为了自由呼吸的教育

颜俊

今天9.26到9.27利用大约两天的时间读了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》。有几点对我感触很深。

一、亦师亦友

1、书中写到：除了朋友，给青年时期的我带来深刻影响的还有两位长者。他们就是韩金绶、李储恩。他们与我的关系介乎师友之间。

韩金绶长我23岁，是标准的父辈人，时任公社文教组的普教辅导员。韩老师虽身在基层，但从不迷信权威，思维的触角总是喜欢向教育的前沿领域延伸，不管干什么都充满自信。他说得最多的一句话是“不信这事就没有办法”。的确，无论遇到什么棘手的问题，他总能想出点子，哪怕绕几个圈子，也会把事情处理得停停当当。他豁达开朗，脸上总是洋溢着笑意，尤其喜爱与青年人交朋友，年既长而未改。

简单地从我走进菁华开始说起。在三年前，我的孩子准备上高中，她的中考分数，让我内疚不已，居然没有达到普高的分数线。曾经我对学生说的最多的一句话，我是一个合格的教师，不是一个合格的母亲。那年暑假是一个煎熬的过程。我曾经在其他一所学校任教务主任。为了孩子，我走进了菁华。一切从零做起，从教了我十年未教的科目—语文。我已经在2007年转到信息技术教学中。对于一个四十多的人来说，重新教语文是一个全新的挑战。刚刚开学一学期，突然年级组通知总校来听我的课。也许是紧张，也许确实太久的时间没教语文，也许是没有备课充分，我讲的乱七八糟。在评课时，我看到了张子云校长（我的小学数学老师）。看到她时，心里防线一下子崩溃了，眼泪止不住往下流，居然张老师叫出了我的名字。往事历历在目，在我的印象中，她非常的干练，非常严肃。

每道题讲解的非常细致，每次作业，她会一个个面批。经常中午不回家，给学生辅导，备课等。我们班的数学在年级遥遥领先。上小学时，我们都特别怕她，但也特别想亲近她。这也许就是做老师的最高境界“又敬又畏”。她拍拍我的肩膀：“没事，继续努力”，给我精神上的鼓励。听说因为我开了专题会议，是否继续从事语文教学。需要感谢备课组长吕月华老师在会议上力排众议坚持让我从事语文教学。听其他老师说：她在会议上说“她的工作态度非常认真，请给她时间”。我们在来菁华之前，从不认识。仅仅一周，有一位老教师站出来相信你，这份恩情永生难忘。

在以后的备课中，顶着老师的鼓励，同事的信任，孩子們求知的眼神，丝毫不敢有一丝马虎。记得备《劝学》时，我在教案上画的密密麻麻，连上课的过渡语都要写在教案上。信息技术教学和语文教学是两个完全不同的教学模式。语文教学需要把课讲得生动有趣，并且在语文教学不断提高学生的人文、学科素养。以《荷塘月色》这个传统篇目来说，每个老师有每个老师的风格，我个人认为只要让学生身临其境，读出散文之美，这就是一堂好课。过程是非常的辛苦，结果是美好的。正如说书中所说：青年时期的朋友群体至关重要。在贫乏的物质生活面前，这是一笔宝贵的精神财富。大家相聚在一起，有共同的爱好和追求支撑着，虽然个性不同，但却自然而然地学会了彼此包容，学会了互相欣赏，学会了和谐相处。每个朋友都是镜子，每个朋友都是老师，相处的过程就是共同成长的过程。在这个群体中感谢吕月华老师、王敬老师、王晓老师对我无私的帮助，这是团队的力量。我没有为当时高一备课组丢脸。在半年内逐步适应并游刃有余的驾驭语文教学。通过团队的努力，我可以称得上是一名合格的语文老师。一堂市优课，一篇省级论文，结束了我一年语文教学的生涯。

