欧美高等教育对中国大学生能力培养的启示分析

王淼 林伟

摘 要：美国经济社会的高速发展离不开美国高等教育的重要推动，美国高等教育对大学生能力的培养有其过人之处，值得国内的高校予以学习和借鉴。本文阐述了美国高等学校在培养人才方面的一些重要举措，并在此基础上提出了美国高等教育对中国大学能力培养的重要启示，希望能够给相关的工作人员以参考启示，推动我国高等教育的进一步发展。

关键词：美国高等教育 中国大学生 能力培养 启示分析

人才力量是最强大的战略资源，是确保国家飞速发展的重要基础，改革开放的四十年里，党和政府始终将教育放在社会改革的优先发展位置，将教育作为国家发展、社会经济的关键性力量予以重视，我国的教育质量取得了质的突破，一跃成为高等教育第一大国。在教育发展中我们合理借鉴美国高等教育的相关经验，进一步提高我国的高等教育的质量水平。

一、美国高等学校培养大学生能力的若干举措

1.多样化的高等教育系统

美国高等教育的制度结构是多样化、多层次的，它给众多学生提供了与其需求相适应的高等教育服务，满足了社会发展、国家建设对不同层次、不同领域、不同专业、不同规格人才的不同需求。美国的高校可以分为四大类：一，具备培养博士的能力，能够授予博士学位的高校，占比7%;二，具备培养硕士的能力，能够授予硕士学位的高校，占比15%;三，具备培养学士的能力，能够授予学士学位的高校，占比30%;四、社区学院，占比50%。通过分析可以看出，美国的高等教育系统呈现出金字塔结构，这样的教育结构，既可以确保精英教育的有效实现，还可以开展广泛、综合、灵活、开放的社区教育，确保每一位适龄学生都能依照自己的兴趣爱好、学习水平、经济能力来进行高等学校的有机选择，确保每一位学生都能够获得相应的发展机会。

2.不拘形式的课堂教学方式

在教学方式上，美国高等教育与中国高等教育一样，依然是以课堂教学方式为主，但是美国高等教育的课堂教学方式更加的不拘形式，更加的开放、包容。学生在课堂中可以直接地提问、回答、讨论，随时随地的表达自己的所想所思。在课堂教学结束之后，美国高等院校的老师会给学生布置相应的参考书籍进行阅读，帮助学生巩固、扩充相应的知识点，以便为下次的课堂教学打下良好的基础。美国高等教育更加注重对教学讨论的有效运用，重视学生的自主探究，给学生提供独立学习的机会，允许学生做多种尝试，包括失败的尝试，学生的主动学习意识更强。

3.实行开放教学，鼓励学生参与社会实践和科研活动

知识经济时代的到来，对人才培养的质量提出了更高的要求，越来越多的美国大学致力于将学生的能力培养从单一的课堂教学中跳脱出来，鼓励学生通过自学探究，参与社会实践、科研活动等方式，提炼知识、拓宽眼见、培养能力。这样的开放教学，让学生的创新意识得到了极为有效的培养，能够让学生掌握坚实的科学知识、科学方法，让枯燥的课本知识，转化为学生实实在在的专业能力，有助于科研人才的有力培养。

二、美国高等教育对中国大学生能力培养的重要启示

1.践行素质教育理念，注重教学实践

在高等教育的过程中应该践行“以人为本、德育为先、全面发展”的素质教育理念，我们培养的是高素质复合型人才，要重视学生个人能力的有效增长，注重教学实践的重要推动作用。高等院校在开展课堂教学工作的过程中要加强实践性教学的力度，引导学生开展自主探究学习，给学生提供相应的实践机会，与企业展开紧密的“校企合作”，让学生能够深入企业去实习锻炼，在真枪实干中增长才干。高等教育不能满堂灌，要给学生留有自己支配的空间，让学生能够依照自己的兴趣爱好、专业所长，去从事相应的实践活动。教学评价方式也应该多元，不以成绩论英雄，而以能力看高低，只有这样才能培养出高素质、高能力、创新型的时代人才。

2.教师与学生间形成有效互动

随着高校就读人数的攀升，高校教师科研任务的加重，学生与教师在课外很少能够接触到，师生间的接触机会相对较少，这样的教学形式，无法让教师与学生间形成有效互动，教师对学生专业层面的指导相对欠缺。高校在安排课程时，应该尽量控制班级的上课人数，确保每一位学生都能够和教师产生积极的沟通。上课也应该更多地采用讨论、提问的形式，教师要鼓励学生在课堂中积极表现自己，并及时给予学生以积极的反馈。在课后高校教师可以通过微信群、QQ群等现代化的媒介方式，来与学生展开交流，积极解决学生的学习问题，对学生的学习生涯发展展开有序的指导。

3.创造更多的社会实践、科研实践机会

所有的理论知识只有通過实践才能发挥出巨大的能量。学校要有意识、有目的、有计划地组织相应的科研活动，引导学生利用所学知识来解决一些实际的研究问题，提高学生创新思维能力。高等院校要充分重视学生毕业论文的撰写，以论文的撰写为原点，进一步提高学生的科研实践能力，适当增加实验室和图书馆的开放时间，为学生的科研实践创造良好的条件。同时高等院校还要重视学生社会实践活动的开展情况，在寒暑假要求学生参与到相应的社会实践活动中，让学生在实践中检验所学知识与社会实际之间的差异性，从而有针对性地进行专业能力的有效补充。

结语

美国的高等教育水平一直位居世界前列，它的高等学校数量、教育经费投入都居世界首位，具有极为完善的高等教育发展体系。为了进一步提高我国高等教育的质量水平，培养更多优秀的高素质复合型人才，我们一定要积极吸收美国高等教育的有益经验，取其精华为我所用。

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