小学美术课堂互动教学模式的实践探讨

赵雪丽

摘要：在小学美术课堂教学中，互动教学模式的应用可以拉近师生之间的距离，创造轻松愉快的课堂氛围。本文对互动式教学模式在小学美术课堂教学中的具体应用进行了具体的介绍，然后指出互动教学模式下，必须坚持以人为本的理念，通过不断的实践和和总结，有效提高小学美术课堂教学水平。

关键词：小学美术课堂;互动教学模式;实践探讨

互动教学模式的应用可以帮助小学生营造一种更加轻松愉悦的课堂氛围，让学生在轻松自由的状态下进行学习，激发学生美术学习的积极性，引导学生主动的投入到美术课堂教学中来，进一步提高美术课堂教学质量和效率。但是就目前来看，互动教学模式在小学美术教学中的应用时间较短，教师应用互动教学模式的经验相对有限，导致该模式的应用效果并不理想。

一、小学美术课堂互动教学模式的重要性

互动教学模式强调教学过程中，师生之间或者学生之间的沟通和互动。传统教学模式下，教师往往重视知识的灌输，没有考虑学生的实际情况，不仅不能激发学生学习兴趣，还限制了学生思维的发展，导致最终的教学效果并不理想。互动教学模式的应用可以让学生在和教师或同学沟通的过程中，产生美术学习的兴趣，同时，该教学模式的应用可以创造轻松愉悦的课堂氛围，对于培养学生的想象力和创造性具有积极的作用。

二、建立科学的小学美术课堂互动教学模式

1.设立正确的互动教学目标

新课改明确提出，建立小学美术课堂互动教学模式是非常重要的任务和目标。为了实现该目标，要求小学美术教师在正式授课前，应该设立一个正确的互动教学目标，然后引导学生积极主动的参与到互动教学活动中来，以激发学生美术学习兴趣为基础，为学生提供大量的绘画创作机会，提高学生美术创造能力。互动式教学模式的应用更加关注小学生身心发展的实际情况，拉近了师生之间的距离，构建了和谐的校园人际关系，让学生在学习的同时收获更多的乐趣、师生情谊和同学情谊。

2.创新课堂导入环节

课堂导入的设计效果会直接影响学生对美术学习的兴趣，因此，美术教师必须做好课堂导入环节的设计，帮助学生创设可以促进他们更好的学习的互动学习情境。在开展《千姿百态的帽子》一课的教学活动的时候，教师可以鼓励学生课下收集和准备，不同种类和样式帽子的手工制作方法，然后在课堂导入环节为其他同学展示，提高学生动手操作能力的同时，给学生提供了更多的和同学互动的机会。

3.整合课程教学资源

为了有效提高互动教学模式的应用效能，小学美术教师需要整合各类教学资源，充分利用自然资源，不要将美术的学习局限在课堂上，可以带着学生到大自然中进行教学，加强教学过程的互动性，让学生真正的感受到大自然的“美”和“真”。在整合各类教学资源的时候，不仅需要教师的组织，还需要家长、学校以及社会各界的支持和帮助，只有各方密切配合，才能为学生创作出更好的互动教学的环境。

4.提升学生的互动学习感悟能力

完成互动教学后，教师需要带着学生一起进行感悟和总结，指导自己通过美术教学学到了哪些知识，收获了哪些情感体验等，具体来说，就是教师带着学生对所有的教学环节进行总结，帮助学生找到自己还未掌握的内容，做好查缺补漏。

三、小学美术互动教学模式的实践探索

1.加强对美术教师的互动教学培训

为了加深小学美术教师对互动教学模式的理解，保证其在教学工作中更好的应用，学校应该定期组织美术教师进行教学培训。如果有条件，可以为学校的美术教师提供一些到其他学校学习和进修的机会，让教师更好的了解其他学校是如何开展互动教学的，进一步提高小学美术教师的教学能力。鼓励小学美术教师根据本校美术教学的实际情况以及本校学生的实际情况，创设合理的互动情境，并且通过不断的优化自身教学策略，全面提高小学美术的课堂教學水平。

2.激发学生参与美术课堂活动的好奇心

为了有效的调动学生美术学习的兴趣，美术教师需要尽可能的开展具有趣味性的焦旭而活动，让学生自主的参与到美术课堂教学的过程中来，释放学生的思维，开发学生的智力。组织学生分为若干小组，为每个小组布置一项学习任务，让小组成员以配合和协作的方式完成美术作品的设计和创作，鼓励每个学生积极表达自己的意见和看法，共同完成美术课堂的学习。在多媒体互动教学中，教师可以将多媒体教学工具引入进来，营造更加轻松和愉快的学习氛围，全面提高美术课堂教学效果。

3.促进美术互动教学的生活化

应用互动教学模式的时候，教师应该注意尽可能将教学内容和生活实际联系起来，让学生在亲自动手实践的过程中，感受美术学习的乐趣，体会生活的美好，丰富学生情感的同时，提高学生的审美能力。

四、结束语

总而言之，在小学美术课堂教学中，互动教学模式的应用给师生带来了全新的体验，通过师生、生生互动，提高学生美术学习质量和效率，帮助教师和学生及时发展教学或者学习过程中的不足，并加以纠正，进而全面提高小学美术课堂教学质量。

参考文献：

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