浅析幼儿园活动角的创设与利用

2020-09-26 09:41齐力晓
教育周报·教育论坛 2020年36期
关键词:利用创设幼儿园

齐力晓

摘要:幼儿园活动角的创设与利用要考虑到其设计目的是要给予孩子们独立的自由空间,让活动角成为孩子游戏自由与成长自由的空间。幼儿园设置的活动角内外都要布局合理 要形成良性沟通的设计 要重视材料的有效投放,提高幼儿思维的速度、灵活的程度,促使孩子思维的发展,确保幼儿能够适应生活、适应未来发展。本文针对幼儿园活动角的创设方式与利用方式进行了全面地探索,希望能够为幼儿教育提供帮助。

关键词:幼儿园 活动角 创设 利用

活动角顾名思义就是孩子们自由活动的小角落,给予的是孩子们独立的自由空间,是孩子的游戏自由与成长自由。幼儿园教师要启动智慧,积极利用活动角引导幼儿享受快乐童年的同时学习相应的自然科学知识与生活习惯技能等。本文针对幼儿园活动角的创设方式与利用方式进行了全面地探索,希望能够为幼儿教育提供帮助。

1.活动角内外都要合理布局

幼儿园设置的活动角内外都要布局合理。首先,活动角应该处于幼儿园内相对安静、安全的角落,必须远离一切危险,做好水电源头的安全控制,出行也要方便。这些都是活动角外部设置考虑,在幼儿园建设之初就要设计好,要先做好测量和规划工作,以当地已有的空间和资源为主。例如农村幼儿园,为了方便幼儿观察和操作,可以设计专门的自然角,充分利用当地的植物资源。其次,活动角的内部也要做好美观设计。墙壁要与活动角的内容相适应,例如:这个活动角如果是以“数学积木认知等”为主而设计的,那么墙壁的内容就要与线段、图形、数学科学家等为主 如果活动角是以“美术活动”为主而设计的,那么墙壁则是可以考虑以色彩为主来装扮 如果活动角是以“音乐学习”为主而设计的,那么墙壁就要带着音符,带着跳动的音乐似的梦幻构图空间 生活模拟区的颜色,安静的颜色能使幼儿精神安静情绪稳定,有利于幼儿就餐和消化食物。对于幼儿园活动角而言,大体上分为自然角、表演区、角色区、建构区、科学区、益智区、美工区、图书区等。在设计时要考虑到幼儿及家长的建议,重视安全问题。例如:在科学活动角的设计过程中,有的家长提出了可以请老师在科学角内进行指导和讲解,否则幼儿自己探索太困难。基于这个建议,幼儿园教师在科学角内设计了广播系统,通过操作就有广播录音,自动讲解相关的科学内容等。

2.活动角形成良性沟通的设计

幼儿园活动角要形成良性沟通的设计,保证活动角内能够形成家园沟通,师幼沟通,确保幼儿教师与幼儿之间存在联系,而不是单纯地放手让幼儿自己开着活动。首先,教师要在活动角内设置家园联系栏,该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况,以及幼儿在园内的学习情况,配合教师做好教育工作。具体的栏目设置可以放到活动角的外墙上,家长可以随意留言,然后教师在后面给予回复。如果出现集中的问题,教师就要统一进行处理,把自己的意见、见解和要求,传递出去,共同为教育好幼儿做出努力。其次,要进行教师与幼儿之间的有效沟通,例如:在活动角内设置小红花的墙壁,设置小红花对孩子进行鼓励,激发孩子们和谐相处,共同进步地积极性。当然,教师要注意小红花的鼓励方向要多元化,例如:午睡小红花、进餐小红花、学习小红花、守纪律小红花、讲卫生小红花等。在周末总评时,就可以比一比,谁的红花最多,谁的进步最大,通过在幼儿园设置小红花园地,使孩子们能够在德智体等多方面得到发展。另外,教师要形成主动观察的能力,观察活动区域内幼儿的表现,更好地进行互相沟通。例如:在区角活动中,允许每个小朋友在一定的区域和空间内自由走动,自主选择区角,然后老师要加强对每个小朋友观察并记录,在自由活动课程当中,每个小朋友在不同区角活动的时间长短,在不同类型区角活动的变化,活动轨迹的变化,就都被客觀又全面的自动记录下来。

3.材料投放

幼儿园活动角要重视材料的有效投放,确保投放材料遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,充分挖掘日常生活中唾手可得的废旧物品和自然材料,设计的区域游戏材料体现了牢固性、原创性、开放性、层次性、操作性、变通性、安全性。另外,材料的投放要考虑到富有变化,确保变化带动孩子学习的积极性。例如:在模拟生活的区域内,活动角的材料投放,可以周一投放商店类玩具,包括水果、蔬菜等模拟玩具等内容 周二投放积木进行建筑搭建 周三投放医院、电工等模拟工具 周四投放厨房类的模拟玩具等 周五投放汽车、娃娃等玩具内容。为了更好地进行材料投放活动的设计,教师可以通过小组观摩教师分享设计思路、发展指向、游戏玩法等,在研讨中教师发表自己的观点以及对游戏材料调整建议。

综上所述,幼儿园设置的活动角内外都要布局合理 要形成良性沟通的设计 要重视材料的有效投放,提高幼儿思维的速度、灵活的程度,促使孩子思维的发展,确保幼儿能够适应生活、适应未来发展。

参考文献

[1]让活动角成为幼儿园教育的有效资源[J].魏培培. 中国科教创新导刊 2048年30期

[2]浅谈幼儿教室中“活动角”的创设与作用[J].季爱华. 吉林教育 2017年11期

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