图书出版工作中的编辑与作者探析

王琰

摘要：在图书出版过程中，编辑和作者如果能够形成良好的沟通，有助于图书顺利出版。编辑运用自己的丰富经验和专业特长对于市场进行了解，在选题的策划和作者文章的修改上提出自身意见，在共同发展的前提下建立良好关系，组建优秀作者队伍，增强作者化意识。

关键词：图书出版工作;组建作者队伍;编辑作者化意识

图书出版的三大主体是编辑、作者和读者，以读者为中心展开文章的创作，编辑要根据读者的需求来进行选题，作者在选题上进行执笔。在创作过程中，优秀的编辑依靠挖掘好的作者做出优秀的作品，来实现自我价值，高品质的作者队伍是编辑的坚强后盾，大家在彼此扶持的过程中共同進步。

一、传统编辑出现的问题以及应对措施

我国在新媒体的促使下飞速发展，对于图书出版的难度也有所提高，对于图书编辑而言，自身存在一些传统性的问题，面对各种压力应当改革和创新来迎接挑战。图书出版编辑首先要对自己的问题有所认识，在传统模式下，编辑的角色主要是根据文章来做总体的策划，对于写出的文章有审阅和加工，并且校对的职能，这些方面都体现了编辑的主观意识。而没有面向大众对于市场上的分析来进行出版，这样会造成一定的局限性，一些图书编辑即使能够保证书籍的质量，但是对市场的运作没有一定的经验，导致在图书发行之后没有得到很好的反响。

二、组建一支高质量的作者队伍

1.优秀作者的基本条件

在图书出版之前，图书的选题工作尤为重要，一名优秀的作者能对选题起到良好的作用。以下三个特征是优秀作者所具备的：首先，作者在自己的领域要具备一定权威性，专业知识水平要达标，对于相关的知识也要进行掌握，这才能保证图书内容在较高的专业水平下完成，以此突出本专业的精华;其次，作者也要对读者的需求有一定的了解，这也是为写好图书内容打下坚实的基础，使文章完成后能够吸引读者，创造良好的销售;最后，作者要对自己的工作负责，文章的表达内容上要具体完整，在规定的时间内完成书稿，并且能够保证内容的质量。

2.怎样挑选合适的作者

编辑在挑选作者时也要讲究方式方法，根据内容的不同选择合适的作者，在图书类型众多的情况下，对于作者的甄别要根据他们自身的专业领域着手，在大学教师或者研究人员当中寻找作者，能够写出含有技术类的图书;在院士和科普作家中，能够写出科普类的图书;在医生和营养师寻找作者，能够写出保健养生类图书等等。

3.建立作者网络

在合适的机遇下，编辑要建立属于自己的作者网络。在平时的工作中形成习惯，收集作者的详细信息，掌握他们是在哪种领域下具备权威性，语言功底的强弱以及影响力的大小等等。编辑的日常工作也要打破传统的办公室理念，多参加一些相关学术的会议和活动，从中获取有利信息，善于社交，能够积极的发现作者，寻找有潜能和可开发的作者，在参加活动之前，需要做好会前准备工作，对于参加人员一定要做到心中有数，在结束会议后，和相关人员保持联系，多加沟通来培养感情，为今后的策划选题以及组织书稿埋下伏笔。

三、增强编辑作者化意识

1.编辑作者化意识的表现形式

编辑作者化意识的表现形式，第一，应当在组织和策划阶段，虽然不是对某一领域具有较深入的研究，但是自身必须具备一定的知识水平，这样才能和作者保持一致，在文章的形成过程中，编辑与作者形成良好的沟通，在作者遇到写作难题时，编辑能够站在专业的角度上给出一些好的建议，这也是建立编辑和作者良好的合作关系的阶段，为顺利写稿打下基础;第二，在审稿中编辑，作者化意识就是将自己成为书稿的第一阅读人，从客观的角度对书稿作出评价，能够给出准确的定位，及时发现文章的问题，与作者共同协作改善内容，编辑不仅要从自身的眼光审稿，也要从作者的角度改进稿件给出意见，进一步提高稿件的质量。

2.建立作者化意识的方法

编辑想要做到作者化意识，首先要对市场有充分的了解，比方说，如果做科普类的编辑，要对图书市场进行调研和各大图书行业的工作人员请教，用来获取读者的反馈意见以及市场的销售情况。图书是人们的精神文化食粮，需要编辑进行加工和处理，运用一定方法和手段传向大众，要求编辑自身具备较强的甄选能力;其次，作者化意识的形成也要建立在向专家讨教的基础上。作者的撰写通常会接触到许多相关的专业人士，通过交流和探讨来产生新的想法，用来完善书稿的创作，编辑应当虚心地向每位作者进行请教，在与他们的交流中养成作者化意识;最后，在书籍的编纂过程中，编辑能够参与创作，对于形成作者化意识有很好的帮助作用。在不同的作者中写类似的文章，质量也会有所不同，编辑如果增强作者化意识，就能在作者思想的基础上做升华进行再创作，保证图书的完整性。

四、结论

作者运用自己的专业知识对文章进行不断的创作，编辑通过丰富的经验以及自身的见解对作者的文章加以修改和调整，让作品变得更加具有社会价值，受到更多的读者阅读。在出书过程中，编辑只有和作者形成良性的互动，建立好的作者队伍，增强自身作者化意识，才能做好图书出版工作。

参考文献：

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