他在用自己的行动感染着身边的一个、两个、十个……，这就是一盏灯，一个人的力量虽然微弱，但是光热可以传递，我深信身边的光亮会越来越多。

每当看到身边有着一个又一个的“文明使者”在弯腰捡拾垃圾，并且那样的心甘情愿、乐此不疲的时候，我觉得我做的这么一个卑微不起眼的弯腰动作得到了铿锵有力的肯定回答。所以下一次孩子们如果还问我，“老师，您看到垃圾还会捡吗？”，我会毫不犹豫的告诉你“我乐意！我愿意！”

希望身边的这样的“文明使者”会越来越多，也希望每一位金中人能够以主人翁的意识爱校爱家。

立德树人 、彰显活力

“老师，学校开展的这些所谓的“高大上”的活动对分数的提高有用吗？”

“有用，因为还有很多东西比分数更值得我们追求！”

丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。要想学生的思想品德得到良好发展，真正做到言行一致，仅仅靠宣讲规章制度、靠课堂教学显然是不够的。因为思想品德是一个社会的问题，同时又是一个实践性的问题，学生的道德观念、道德行为和道德品质，只能在社会实际活动中才能表现出来，并且在实践活动中受到检验。因此，课堂教学只有同社会实践相结合，才能更好地发挥育人功能。

作为团委书记，我严格按照学校德育总体工作要求，根据本校学生实際，在实施德育活动中，始终树立“不放弃每一个学生，使人人都有所收获”的育人观念，坚持“以爱动其心，以严动其行”，动之以情，晓之以理，循循善诱，让爱国主义，集体主义、文明礼貌等深入每一个学生的脑海，使之全面得到提高。

所以接下我将和身边的战友们继续创新德育载体，寓教于乐，通过开展丰富多彩的活动，让学生积极参与其中，并在活动中认识自己，在快乐中明白道理，在自主中学会做人。也希望我们的学生能够在各种活动中获得荣誉感和归属感，进而更好潜心学习。

无言的教育、无限的感动

“老师，我们可以跟着您一起学习、一起聊聊人生吗？”

“可以，人生能与几个志同道合的人一起做彼此喜欢的事情，其乐融融也！”

这是在图书馆阅览室的一段经典对话，曾几何时爱上阅读，闲来无事总是喜欢跑到图书馆里去泡一会，与名人倾心对话、心境似乎更加豁达明澈。慢慢地图书管的一隅也多了一群热爱阅读的身影，此时的彼此没有师生之别，更像一群志同道合的人在做着一件大家共同热爱的事情。谈论的话题慢慢地由文学到人生、由课本到校内外、由改良到创新……禁不住问这群可爱的孩子们，是什么吸引你们能够跟着老师一起做着自认为有意义的事情，他们的爽朗率真的笑容告诉了我：亲其师、信其道，人格魅力使然。

习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 殊不知我们学校的这一批批可亲可敬的园丁们正是学校发展的软实力，相信他们正在用行动诠释着“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”，我做为一名基层的德育干部，我相信我会用我的行动兑现当初的承诺，初心不改、砥砺前行，为学校德育灿烂的明天奉献自己的微薄力量。