小学音乐课堂之二声部合唱教学探究

孔德莲

摘 要 随着社会的不断发展，人们更加注重学生的全面发展。因此，更多人越来越关注音乐等其他课堂。其实，合唱是小学音乐课堂教学过程当中的一项重点内容，合唱教学应当得到教师的高度重视，所以，教师要通过改善小学音乐课堂教学过程当中合唱部分的教学策略，通过不断地教学实践发现合唱教学过程当中的问题，并将其进行改善。如此，才能够让小学生在音乐的课堂当中得到更多的提升，提高学生们的学习效率，让小学音乐课堂教学更加高效。

关键词 小学音乐;合唱教学;策略分析

合唱是由两个人或者更多的人相互配合的艺术。那么，在小学音乐的课堂当中进行合唱教学能够培养学生的团队意识以及协调能力。合唱教学是音乐课堂当中的一项重点以及难点内容，合唱需要学生们拥有一定的技巧，这也就提升了音乐教学中合唱部分教学的难度。那么，本文就针对小学音乐课堂之二声部合唱教学进行分析与探讨。

一、导致音乐课堂教学效率低的原因

音准是唱歌的过程当中最基本的因素，但是，根据当前小学音乐课堂当中学生们的歌唱情况来看，有相当一部分学生的音准不够好，在歌唱的过程当中跑调的现象时有发生，这就是音乐课堂当中的合唱教学部分难度增加。导致学生跑调的原因有很多，比如，学生在歌唱的过程当中会出现紧张的心理，学生紧张的心理必然会导致呼吸不均匀，在歌唱的过程当中跑调或者发挥不好。其次，学生在歌唱的过程当中听不出节奏，也是导致音乐课堂当中合唱教学效率较低的原因。再者，也有相当一部分的学生跟音乐合唱部分里的兴趣不够高，学生很难在合唱教学的课堂当中高度集中注意力，因此，导致音乐课堂合唱教学出现一定的问题。

二、小学音乐课堂合唱教学的策略分析

（一）教师培养良好師生情谊，提高音乐合唱教学的有效性

在小学阶段的音乐课堂应当是轻松愉快的，倘若教师在音乐的教学过程当中为学生们营造了一个严肃紧张的课堂学习氛围，那么教师在教学的过程当中很难使学生集中注意力到课堂当中，学生们不能够积极主动地投入到自己的音乐课堂，这就导致了自己的小学音乐课堂教学质量不够高。第一，成功的教育依赖于信任的师生关系，这就提醒教师在教学的过程中应当与学生培养良好的师生情义，拉进教师与学生之间的距离，让学生在自己的音乐课堂中能够保持一种积极向上的心态，这样能够释放他们紧张的心情;倘若教师能够和学生之间保持朋友的关系，更利于合唱教学，让学生在合唱方面提高自身能力。

（二）采用丰富多样的教学形式

小学生的喜好多种多样，可是无外乎就是对那些新奇的事物具有极大的兴趣，小学音乐教师要抓住学生的这一心理特点，寻找生活中可能会让他们产生兴趣的事物。比如运用多媒体课件、实物展示和实物演奏的形式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。例如，在进行音乐欣赏课二胡独奏的教学活动中，教师可以通过让学生认识接触实物二胡，体会二胡的演奏方式，感受二胡的音色，从而引起学生欣赏的兴趣。与此同时教师也可以充分利用电子白板来教学。电子白板与小学生日常生活中使用到的手机、电脑等电子产品具有很高的相似性，而学生对这些产品的兴趣性是很高的，教学可以把与音乐素材相关的视频投入到电子白板中组织学生进行观看。那么他们可以在与乐器的接触以及对音乐情景的直观感受中理解这首音乐，做到乐景结合。

（三）合理选取合唱音乐教材

音乐教材一定需要符合小学生的心理需求，要适当从人文素养和生命教育的角度来选取，因为音乐的主要目的是教育，教育学生形成良好的心理以及合唱音乐欣赏能力。作品应该是贴近小学生生活场景的，大多数学生都可以学会的，切合实际的，是符合儿童音乐能力最近发展区的。

（四）注意向小学生讲述音乐背后的故事

笔者认为向小学生讲述音乐背后的故事其实就是培养他们的音乐兴趣。学习兴趣是提高学生认知能力和培养自主学习能力的基石，是学生自主发现和探索的动力。对于小学教师来说，发现学生对某件事物的兴趣以及引导学生对学科产生兴趣是教师们的责任，更是教师们的首要任务，因为这对学生在将来的学习将产生巨大的影响。艺术源于生活，音乐是从现实生活情景中创造的同时又高于现实生活。小学音乐教师在课堂中要做的就是将音乐回归于生活，用现实的、平实的话语去讲解音乐以及音乐背后的故事，促进小学生学会探索知识。有些音乐没有完整的故事背景或是根本没有故事背景的，教师和全体学生可以根据对音乐的感受和认识集体去编一个故事，如此一来小学生可以对合唱产生深刻的理解，更能够提高学生在音乐合唱课堂上的学习效率。

三、结语

小学音乐课堂当中合唱教学是一项重点内容，教师应当同多方面出发考虑问题，从而提高合唱教学的效率。总之，教师需要做的第一步就是培养师生情感，让学生能够更好地投入到音乐课堂当中;其次通过融入游戏或者提供合唱展示的平台来提高学生的合唱方面能力;最后教师一定要给予一定的鼓励与肯定，如此才能够更好的开展合唱教学。