微视频教学 在初中英语教学中的运用

许伟

当今世界，经济全球化的程度不断加深，作为世界通用语言的英语备受关注。在初中阶段开展的英语教学是学生英语学习的基础。微视频教学作为新生事物，被运用到初中英语教学中，能够一定程度上弥补英语环境缺失的问题。但是在目前的教学中，微视频教学的运用不够熟练，作用没有得到完全的发挥。教师要积极思考，寻找正确运用微视频教学的方法，使微视频教学在初中英语教学中发挥重要作用。本文就微视频教学在初中英语教学中的运用进行探讨，寻找微视频教学的应用策略。

1. 加强微视频重视，引导教学开展

微视频教学对于初中英语教学目标的实现具有重要作用。教师要清楚地认识到微视频教学对于日常教学的补充和完善作用，重视课程教学的应用。教师在备课时要仔细地研究教学内容，认真研究教材中的知识点，正确地将教学重点融入到微视频中，丰富自己的教学内容，充分利用微视频教学，并且引导学生积极接受微视频教学的教学模式。

例如在《This is me！》单元目的是让学生Learn the greetings of meeting people。在教學中，可以结合微视频，教给学生正确使用问候语句，运用微视频教学为学生创造英语环境，让学生在视频中理解、体会打招呼用语的使用方式。教师在进行初中英语教学时，不仅仅要重视微视频教学的应用，还要注重学生的感受。在教学活动中，学生是教学活动的主体，教师进行的每一步都应该围绕学生进行。在学习过程中，每个学生对于知识的接受能力不同，有的学生对于知识掌握较快，而有的学生对于知识的掌握较慢。教师在教学时，要充分考虑到学生之间的差异，教学内容的选择要满足大多数学生的需要。避免出现因为内容过于困难导致学生对英语产生厌恶心理的情况。正确运用微视频教学提高英语课堂的效率，提高教学的质量。

2. 优化微视频途径，拓展学生积累

对于接触英语时间不长的初中学生来说，缺少自己选择课外内容的经验。因此，在教学过程中，教师通过微视频教学帮助学生积累一定的知识。这些知识是通过课本内容无法获得的，并且这些内容对于学生学习英语具有一定的帮助。对于缺少英语环境的中国学生来说，通过一些课外内容了解英语国家的文化、习俗等内容，能够帮助学生更好地理解英语知识。

初中英语教学不能够仅仅拘泥于课本知识，教师要拓展课外内容，让学生了解更多知识。运用微视频教学时，教师要时刻注意对于所学知识点的拓展，不断引导学生，让学生积累更多英语相关知识，为今后更高难度的英语学习打下基础。结合课本内容进行适当的拓展，能够帮助学生在日常学习中掌握词汇、语法和提高写作能力。教师要引导学生，有意识地在微视频教学中积累英语知识，进行自主学习。学生只有不断地积累知识，将知识加以运用，才能够对于英语学习有更好的理解，才能在学习中完善自己，做到更进一步。例如，在《Reading》单元，目标是让学生 Understand and use the expressions in the text，教师可以通过微视频教学给学生展示优秀的外国著作，选取其中的片段让学生进行理解，鼓励学生自行阅读著作，拓展自己的视野积累词汇。同时可以通过微视频，给学生展示翻拍的电影作品，让学生更好地体会其中蕴含的思想。

3. 优选微视频内容，丰富课堂知识

现在的初中英语课堂教学内容主要围绕着课本进行，内容较为单一，主要以开始内容为主。在教学中，教师要充分意识到这一问题，并加以改正。充分运用微视频教学，将视频内容与课堂教学做到有机结合，丰富课堂教学的内容，帮助学生更好地理解英语知识。

例如，在学习《Robot》单元时，教学目标不仅仅是带领学生学习词汇知识，还要引导学生展开对未来生活的美好想象。而对于机器人，学生的理解可能不够清楚，教师可以通过微视频教学，挑选具有代表性的视频给学生播放让学生对于所学习的内容有更加立体、全面的了解。了解机器人对于人们未来生活的改变，引导学生对于未来的智能生活展开积极的想象。在课后，组织学生围绕这一主题进行写作，充分运用从本章节学到的内容和词汇，巩固所学知识的同时锻炼自己的写作能力，让学生的各方面能力得到提高。虽然微视频教学具有非常积极的作用，但是在教学中教师要对内容进行筛选，选择优秀的内容进行授课，而不是对于所有内容不加筛选的乱用。例如在教授语法知识时，教师可以结合所要学习的语法，选择电影或者电视剧中要为典型的用法给学生进行讲解，让学生对这一知识点有更加全面、深刻的认识，在今后的学习中学生也能够牢记这一知识点。

综上所述，微视频教学对于初中英语教学具有重要意义。教师要重视微视频教学的应用，通过微视频教学，提高课堂效率，调动学生的学习积极性。同时，要从学生的角度出发，结合学生的特点优选微视频的内容。借助微视频教学，更好地实现教学目标。

（作者单位：江苏省连云港市灌云县南岗中学）