儿童视角下的公开课调查和分析

王颖

摘 要：本文基于公开课与常态课的对比视角，研究学生本位下的小学语文公开课，并探究学生对公开课的情感态度，通过词频分析影响学生对公开课情感态度的主要原因，初步分析公开课之弊。

关键词：学生本位;公开课;常态课

中图分类号：G627           文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）15-109-1

为进一步探究学生对语文公开课情感态度产生的原因，我特别设计了问答题：写下你喜欢或不喜欢公开课的原因。

一、问卷调查结果分析

针对词频分析结果，我将影响学生对公开课情感态度的主要原因归纳为三方面：知识、课堂、教师。

（一）知识方面

由于知识的新颖性、趣味性或公开课注重温故知新的教学过程，学生普遍认为公开课上的知识更有趣、更有吸引力。

（二）课堂方面

由于公开课课堂经过反复打磨，大多设置互动性强的小活动，活跃课堂气氛，绝大多数孩子认为公开课课堂更加有趣。但我也发现公开课课堂暴露出一些问题，如：以“礼”诱学;以偏概全，过分关注优秀学生而忽视后进学生。不少同学不喜欢公开课，也与公开课课堂的特殊性有关，如：教师对公开课课堂纪律的严格要求，不合理的课堂安排导致课后补课拖堂，“监视状态”下不自然的课堂表现等。

（三）教师方面

根据统计，绝大多数学生都发现公开课上的老师比常态课上更温柔。我认为，一方面是由于公开课特殊的被观摩性质;另一方面与公开课执教老师本身的高素质有关。

（四）获得认同取向

除了以上三种主要方面外，我还发现不少学生喜爱公开课的原因体现出获得认同取向。如：表现自我、荣誉感等。

二、个别访谈结果分析

为深入研究影响小学生对公开课情感态度的具体原因，我从之前填写过问卷的同学中随机选择了六位同学进行一对一深入访谈。结果分析如下：

（一）不同原因产生的紧张感

1.课堂的监视状态

公开课不同于常态课在组织形式上最大的差别，就是教室后面往往会多出很多双眼睛。学生和老师处于不正常的监视状态下，难免不出现异于平常的行为表现。

2.怕丢“面子”

“面子”一词也有多位学生提及，一次错误的回答经历，往往会让自尊心较强孩子觉得“丢面子”。不利于学生的身心发展和同伴交往。久而久之，若纾解不利，容易产生对公开课的抵触情绪和对课上举手的恐惧。

（二）不同于常态课的表现

1.教师温柔

被访的每一位学生都表示，他们感觉到语文公开課上老师很温柔。

2.发言积极

为探究学生积极发言的原因，我和学生进行了个别访谈。

访谈发现，低年级孩子更愿意在公开课上积极发言，原因大多集中在“小奖励”上。学生积极回答问题多是由外部动机引发，存在内部动机的较少。

而许多孩子也表示，公开课上的内容比平时明显简单，这也促使他们能回答出更多问题。维果斯基最近发展区理论提出，良好的教学走在发展前面，让我们不禁反思公开课内容的难度设置是否能有效引导孩子发展。

3.遵守纪律

在与学生的访谈中，无一不表示比平时上课更守纪律，原因从外部而言，源于公开课非常态情况下的“监视状态”，从自身原因而言源于或多或少的紧张感和“面子”得失的心态。前文有涉及，在此不再赘述。

4.预演性和功利性

从和学生的访谈中，我也发现语文公开课的教学实践中存在着不少弊端。

在和学生访谈中了解到公开课上的确存在“问题提前预演”情况，问题提前预演和提前安排回答的学生都严重影响了公开课的真实性，也往往导致学生学习效率低下，存在“粉饰繁荣”的假象。

三、虚假之弊

通过研究和访谈，我发现孩子们普遍喜爱上语文公开课，公开课也由于其本身所具有的精心打磨、设计精巧等特点对孩子的学习发展具有不可忽视的积极作用。但我也发现当下的小学公开课课堂仍然存在虚假之弊，分析如下：

其一，秋后算账。根据统计数据，绝大多数同学感受到语文公开课上的老师比平时更温柔，几乎不会在课上严厉批评学生。但如果公开课授课老师就是本班老师，很容易出现公开课后“秋后算账”的现象。往往针对本堂课的课堂情况，对表现优异的孩子进行表扬，对表现不佳的孩子进行批评。

其二，忽视后进生。为了取得更好的课堂效果，授课教师更倾向于选择积极举手或学习成绩优异的学生回答问题，这样的现象使部分不爱举手或学习成绩落后的孩子失去表达自我和师生互动的机会。

其三，内容重复。在和学生访谈中了解到公开课上的确存在“问题提前预演”情况，问题提前预演和提前安排回答的学生都严重影响了公开课的真实性。

总之，小学语文公开课虽然存在粉饰课堂等诸多弊端，但仍然利大于弊，它既为学生送来如清风般的新鲜课堂，也为教师发展提供了交流的平台。公开课的教学尝试和改善提高需要着眼于“公开课”的常态化，回归常态课堂之路，任重而道远，需要上到评价体系下到个人实施都抛弃其表演倾向和华而不实的形式，以课标为指导，落实学生对基本知识和基本技能的学习，让学生乐于上好每一节课。

（作者单位：南京致远外国语小学乐山路分校，江苏 南京210000）