抖音对大学生网络思想政治教育的影响及对策

周良尧

摘要：抖音短视频作为新生代创意短视频软件，在18—24岁用户中受到普遍追捧。而这个年龄段用户正逢思想教育萌芽—成长期，这给广大高校思想政治教育者带来了机遇和挑战。以盐城工学院为例，深入剖析大学生使用抖音的原因和现状、抖音对大学生思想政治的影响，扬长避短，充分发挥平台在高校思想政治教育工作中的作用。

关键词：抖音短视频 大学生 思想政治教育

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）15-0019-02

抖音短视频定位于年轻、潮流、音乐，迎合受网络时代洗礼的“00”后主要价值取向。从抖音发布的大数据来看，用户年龄18—24岁占据85%的绝对比例，而这个年龄段正是受高等教育的主要人群。

一、调查数据分析

为深入了解抖音在大学生中的使用现状，本文采用问卷调查法的方式，以盐城工学院为研究单位，面向“工科”“文科”“理科”各专业学生共发放1000份问卷，回收有效问卷992份。调查结果显示，下载抖音短视频的比例超过了83%，其中每天闲来无事刷抖音的占40%，刷抖音的时长在4小时以上的占75%。这表明抖音凭借着碎片化时间娱乐的特点在大学生生活中适用范围广、使用频率高、占用时间长，成为大学生日常生活不可分割的一部分，这就需要我们高校教育工作者不可局限于传统的教育灌输模式，而是需要寻找教学的突破点，真正成为大学生思想教育的引领者。

二、在校生使用和认知抖音的现状

1.娱乐性为主，开阔视野为辅

抖音短视频以其新颖、年轻、潮流、个性、多元等特点迅速占领年轻人的市场。调查中，对于“你会在何时打开抖音App”的问题，75%的学生选择了“闲来无事”;对于“您认为看抖音短视频，可以获得什么”的问题，53%的学生选择了“打发时间”，只有占比不到10%的学生选择“增长见识”。以上数据表明抖音凭借着短视频优势，使得广大学生将碎片化时间进行娱乐消遣运用到了极致，而学生这个群体本身就处于理性娱乐消遣不成熟阶段，加之升学压力释放后对新鲜事物的好奇，促使他们倾向于选择这种短视频来给生活润色，但是在信息的选择方面他们缺乏对新知识、新领域的探索，仅仅停留在趣味性、放松性阶段。

2.媒介素养认知不足，高校媒介素养教育缺失

在信息化时代背景下，文化多样性冲击中“媒介素养”成了新时代的新名词。如何提高自己的信息认知能力，加强个人对信息的判断和理解能力成了社会的“新话题”。而从调查数据来看，对于“您是否知晓媒介素养”的问题，52.36%的学生表示“从未涉及”，40.33%的学生表示“听说过，但不了解”，只有7.31%的学生选择“比较了解”。这反映出学生对媒介素养这个概念的理解比较模糊，高校应该对学生加强这方面的教育，帮助他们学习新概念、新思想、新文化。

三、抖音在盐城工学院学生中走红的原因

1.满足大学生情感发展需要

抖音以其强大的智能配比，不断给用户推送自己认可感强、兴趣度高的短视频，不断拉近用户间交流的距离，让在校学生能够通过抖音短视频迅速找到志同道合的人，缩短彼此熟悉的时间，打破了身份、职业等现实限制，拓展了学生的社交圈，缓解了学生的社交压力，满足了学生愉悦的情感需求。

2.满足大学生信息获取需要

信息时代的快速发展使得新时代学生接受知识的方式实现了从传统纸质媒体到新媒体的转变。而抖音短视频顺应时代发展，以其先进的传媒技术和强大的传播能力，达到用最短的时间反映事情发展过程的效果，并配有主题音乐，使得传播更具渲染力。另外，平台自带热搜榜，使得用户能够高效获得有用的信息。

3.满足大学生寻求自身发展的需要

抖音短视频以其“视频短”“内容精”“传播快”给大学生提供了灵感创作的平台。当代大学生是网络信息时代诞生的一代，他们想法多，个性突出，自我表现欲强。而只要你有足够的创意，能够制作出博人眼球的短视频，就能迅速在网络上传播開，短时间内被转播点赞，这赋予了广大在校学生自我表现的机会，激发了他们的创作热情，以及被众人认可所带来的自豪感。

四、抖音对在校学生思想政治教育的影响

1.内容多元化，学生媒介素养能力缺乏

抖音短视频涉及范围广、传播速度快，反映社会生活的方方面面，潜移默化地影响着学生的思想观念和价值取向。抖音短视频的这种多元化大体可以分为积极的、反映时事政治的、谈历史谈人文的、谈地域谈文化的，以其“精、短、快”的优势，帮助学生走出枯燥的传统学习环境，以更轻松、更愉快的方式了解政治、文化、历史、人文等多方面的内容，开阔学生的视野，丰富学生的思维，有利于青年的培养。当然这其中也不缺乏一些无营养、单趣味性的视频，虽然这无伤大雅，但是却浪费了学生的时间和精力，且易于沉迷，而大学生正处于社会与校园的接轨期，浪费时光实属对人生的不负责任。最令思政教育者头疼的是抖音中还存在一些消极、庸俗的内容。传播者通过对个别事件的放大，痛斥社会的黑暗，感叹生活的无奈，而高校学生虽然相比义务教育阶段的学生在思想、理性选择方面更加成熟，但是由于他们缺乏社会实践经验，判断能力、媒介素养能力有限，因此他们易受媒体的影响。如何利用短视频帮助学生做出正确的人生选择、树立正确的价值观，是每一个思政教育者需要思考和关注的问题。

2.个性化展示挑战思政课的权威

抖音短视频中每一位使用者都是参与者，人们可以尽情发表自己的想法，评论别人，每个人既是主体也是听众。这打破了传统媒介被动式吸收信息的方式，是一次大胆的创新。在思政教育方面它也给传统教学模式带来冲击。随着学生平等意识的增强，传统的“被动式听众—灌输式讲课”教学模式向“平等式探讨”模式转变已经迫在眉睫。

3.即时性信息更替冲击着传统教学内容