正确看待孩子的“强迫症”

书淋漓

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因此逐步建构。

最近闺蜜经常跟我抱怨，说自己的儿子近来有些奇怪，像是得了强迫症。细问缘由，原来是孩子每次上完厕所后都不让妈妈冲水，一冲就哭闹，怎么哄都不行，嘴里还嘟囔着：“不让妈妈冲走便便。”

我问她除了这些，孩子还有没有其他异常情况，她想了想告诉我：

“吃完饼干的包装袋，不让大人丢进垃圾桶，非要放在地上;小板凳一定要以一种奇怪的角度放在客厅中央，觉得角度不对，还会去细致地调整半天;打开的面包一定要完好无损，否则就会哭闹地要求再打开一袋……”

我听完哈哈一笑，告诉她：“恭喜你，你的孩子正在健康成长！”其实，这些看起来类似强迫症的行为，正是孩子“秩序敏感期”的典型表现。

儿童“秩序敏感期”的突出表现

秩序被破坏时哭闹不已，秩序恢复后立马安静。例如：衣服只能穿在身上，不能披在肩上;睡觉时一定要爸爸在左边，妈妈在右边;搭积木一定要红色在上，绿色在下;玩具一定要固执地放在某一个地方等等，如果没能按照自己的想法来，就会哭闹不已，秩序恢复后马上破涕为笑。

难以理解的“直线式思维”。例如：在和孩子玩躲猫猫游戏时，无论玩多少次，即使当着他的面藏到另外的地方，他还是会去第一个地方找你，因为他觉得你只属于第一个地方，这就是孩子心中“直线式”秩序感。

变得执拗，一切要重来。其实闺蜜孩子的哭闹并不是因为迷恋便便，而是孩子在姥姥姥爷家中时，每次上完厕所都会自己按下冲水键，但是闺蜜忽略了这个细节，触发了孩子内心的“秩序反常”，因此孩子会哭闹不已，而当她引导孩子再按下冲水键时，孩子立刻不再哭闹。还有的孩子因为父母不讓自己去给客人开门而大哭不已，直到让客人重新回到屋外，自己再去开一遍门才作罢。

令人头疼的“秩序敏感期”

秩序敏感期是孩子成长过程中的一段特殊时期，大多发生在孩子2-4岁左右。在这个阶段，孩子对物品摆放的位置、动作发生的顺序、事物的所有权等有着严格的要求，如果没有按照心中的秩序模式来进行，就会感到无所适从、害怕、焦虑等，因此会哭闹或发脾气，直到熟悉的秩序被还原，才会开心。

儿童教育专家蒙台梭利提出：大自然赋予人们的第一个本能是与秩序有关的敏感性，这就像大自然给了人类一个指南针，让人类学会去适应世界。人的智力不是凭空而来，而是建立在儿童敏感期的基础上。

秩序感是一种心灵的需要，当它得到满足时，就会为孩子带来快乐;反之，就会产生混乱和缺乏安全感的结果。熟知孩子的敏感期，可以帮助孩子养成良好的生活习惯、培养逻辑思维、获取安全感。让家长在被孩子闹得焦头烂额的时候，找到一颗解药。“混乱的反面是秩序。”这需要一个过程，对于孩子来讲，需要父母慢慢放手引导。

“听孩子的话”，给予更多的理解和尊重，了解秩序敏感期的存在，就不会把孩子的哭闹理解成无理取闹。比如家长带孩子出门准备给他穿外套时，发现孩子手里正捏着一块饼干，家长觉得零食应该在家里吃，而不该被带到室外。但孩子不理解，始终不肯放下饼干，还故意拖延不肯穿衣服。这时急着出门的家长已经没有了耐心，开始对着孩子大吼，或者干脆动手抢下饼干。结果孩子一定会大哭大闹，预定出门的时间也会被越拖越久。

这个时候，建议家长放下大人的“固执”思维，尝试从孩子的角度了解他的想法。孩子不肯丢下饼干的原因无非两点：想出门继续吃;害怕被别人拿走。其实，这时候不妨随了孩子的意，饼干即使被带出去吃，也无伤大雅，家长真的不必过于坚持自己的固化思维;如果孩子是怕别人拿走饼干，可以和他站在一边，告诉他：“来，我们一起把饼干藏起来，这样就不会被别人拿走啦。”相信孩子一定会乖乖配合家长，还会增加对家长的信任。

家长要自律，给孩子营造良好的秩序环境

如果孩子觉得垃圾应该放在地上，玩具应该随手乱丢，大人就应该警惕，反省一下自己的生活行为，是否也有垃圾和物品随手乱丢的情况。尤其是对于正处在“秩序敏感期”的孩子，家长就更应该该格外注意自己的言行。例如，把鞋子放在鞋柜里，而不是随意丢在地上;物品使用过后要放回到原来的位置;吃过的碗筷及时清洗;房间保持整洁等等。

我有个习惯，就是垃圾一定要入桶。女儿从小看着我这么做，就认为垃圾一定要放进桶里。记得她快两岁时，我带女儿到朋友家做客，她看到其他人把垃圾丢在地上，就不乐意了，跑过去把垃圾捡起来丢到了桶里，得到了朋友们的一致赞扬。其实我们很容易发现，爱干净的父母养出的孩子都爱干净;有礼貌的父母养出的孩子也很有礼貌;反之，生活习惯不好的父母，孩子也一定会有或多或少不良的生活习惯。因此，培养孩子良好的秩序感，要从父母的自律开始。

培养孩子的逻辑感秩序敏感期是孩子自我意识萌发、是逻辑感建立的开始。我的女儿从小害怕打针，每次打针必哭。在了解“秩序敏感期”后，我才发觉，打针会哭不一定是因为疼，而是形成了“打针要哭”的标准配置。再后来我想出了一个好办法，等下次去打针的路上，我告诉女儿，打针是每个小朋友都要经历的事情，会有一些疼，但是没有想象中的疼，就像是被蚂蚁夹了一下。我问她：“蚂蚁夹一下你会哭吗？”她摇了摇头。我告诉她，打针也是这样，并不是很疼，也不用哭。做了心理建设之后，果然那次打针她没有哭。这个经验告诉我们，在秩序敏感期，除了要培养孩子的外在生活习惯，也要培养孩子内心的逻辑思维模式。

秩序敏感期对于孩子而言，就像是独自一人初入陌生的国度，一切都是未知和全新的，只能一点点探索周围的环境、秩序、规则等等，稍有不慎就会茫然无助。但这段时间对于孩子来说又是极其重要的，父母要给孩子温暖和理解，帮助他们形成正确的秩序习惯等，这也是每个家长应尽的义务。