基于微课的语文教学研究

阮沛

摘  要：微课重复演示功能使教学中的重要内容或是難点内容可在计算机上反复回放，保证学生的理解，对于基础不同的同学还可以选择在课后时间进行复习，确保了学生灵活地安排学习，为学生自主安排学习创造了条件。微课在语文课堂教学中的促进作用是巨大的，为小学语文课堂改革创造了机遇与条件。教师就信息技术这一新兴技术与学科教学开展交叉研究将是今后一段时间的主流方向，信息技术以其特有的方式改变课堂结构。

关键词：微课;语文;策略

微课就是基于信息技术的发展产生的新型教育手段，与传统教学方式相比，微课呈现出越来越多的优势。它在语文教学中的应用，可以拓展知识点，从而指导学生有策略地、有重点地学习。微课在语文教学中所表现出来的优势极大地激发了语文教师的研究热情，使得各个阶段、各个学科的教师纷纷投入到微课的研究中去。有鉴于此，了解微课对语文的促进作用就显得尤为重要。

一、微课应用于语文教学的意义

1.微课的应用可以激发小学生的学习语文的兴趣

兴趣对学习有着积极的心理作用，这一心理学的规律表明兴趣是推动学习的内在力量。对于小学低年级语文，学生的思维发展是以感性思维为主，而学习任务是大量的识字教学，这些文字又是高度抽象化的符号，这就使得小学低年级的语文学习存在着一定的难度。微课为学生搭建了从感性形象到理性思维的桥梁。这种直观的情景，刺激着学生全部官能，使得学生全身心地投入到学习过程中。

2.微课的运用可以优化课堂，提高语文课堂学习效率

传统的课堂中最常用的教具是黑板、粉笔，无论是教师讲解还是在课堂上板书，总是占用了许多课堂教学的有效时间，即便是如此，学生也因理解能力的不同，不一定能明白教师所讲述的内容。而微课是教师将要讲的内容提前做成课件、视频等学习资源，在学生上课时可以非常方便地调取和切换。

3.微课的应用可以拓展学习途径，发展学生自主能力

微课这一形式有着海量的教育资源，这些资源打破了传统教学仅限于课堂教学这一常规。而是把学习活动延伸到课外，学习者可以利用所有细碎时间，通过现代信息技术学习相关内容，课堂教学就能做到向课外延伸。正是这一技术的普及才使得学生自主学习和个性化学习成为可能。

二、微课应用于语文教学存在的问题

1.教师滥用微课

微课作为一种新型教学手段受到师生的欢迎。但在现实教学中，教师错误地放大了微课的作用，认为没有微课解决不了的问题，甚至很多简单的、不需借用微课解决的问题也大费周章的使用微课进行教学。归根结底，是教师对微课的作用和意义没有全面的认识，最后导致在实际应用中滥用微课，没有发挥微课自身的优势。

2.内容设计不合理

“微课”对教学的意义毋庸置疑，但在设计制作微课的时候，忽略了微课做为教育手段的一种也是具有局限性的。我们仍然要遵循教育规律、教育原则。而现实是大多数教师在设计微课时没能准确把握教育原则，导致微课内容不合理。部分教师囿于自身信息技术水平限制，不会制作微课，只能简单的下载借鉴，自己动手设计微课的更是少之又少。这也加剧了微课内容设计的不合理，不能激起学生的学习兴趣，反而会适得其反。

3.应用途径仅限于课堂

在课堂之外，接触过“微课”的学生很少。虽然多数同学都认为微课的设计及开发很有必要，但大部分学生不能进行网络上的自主学习。这一现象表明学生认可微课这一教学手段但是不会运用，大部分学生倾向于让老师重新讲解或是请教其他同学，愿意自主探究或看视频解决的学生只占极少数。这说明学生对微课的运用还不熟练，利用微课进行自主探究学习能力还有待培养。

三、微课在语文教学中的应用策略

1.加强语文微课资源建设和利用

微课介入课堂教学的初始阶段是教学手段的革新。但是随着这一手段运用的日渐频繁使得整个教育行为都发生了变化。也就是说，微课的应用不仅仅是教学手段发生了变化，教学内容、教学对象乃至教学思想都与传统教学有着天壤之别。微课就是基于这一技术的产物，其直观性、共享性、交互性在提高课堂教学效率的同时，还拓宽了学习的渠道和空间。

2.利用微课创设情景，激发学生学习兴趣

微课的运用是基于一定教学目标的，在目标达成过程中，微课的作用体现在每一个教学环节。其重点体现在创设情境，激发学生的学习热情。情景教学将学生从单一的学习者变为环境的适应者，在教育者创设营造的环境中，学生主动融入环境，在潜移默化中受到启发，进而掌握知识。基于此，主动融入环境能够让学生没有压力地进行学习，激发学生的内生动力。

3.利用微课加强师生互动

微课对于与课堂教学的促进作用是巨大的，教学手段的革新最终会带来教育理念上的转变，进而催生出契合当前教学现状的教育模式。教育者应该认识到学习过程的艰巨性。传统的教学模式就是靠老师的口述或者板书，让学生通过视觉和听觉直接去接受知识，但是学生和教师之间因为缺少一定的交流而难去难以理解难点问题的意思。利用微课教学，可以将难点的零碎知识进行归纳整理，然后让学生通过合作的方式进行自主学习，不懂的地方就提出来与老师进行交流解决，从而更加深刻的去理解知识的含义。

总之，微课教学在语文教学中起着重要作用，其普及应用程度深刻影响语文学习的效果。语文教师应根据学科的特点和微课的特点，利用微课创造出一个有价值的语文课堂，挖掘有价值的微课，利用微课实现情境和互动教学，让学生学会独立探索和学习。

参考文献

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