浅谈计算机软件技术教学方法

费新志

摘要：互联网时代计算机人才需求不断增涨，高校在进行计算机人才教学中应该关注教学方法与教学内容的实用性。文章主要结合计算机软件技术教学对教学方法提出一些措施建议。

关键词：计算机：软件技术;软件教学;教学方法

随着现代科学技术的发展，电脑计算机已经广泛应用在各行各业中，成为人们日常生活和工作中不可或缺的重要工具，很多职业教育学校都开设了计算机课程。但在计算机软件技术的课程教学中，因为种种因素的影响和限制，教学质量并不理想。而采用项目教学，能凸显学生的主体地位，激发他们学习的兴趣，并促进他们提升计算机技能，从而有效推进学校的教学改革。

一、计算机应用软件课程教学的特点

首先，实践操作能力要求较高。高校计算机应用软件教学是一门实践性很强的学科，对学生的实践操作能力要求很高，如果该课程只是对书本的理论知识进行讲解，很难取得较好的教学效果，因为如果学生不能够亲自操作软件，很难准确地理解计算机软件课程，就算理解了教学内容在今后的实践操作中也会遇到很多障碍，因此在计算机应用软件课程的教学过程中，教师一定要借助软件平台为学生讲述计算机软件的操作方法和计算机语言的运用，让学生可以亲自操作计算机应用软件，对课堂教学的内容进行消化，对于计算机软件编程的方法也能够理解透彻。计算机软件课程相对来说有一定的难度，如果单纯依靠课本知识，而不让学生亲自动手操作，学生不但无法掌握课程内容，同时也很难发现自己在操作中会遇到哪些问题，从而会给今后走向工作岗位带来一定的麻烦。计算机应用软件的操作性和实践性较强，学生只有自己动手亲自操作，尝试用计算机语言编写程序，才能真正掌握计算机应用软件课程的精髓。其次，交互性较强。计算机应用软件教学是一门交互性较强的学科，在软件课程的教学过程中，需要教师和同学之间进行密切配合才能学好课程。计算机应用软件教师应该充分发挥自身的引导作用，在课堂上对每节课的重点和难点问题进行讲解，然后在课下了解学生对于重点知识的掌握情况，对于学生存在的一些问题要针对性地进行讲解，学生在学习的过程中也要及时向教师反馈学习情况，同时认真向教师请教课堂上没有掌握的内容，提升计算机软件的学习效果。同学之间在应用软件课程学习中也要加强沟通和交流，分享自己在学习中的一些经验和心得，然后双方都能够获得较大的进步，在教学过程中，也要加强教师、学生和计算机之间的互动，达到共同提升教学效果的目的。

二、计算机軟件技术教学方法

1.教学环境的创建

教师就应该注意创建教学环境，营造合适的教学氛围，对学生形成有效调动。比如，在计算机软件应用教学中，学生必然会到计算机教室中开展学习活动。在正式教学之前，教师应提前到达计算机教室，将本堂课可能会应用到的教学素材以及教学课件，远程传输到学生的计算机中，以此帮助学生能够直接对其进行应用。并且在利用投影设备开展教学活动时，教师应合理的调整投影仪的位置以及亮度，带给学生最完美的学习体验，使其能够形成最好的视觉效果，因对学生形成有效激发。并且，教师在调整投影仪时，应尽量将投影仪所反射出的影像放置在黑板的极端位置，以此确保不会影响到正常板书，加强学生的理解深度。

2.合理划分项目

学习小组在计算机软件教学中，教师要想应用项目教学法，首先必须详细了解班级学生具体的学情，然后合力为他们划分项目学习小组，让每一个学生都能参与项目学习活动。在具体的操作中，教师可以采用问卷调查法、谈话法以及摸底考试法，全面了解学生的具体学情和兴趣爱好，全面掌握他们的计算机基础，然后根据摸底的情况将他们划分成为不同的学习小组，让每一学生都能在学习小组中准确定位自己的角色，并在项目活动中获得一定的提高[3]。

3.构建课程体系

学校需要根据计算机软件行业的典型职业工作能力的方向，在课程中设计学习性的工作任务，使学生能够掌握全部岗位所需要掌握的能力、技能以及知识。并且，学校还要准确定位核心课程，如果核心课程的定位出现失误，将会导致构建的整体课程体系出现漏洞，不仅会极大地影响教学质量，也不利于提高学生的能力。核心课程也不能设定过多，避免使重点过于分散。同时，学校还要根据“工学结合”的设计指导思想，将每一个教学单位设置为课程，并对课程内容进行有效排序，然后结合排序的结果选择课程的类型，设计科学合理的教程大纲，需要保证其中包括：教学的重点难点、课程的主要教学内容、学生的学习目标、课时数、如何评价学生的知识掌握程度、教学的重点和难点、实践教学的主要内容、实践训练所需要的设施、对学生的评价标准以及能力培养的主要目标。只有构建全面细致的课程体系，才可以保证其发挥应有的作用，使学生可以更好地就业。

三、结语

综上所述，计算机软件行业作为一种技术密集型行业，在开展工作过程导向的课程体系时有一定的难度，还会受到很多种因素的影响。这就需要相关教育工作者，能够积极对现有的实践经验进行总结，开发适合市场环境的计算机软件教学体系，促进计算机教学工作的健康发展。

参考文献：

[1]陶姿邑，计算机软件应用类课程教学方法探析[J].智库时代，2019 （25）：215-219.

[2]陈江.计算机软件应用类课程在网络环境下的教学方法改革[J].教育与职业，2014 （27）：159-160.

[3]马淑君，王英华，李学博.高校计算机软件应用的教学方法探究[J].科技展望，2016 （35）.