基于互联网+教育的 高中英语高效课堂的构建

周粲

在高中英语的教学中建设高效课堂，教师们需要适应社会主义的大势，并且了解学生们的实际情况与自身特点，将信息化的教学方式与技术充分地融入传统的教学方式之中，让学生们可以对高中英语进行高效的学习。此举可以激发学生们对英语的学习兴趣，也会对英语各方面知识更加深入地学习，加强高中生英语的综合能力的培养。笔者首先分析了在“互联网+”的推动下高中英语课堂的构建存在的问题，然后分析了在其信息化的背景之下，建立高中英语简洁高效课堂的具体措施。

1. 在高中英語教学中建设高效课堂存在的问题

随着科技的发展，教师们在高中英语的教学中更多地引入信息化的技术，这种方法可以大大增加课堂教学的趣味性，激发学生们对于英语学习的兴趣，从而快速提升学生们的英语成绩与能力。但是，在信息化技术进入教学课堂带来诸多好处的同时也带来了一些严重的问题，这些问题阻碍了高中英语中高效课堂的建立，这些问题需要教师们在教学过程中不断地完善与提升。

1.1教师们计算机水平过低导致课堂效率的低下

在高中英语的教学中，教师是课堂的中心，是对学生们进行英语教学的带头大哥，所以说教师们的教学水平对于学生们英语水平的提升起着至关重要的作用。然而很多优秀的老教师却面临着因为计算机水平的不足导致课堂教学效率低下的尴尬局面，他们大多不会熟练使用计算机或计算机的水平十分差，所以他们一直还是使用长久以来的教学方式去教授学生们学习，对于计算机的应用也仅仅停留在把课件投在屏幕上的地步。

1.2教师们缺乏学习计算机的热情

按理来说，教师们应该学习能力比较强，但是大部分老教师却不愿意学习计算机技术，这是为什么吗？因为他们依然坚信自己自身的教学水平过硬，不存在教不好学生的情况，不屑于学习计算机技术。也有一些英语教师因为备课繁忙，根本无暇顾及计算机的学习，所以导致很多教师依然采用传统的方式教学，课堂效率不高。

2. 在高中英语教学中建设高效课堂的具体措施

2.1加强教师计算机水平的培养

如果想要在高中英语的教学中建立高效率课堂，就需要提高教师们的计算机水平，这不仅需要多进行鼓励教师们的自主学习计算机的宣讲会，督促教师们学习计算机;还应该有组织地安排计算机教师对英语教师计算机能力的培训。只有在提高教师们学习计算机的意愿和强制安排一些计算机课程的基础之下，才能有限效地提高英语教师的计算机水平，从而在高中英语的教学中构建高效课堂。

2.2构建课堂情境，提高学生学习兴趣

在英语教学中应用信息化技术，要结合高中英语的教学内容，创建出英语课堂的情境。这样才可以有效地增强学生们对英语学习的兴趣，提高英语学习的效率与能力。教师们应该多用多媒体制作英语课件，将抽象的英语知识用图画的形式，形象具体地展现给学生们，让学生们爱上英语学习，建设高效课堂。例如，在学习英语语法时，教师们根据课程内容制作课件，将枯燥无味的语言知识以动漫的形式展示给学生们，激发他们的学习兴趣，这样才能高效地学习英语语法知识。

2.3让学生们做自己学习的主人，构建良好的学习氛围

在英语教学中，如果教师们计算机水平不行，可以让学生们去制作课件，并且进行讲授。这样可以激发学生们对英语学习的主动性和积极性。从而营造高中英语教学的高效课堂。例如，可以把学生们进行分组，让他们内部进行合理分工，一些人负责收集课件内容，一些人制作课件，最后一些人讲授课程内容。通过这样的方法，可以激发学生们学习英语的热情，还可以增加他们彼此间合作的能力，不仅有助于构建英语学习的高效课堂，而且对学生们以后步入社会也是帮助甚大。

3. 总结语

随着科技的进步，“互联网+”的相应技术也是进入到课堂之中，我们要充分地利用时代进步带给我们的福利，把信息化技术应用在课堂中，从而提高教学效率。本文先对运用信息化技术进行英语教学的重要性展开了叙述，然后提出了加强教师计算机水平、构建课堂情境，提高学生学习兴趣和让学生们做自己学习的主人，构建良好的学习范围三点具体的措施。希望这些措施可以有助于在高中英语教学中建立高效课堂，提升高中生英语学习的能力与水平，对今后的英语教学贡献自己的一分力量。

参考文献

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[2]刘全优.“互联网+”背景下高中历史高中课堂的构建[J]. 西部素质教育， 2018.

[3]张因. 论“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的作用[J]. 中国校外教育， 2015（12）.

（作者单位：江苏省扬州市高邮市第二中学）