新时代背景下雷锋精神在高校学生核心价值观中的培育

孙旭生

摘 要：雷锋精神是高校培育学生社会主义核心价值观的生动载体，为高校核心价值观的培育工作提供了丰富的学习素材。基于此，本文将论述新时代背景下雷锋精神与核心价值观的内涵联系，雷锋精神对高校培育学生核心价值观的作用，并提出雷锋精神在高校学生核心价值观中的培育路径，以期为相关研究提供参考。

关键词：新时代;雷锋精神;大学生;核心价值观

一、引言

雷锋一个闪亮的名字，他用不长的人生轨迹铸就出时代的丰碑，他的精神随时代的发展演化成中国社会文明的表征，历经社会变迁，依然散发着强大的精神力量。新时代，“用雷锋精神立德树人”的育人理念逐步成为高校思想政治教育工作的共识。高校以学习雷锋精神为教育载体，对培育学生“爱国、敬业、诚信、友善”的价值理念具有积极意义。

二、雷锋精神与核心价值观的内涵联系

习总书记高度重视传承和弘扬雷锋精神，在历次的重要讲话中都定位了新时代学习雷锋精神的精准坐标。实践证明，雷锋精神与核心价值观互相联系、相互统一。

（一）雷锋精神与核心价值观同根同源

雷锋成长于中华人民共和国成立初期，是党和国家给了他全新的生活。在投身社会主义实践的过程中，雷锋以马克思列宁主义、毛泽东思想为精神食粮，在不断学习中，用看似微小、平凡的行为践行着党的初心使命。随着改革浪潮的到来，雷锋精神在实践中不断被丰富和发展，但其主旨始终是全心全意为人民服务。核心价值观根植于华夏五千年的文化膏壤，体现了人民的根本利益，起源于人民最终又服务于人民。可见，二者看似不同，实则同根同源。

（二）雷锋精神与核心价值观倡导的内容一致

1.爱国思想

爱国是中华民族亘古不变的主题，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“国家兴亡，匹夫有责”等名句都包含着古人的爱国精神。雷锋在党和国家的哺育下长大，更是把对祖国和人民的热爱转化到无私奉献中，这是其爱国的真诚表现。社会主义核心价值观中的爱国思想是对公民行为最基础的道德规范，引导着人民群众将爱国、为国家奉献作为自然朴素的精神追求，这与雷锋精神的爱国内涵一致。

2.敬业精神

“干一行、爱一行、钻一行、精一行”，雷锋的钉子精神是他职业形象的缩影。现代社会，职业活动是稳固个人、社会、国家发展的主要形式。社会主义核心价值观中的敬业思想是对公民的职业道德要求，其作为职业道德的理性升华，有助于推动社会、国家发展。而雷锋正是用执着的钉子精神诠释着社会的敬业风貌。

3.诚信作风

诚信是人类社会普遍追寻的共同价值和精神财富。雷锋一直在学习、工作、生活中保持着言行一致的良好品行，这让他的人格魅力更加伟岸。社会主义核心价值观的诚信思想以引导公民树立诚信意识，营造良好社会氛围为目标，这与雷锋的诚信作风一致。

4.友善品质

助人为乐是雷锋宝贵的品质之一，这也是他为人熟知的优秀品质。雷锋生前，时时刻刻为他人着想，积极主动帮助人解决困难，这些都是他为人友善的体现。社会主义核心价值观的友善思想要求公民在与人为善、相互帮助中共同构建社会主义和谐社会。

三、雷锋精神对高校培育学生核心价值观的作用

“雷锋是一个时代的楷模，雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴，要不断闯关夺隘，也需要更多的时代楷模”，正如习总书记所说，中国特色社会主义事业的发展离不开时代楷模的引领。综合时代楷模的共同特质，无不闪耀着“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值品质。作为一个时代的楷模，雷锋的精神感染着一代代中国人，经过文化认同与传承，雷锋精神已经成为中国人内心信念的重要组成部分。高校大学生从小就在雷锋精神的熏陶下长大，因而对其有更加清晰、深刻的认知。因此，高校把雷锋精神作为培育社会主义核心价值观的载体，不仅可以让大学生更为直观、清晰地理解、体会雷锋的大公无私、艰苦奋斗、乐于奉献、实干精神，而且能让其深刻感受到核心价值观的价值内涵、实践路径，进而将理论付诸行动。

