以“精”求质 微课效丰——微课程制作小经验

□ 周小林

微课是指围绕某个学科知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有主题性、目标性、具体性、针对性、应用性及时间短等特点。微课的内容主要包含教学主题、教学设计、课件素材、实践练习、教学评价等教学资源，它的核心内容是课堂片段教学视频。福建省永安市老年大学骨干教师积极参加福建省老年大学精品微课程制作大赛，分别制作《声乐》《电钢琴》《中医老年按摩》《手机微信应用》等十余门微课程，并搭建空中课堂微课程平台供广大学员分享使用，充分满足学员线上个性化学习的需求。那么如何制作一节高品质的微课呢?笔者认为落实制作“五精要素”很重要，具体要求如下：

一、静心弄清微课的基本要求

一谈到微课，有些人就认为这是高科技，一般人无从下手。教师首先要静下心来，搞清楚微课是什么，做什么，怎么做。第一，微课的教学设计依据，是基于现代信息技术的新媒体教学资源应用。第二，微课的时长需控制在3～10分钟之内，内容可以是知识解读、技能演示、方法传授等完整的教学过程。第三，微课呈现方式是一个个知识点的教学片段视频，具有时间短、容量精、制作易等特点。第四，微课不受时空限制，可在网上随时传播，适合学员用网络自主学习。

二、精心确定微课选题

微课主题的选择是微课制作的关键环节，精准的选题可以达到事半功倍的效果。所以教师应慎重确定选题：首先，应选择本学科教学中的重点、难点或创新点作为知识点；第二，知识点不宜过难，要在几分钟内能讲解的完整透彻；第三，选题要适合用多媒体进行表达；第四，选题需形成五个以上课程的系列微课程，课程间前后连贯，便于学员系统学习。

《关爱心理健康》微课程中的第六讲《疫情下老年人的心理防护》就是一个很成功的例子。主题新颖，富有时代特点，为做好当下疫情防疫常态化提供了知识力量。

三、精设完整教学过程

教学设计是微课必不可少的重要环节，需要做到教学目标明确、主题突出、思路清晰、形式多样等特点。我们认为精心设计完整的教学过程，应重点把握以下几点：首先，导入环节需要准确快速地切入主题，而且能引起学员的兴趣。第二，微课过程的设计需要巧妙启发，保持一条清晰的思路和主线，在有限的时间内做到按时按需完成教学任务。第三，设计内容注重创新，要有自己独特的亮点。第四，结束的时候需根据时间情况做适当调整，尽量保持简洁、顺畅。例如,《老年中医按摩》微课程的第一讲《高血压病的按摩治疗》，通过新课引入、理论讲解、实践指导、学员案例手法演示、课堂小结等环节有效地达成了学习目标，微课设计新颖且实用。

四、精做有效课件

一个优秀的微课课件一定是制作精良的，课件是微课教学的“指示牌”，精心制作有效课件可收到良好的效果，而且能快速引起学员的学习兴趣，给人留下深刻印象。因此，在制作微课课件时要注意以下几点：首先，课件内容尽量以图片、图形为主，背景及页面形式需体现艺术感，要给人留下心旷神怡的感觉。第二，充分使用音视频素材，丰富教学内容，让微课动静结合，凸显空间艺术感。第三，课件教学环节内容设计要有启发性，适当设置悬念，启发学员思维。第四，充分应用PPT软件的实用及美化功能，如自定义动画、图形渐变、切换效果、字体及颜色合理设置等。

五、精用录制工具

微课的录制工具有很多种，可以根据自己的实际情况和技术力量巧妙精准选择合适的录制工具。例如：可以使用“手机+屏幕录制软件+PPT方式”“摄像机+屏幕录制软件+PPT方式”等。实践证明，比较创新且快捷方便的录制方法为“虚拟演播+摄像机+PPT”方式。这种录制方式可将拍摄视频与虚拟场景合成，实现前景与背景的完美录制，结合PPT课件、动态场景切换等形式，把教学内容更直观、丰富的呈现在学员面前，提升教学效果；同时，虚拟演播室技术可提升学员学习的兴趣和吸引力，让学员积极主动地参加线上学习，构建高效的网络学习课堂。