创新党员政治理论学习模式

雷彩云

关键词：创新;党员政治理论;学习模式

政治理论学习是党员队伍建设过程中的关键内容，在引导党员进行政治理论学习的时候，应该坚定共产主义理想信念，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过这种方式来提升党员自身政治素养，为其今后工作开展奠定政治理论基础。但是，在过去很长一段时间一来，党员在进行政治理论学习的时候，其学习模式较为单一，以“授课教条，学习讲条”为主，这种学习模式往往很难实现对党员政治理论水平的有效提升，在这样的学习模式影响之下，使得党员的头脑受到了一定紧锢，思维也受到了约束，整个学习过程缺乏生机与活力。党员学习完政治理论之后往往不能产生深刻的印象，也不利于这些理论的落实以及实施。因此，对党员政治理论学习模式进行创新是非常有必要的。

创新学习内容，激发党员学习兴趣

首先，要注意对内容选材的核心地位进行确定。在对党员政治理论学习模式进行创新的时候，应该结合岗位工作的实际情况来进行，才能体会到其中的思想内涵。同时，还可以尝试将这些重要文件编成顺口溜以及打油诗、快板等等，注重将人文艺术形式以及时尚元素融入到其中，从而使得政治理论学习的趣味得到提升，这样也使得党员可以更加主动的参与到理论知识的学习过程中;其次，问题设置是保证政治理论学习效果的关键[1]。党支部在对问题设定的时候，应该充分考虑到现阶段党员政治理论体系的完善程度，科学合理的问题设定可以有效起到引导教学的作用，能够促进党员的预定学习目标进行深入钻研，有利于提升学习效果。例如，在进行“不忘初心  牢记使命”主题教育的时候，可以利用多媒体设备来展开教学，准确设定问题：今天我们丰衣足食的生活是怎么来的？哪些人为今天的生活做出了重大贡献？当这些问题提出之后，便会引发党员广泛的思索，有利于启发党员的思维意识，这样一来也使得教学活动可以更好的切入主题，使得党员的政治理论知识学习过程更加轻松。

创新学习形式，营造特色学习氛围

首先，创意学习。在对党员进行政治理论学习教育的时候，要注意根据现阶段党员工作、生活的实际需求来进行，通过设定“微测试”“微互动”等活动的方式来进一步吸引党员的注意力，从而使其主动投入到理论知识学习的氛围中。通过“微测试”的方式可以更好的促进党员检验自己现阶段的学习成果;通过“微互动”的方式可以让全体党员都参与到整个学习过程中，从而使得政治理论学习效果更加理想;其次，体验式学习[2]。体验式学习是现阶段我国课堂教学过程中经常会应用到的一种方式，在对其进行实际应用的时候，可以使得原有的“静态课堂”变得更加具有流动性，使得整个教学过程更加趋向于动态化，这样一来也有效激发了党员的自主学习意识，使得党员可以到基层一线，走到群众中去，从而起到了实践教学的效果，将课堂设定在基层一线或者生活小区可以使党员获得更加丰富的身心体验，使得教材“活起来”了。在对党员进行政治理论教学的过程中，还应该组织其为所辖社区业主进行送水、搬运以及巡检等等，与当地居民进行直接交流，这样可以使党员在体验中感受到不同行业的酸甜苦辣，有助于造就党员坚定不移的良好品质。

创新考核，促进理论教育的及时矫正

首先，学习任务目标化。在展开政治理论教学之前，应该对学习目标进行确定，将其纳入到部门的工作内容中，从而实现学习目标的任务化以及目标化，这样可以使党员的学习效果更加理想。在教学过程中，应该注意将学习与业务进行一同布置，从而使得学习与业务实现双向互动[3];其次，实现考核数字化。在对党员进行学习考核的时候，为了保证考核评价的效果应该将其与信息化技术进行结合，从而实现数字化考核，通过“网上学习内容点击率”以及“心得体会投稿率”来确定重点，通过这种方式来实现对党员评议指标的确定，同时形成了及时的反馈机制。

综上所述，在组织开展党员政治理论学习的过程中，应该注意进一步提升实践教育所占的比重，做好顶层设计，要从整体上对教学活动进行推动，通过这种方式来实现对党员的高要求，从而使得党员自身的先锋模范作用得到充分发挥。同时，在进行政治理论学习的过程中，还应该注意建设起长效机制，从而使得政治理论教学的持续性、根本性得到更好的体现，这样更加有利于提升党员自身综合素质，使得党建工作的开展更加顺利，为党员今后的政治理论体系完善奠定了重要基础。

参考文献

[1]何浩.浅谈如何创新党员政治理论学习模式[J]中国核工业，2017，22（6）：47-49.

[2]吳凡."三三三"学习型党组织创建模式的探索与实践[J]企业文化（中旬刊），2020，14（3）：72.

[3]光辉."以人为本"理念融入中心组学习管理模式探索[J]魅力中国，2020，26（19）：71-72.