『123模式』唱活了老年大学一台戏

□ 夏常轶

一本微教材强化政治引领

云南省临沧市老年大学整合师资力量，聚焦班级课堂实际，创新开设了“课前5分钟 政治微课堂”,为“政治建校、政治兴校”助力。学校利用假期，把习近平新时代中国特色社会主义思想，十九大精神、新冠防范以及中央、省、市重要会议精神等相关内容编制成《课前五分钟微教材》，由各班班主任利用专业课开始前5分钟，自行讲授，注重教学安排上的灵活性、教学效果上的实用性和课外活动对办学的补充性。微课堂学习便捷、实用，使学员们知识常新、思想常新。

两支队伍助力教学管理

学校建立了一支由身怀技艺的社会名师、大中专院校专业教师构成的专兼职教师队伍和老干部活动中心、干休所干部职工组成的管理服务团队。教师知名度高、知识面广，有实践教学经验，且热心为老年教育无私奉献，得到学员一致好评，临沧市老年大学以“一课一得”的原则，使教师讲得清楚，学员学得轻松。干部职工组成的管理服务团队，既是管理员，也是服务员。管理服务团队人员兼任各个班级的班主任，既能参与班级管理，第一时间了解掌握教师、学员的思想动态和教学效果；又能全方位为师生做好管理服务工作，为老年大学发展提供了强有力的保障。

三个社团发挥办学正能量

临沧市老年大学先后成立了老年大学临时党支部、老年大学学员委员会、老年大学艺术团三个社团组织。三个社团都有独自的领导机构，由学员推选有组织能力、有威望的学员担任负责人，在学校统筹安排下做到自我管理、自我服务、自我完善。

老年大学临时党支部按“一方隶属、双重管理、双边活动”的原则，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，支持和配合学校开展各种有益于学员身心健康的文体活动，积极为党和人民的事业增添正能量。

临沧市老年大学积极探索适应老年大学发展的管理机制，搭建管理框架，成立学员委员会，为学员民主自治管理提供坚强组织保障。学校重视加强学员骨干队伍建设，培养一批愿吃苦、肯奉献的学员骨干参与学校管理，选齐配强学委会和班委会，组织开展学习交流培训，提升管理能力。充分发挥学委会和班委会作用，实行学员自我教育、自我管理、自我服务，保障学校各项工作顺利开展。

老年大学艺术团积极参加社会实践和学校集体活动，在展示临沧形象、唱响临沧声音，丰富群众精神文化生活，实现“老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为”，为谱写中华民族伟大复兴中国梦的临沧篇章发热发光。