四、雷锋精神在高校学生核心价值观中的培育路径

雷锋精神的学习为高校培养学生核心价值观提供了更为具象、更具可实践性的教育学习载体。高校全面培育学生核心价值观，可以将雷锋精神作为学校育人工作的思想媒介，通过弘扬、传承雷锋精神，助力高校学生思想教育及核心价值观的培育。

首先，高校党委要将雷锋精神作为学生核心价值观培育工作的重要内容。

高校党委是青年学生核心价值观培育的引路人，不仅要将雷锋精神作为大学生核心价值观培育工作的重要内容，用雷锋精神立德树人，感召青年学子，而且要将雷锋精神以“种子”形式根植于社会主义核心价值观培育工作，在润物无声的教育中，促使高校青年学生形成高度一致的价值认同。

其次，在组织学生学习雷锋精神的过程中，高校要丰富核心价值观培育的实践载体。

第一，建立学习雷锋活动阵地。活动阵地分为有形阵地与无形阵地。高校可结合校内优秀典型，打造具有本校特色的雷锋精神文化宣传阵地，并适时在雷锋精神文化宣传阵地开展系列学雷锋活动。高校也可以依托各地区现有的学雷锋活动场所，或联动周边的单位、社区、雷锋服务站等同频开展教育宣传活动。此外，高校也要注意建设无形的文化阵地，加强宣传雷锋精神文化，将学雷锋贯穿学校人才培养、课内外教学、社会实践、文体活动等方面，为雷锋精神的宣傳、学习活动培育文化土壤。第二，勇于探索学习活动新形式。在宣传、学习雷锋精神的过程中，高校不应拘泥于大型活动仪式，而要依托志愿服务、党团日主题活动等，以社会主义核心价值观为引领，积极开展形式多样的学雷锋活动，积极营造“雷锋精神，人人可学;奉献爱心，处处可为”的良好氛围。第三，鼓励学雷锋活动进课本、进讲堂、进头脑。高校可以把第一课堂作为培育核心价值观的主阵地，思想政治理论课作为社会主义核心价值观培育的主渠道，通过更贴近生活、更富有新时代朝气、更吸引学生的培育核心价值观的过程，解读核心价值观，引导学生主动对标理解、认识、学习、践行核心价值观。

再次，用制度规范雷锋活动，促使高校核心价值观培育工作常态化。

依托常态化的学雷锋活动推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，是一个循序渐进的过程，需要用制度加以规范。第一，高校可将学雷锋活动贯穿学校全年度的学生教育活动，确保雷锋精神月月有声音、时时有行动;第二，要勇于拓展教育阵地，开展好第二课堂与教育活动规范化记录工作，将学雷锋志愿服务活动纳入学生评奖、评优和组织推荐发展等工作，以制度形式将学雷锋活动纳入社会主义核心价值观的培育工作;第三，加强学雷锋活动的指导与监管，避免活动形式化与盲目化;第四，积极开展有效的培训、分享、交流活动，以深化高校学生对新时代雷锋精神的解读，进而引导学生在新的活动探索中感悟、认识核心价值观，促使核心价值观培育工作常态化。

最后，加强校内外教育联动，形成教育协同力。

高校学生核心价值观的培育工作需要校内外力量的通力合作。在培育学生核心价值观的过程中，高校要积极采取有效措施，不断扩大宣传力度。同时，高校要主动与所在城市的雷锋精神宣传、培育工作紧密融合，不断深入挖掘城市学雷锋的举措，探索校园文化建设与城市精神的契合点，依托社会实践、走访调研、企业认知等丰富的课外活动，让学生充分感受雷锋精神的强大力量。

五、结语

2020年五四青年节前夕，习总书记寄语新时代青年，“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，激励着广大青年积极拥抱新时代。新时代，高校要汲取习总书记讲话的精神内核，不断丰富雷锋精神的德育内涵，增强雷锋精神与社会主义核心价值观教育的内在互动，持续推进社会主义核心价值观在高校的伟大实践。

参考文献：

[1]金秀兰.雷锋精神引领大学生社会主义核心价值观培育研究[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2019（2）：280-283.

[2]秦佳凤.雷锋精神内涵与社会主义核心价值观的和谐统一[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2018（9）：53-55.