探析句子分析在高中英语语法填空的重要性

王琦

前言

句子分析法在高中英语语法填空中有着至关重要的作用。而语法填空是高考实施改革后所出现的一类高考题型，它不但能对学生词汇量、语法掌握程度进行检测，而且还能准确划分高考学生的英语成绩，保证高考英语学科在学生高考总成绩中起到真正的界定学生英语能力的作用，故而应积极推广句子分析法。

1. 高中英语语法填空的类型

语法填空题是在一篇单词数为200左右的短文中，对部分词汇进行拆解，并要求学生结合文本含义对空白词汇进行补充，又或者对给定词汇进行形态转化，从而保证整篇文章具有一定的可读性。

（1）自由填空，它重点在于检测学生对冠词、连词、关系代词的掌握度，并了解学生的逻辑思维能力。若学生日常英语语感较强也可从中快速选出正确答案。

（2）提示词填空，它的考查重点与自由填空类有所差异。它往往需要学生对动词时态、名词、形容词等词汇具备灵活应用能力，最终保证所填写的词汇能够实现文章的语句通顺。

2. 探析句子分析在高中英语语法填空的重要性

2.1加深词性理解

在高中英语语法填空中应用句子分析的方法有助于学生对英语词性产生深刻理解，以此降低在英语语法填空题目中的难度。一般而言，每个英语词汇很少单独代表一种词性，除了能用作名词外，还可充当形容词、动词等。而在学生了解词性后，若利用强制背诵词性类型的方式很难达到事半功倍的效果，甚至会增加原有学习负担。因此，学生可运用句子分析法对英语语句中存在的词汇含义进行理解，这样可保证学生能够从语句翻译中体会到词汇的词性应用技巧。

比如“empty”，它可代表“空的，无意义的”形容词，也可表示“空东西”名词，如学生可在下述语句中对同一词汇的词性进行理解：“They recycle empty tins so as to use the metal.”，其中empty属于形容词词性。学生在联系英语语法填空题目时可通过分析语句中的成分判断所需填写的词汇词性，进而选出最准确的答案。

再比如往年语法填空高考题中也曾对empty用法进行了考查“This farmhouse had been            too long.”，在这个题目中主要是检测学生对empty形容词词性的理解程度，将其进行分解可发现此空缺少的正是形容词词汇，再结合语境与句意可判断empty为最佳选项。

2.2掌握复合从句

句子分析在高中英语语法填空中还能帮助学生深度掌握复合从句的具体用法。一般在英语学科中常见的复合从句包括状语从句、定语从句等。为了保证学生能灵活准确地判断从句种类，可运用句子分析的方法对语句中的“定状补”等成分进行分解，并清晰地知晓定语、状语所代表的含义，以便了解复合从句关系。

比如在东北地区的高考试卷中对定语从句的考核“The only thing            I dont really like about his body is his tattoos.”，其中先行词为“the only thing”，故而在选择定语代词时只能选择“that”。

再比如“I think            he is quite a handsome man and a talented footballer.”中，它是以宾语从句为主要考查点。因此，在进行语法填空训练时，学生可从句子分析结果中判断空白词汇的作用，这样可缩短词汇范围，从而准确填写出答案。

2.3深刻记忆动词

在高中英语语法填空中还时常检验学生对谓语动词与非谓语动词的熟悉度。一般谓语动词相比之下更加简单些，主要需依据语句时态判断动词表示方法。

比如在“She was cooking some food in the cookhouse. Suddenly， she            （find） that he had run short of soya-bean oil.”，其中主语人称“she”与所填词汇属于主动关系，故而应采用主动语态，再依据全文过去时态，最终将“find”谓语动词转换为“found”。而非谓语动词是指它们除了可指代动词外还可充当状语等句子成分。因此，教师在应用句子分析法对学生进行指导时，应注意非谓语动词在语句中的关联，以免出现语句不通顺问题。由于高中生在学习英语时部分学生依旧采用汉语表述方法对英語语法填空中的语句进行分析，这样很容易增加错误率，故而应全面提高学生的句子分析能力。

2.4增强阅读能力

在高中英语语法填空中应用句子分析的方式不但能加深学生对英语知识的理解，而且还有利于增强学生的阅读能力。在语法填空中，尤其是自由填空题目中，学生除了需要明确句子成分，而且还会正确书写与发音，这样才能最终得到分数。而句子分析在语法填空中所发挥的重要作用刚好可以起到锻炼高中生英语阅读能力的作用。学生的词汇积累量有限，他们在对句子成分加以分析时，还应凭借自身阅读的流畅度对空白词汇的发音特点进行判断，进而帮助学生缓解在语法填空中的紧张感。

比如在“It happened in a holiday when I was 16 years old. I            （be） to fly a kite.”中，学生可根据阅读内容判断全文为过去时，故而应将“be”转换为“was”。

基于此，这种在语法填空中应用句子分析法的方式，可促使学生形成良好的英语语感，为其今后学习提供重要保障。

3. 结论

综上所述，句子分析的确在高中英语语法填空中占据重要地位。通常情况下，句子分析可帮助学生加深对词性的理解、深度掌握复合从句应用技巧、深刻记忆动词特性，并为学生英语阅读能力带来促进作用。所以，教师在日常教学中需教授学生学会利用句子分析法练习语法填空题目，以此增强其实践应用能力。

（作者单位：黑龙江省伊春市第一中学）