2、书中写到：其实，一个人在成长过程中除了受同龄伙伴的影响之外，一定要那么一两位亦师亦友的长者，用他们的人格、用他们的人生智慧、用他们宽阔的胸襟、用他们那种对后生真诚的欣赏和尊重，来引领自己开始漫漫的人生之旅。对一个成长中的生命来说，这无疑也是十分重要的。这段话让我陷入思考。

第二年本以为会继续从事高中语文教学，因为工作需要，让我从事信息技术教学工作。直接面临高二小高考。在最后一个月的集训中，从早上6点50分到晚上9点40，累的饭都不想吃，最大的愿望就是希望好好睡上一觉。一次次地模拟，一次次地谈心，一次次地补弱。经常用“努力不计后果”，“最黑暗的时候就是黎明的到来”鼓励自己。终于没有辜负孩子们，100%全部通过。当时只有一个想法：再苦、再累，要让孩子们全部通过，不能耽误他们高考，成为他们的罪人。这也许是一位70后的教师的教育情怀;一位70后母亲的心声。

第三年，在暑假接到校长室电话，担任校长办公室主任。以前虽然从事过管理工作，但是教学方面的，对于学校事务性的工作，是全新的。我和李校长提出从未做过这项工作。当时记得李校长的一番话：观察了你一段时间，我相信你一定能胜任这份职务。为了这份信任，走马上任。面临的第一个任务就是9.28号三星级高中督导。短短的数月，需要完成60多盒档案材料。在教干们共同努力下，圆满地完成任务。当天我忐忑不安，生怕哪里做的不够细致。专家组离开时，我长吁了一口气：没有辜负李校长的信任。现在我敢说我是一名让自己心安的教师;是一名心里装着孩子的老师;是一名有教育情怀的老师;争取做一名知识和能力优秀，有见识，主动做事，爱校并与学校同甘共苦的教师。

二、校长的责任：“经销”希望

书中写到：著名管理思想家玛丽·福莱特说：“最成功的领导者是能够看到尚未实现的前景的人。”你看到了，然后你再把它“推销”给你的部属，那么你距离成功就更近了一步。

我个人在担任教干期间，为了提升自己的管理水平，读了几本关于教学管理方面的书籍。我深刻地体会到教师的学习首先是向书本学，就是阅读。下面谈谈看李希贵老师的书籍中第三点体会。

三、连环画的魅力

书中写到：那时，像多数文学爱好者一样，我搜寻着所有可以找到的文学名著，急切地、贪婪地阅读。我恍若置身于另一个世界，时而优郁，时而彷徨，时而沉思，时而昂扬……这种痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的文化财富，随着岁月的流逝、年龄的增长，这笔财富不断地生息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响着我的价值取向，为我的生命打上了浓厚的底色。毫无疑问，在此后的人生道路上，我仍将幸福地享用这笔财富的“利息”。

我认为你在教室里的一言一行，都是学生眼中鲜活的教科书，都会透露出你人生境界的气息。阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，也许更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的心态。这一点我深有体会。初中时语文金文潮老师风趣的语言，渊博的知识，深深地影响了我。从初中起，我立志做一名优秀的语文老师。在上大学时，在那时计算机神秘的年代，偶然的机会，听了一个教授讲如何用VFP软件做图书馆管理系统。我立志一定要学习计算机软件。这对于一个文科生来说，过程是非常的辛苦，但只要有信念和理想，有志者事竟成。

最后用李希贵老师的话送给大家：年轻的时候，我很不理解苏格拉底的那句旷世名言—“认识你自己”，他为什么把这句话作为自己哲学原则的宣言，而且还把认识自己作为人生最难攻克的命题？  栉风沐雨，砥砺前行，到今天我才渐渐明白，这也许是造物主赋予人一生的课题。没有一生的长度、宽度和厚度，真的是无法解开这道旷世难题。幸好，我在亲爱的朋友们帮助下，已经找到了一些解题的工具和方法，我也愿意在人生的每一个阶段与大家共同分享我的心得。

谢谢所有给过我帮助的人。