基层图书馆青少年阅读推广服务模式分析

摘 要：文中探析当代青少年学生的阅读现状，以及图书馆阅读推广服务的可行性，针对基层图书馆在青少年服务模式推广方面的实际情况进行阐释，探析不同方式、载体进行青少年阅读推广服务工作的有效措施，希望能够为基层图书馆的创新发展提供一些帮助。

关键词：基层图书馆;青少年;阅读推广;服务模式;创新发展;

当前社会竞争实际上就是科技竞争，科技竞争就是人才竞争，青少年是祖国未来发展的基础，是未来发展的中坚力量，其素养会影响未来国民素养、社会发展的方向。教育事业一定要从基础做起，着手于青少年发展，积极推广青少年阅读，强化青少年学生的整体素养，这不仅是教育工作的重要任务，也是整个社会的职责所在。而图书馆属于是科学普及、信息传递以及文明传承与弘扬的一个社会性教育机构，其在青少年阅讀推广当中具有极为关键的作用。

1 我国青少年的阅读现状

国家相关部门非常重视国民阅读情况，经过多次的全面阅读调研工作，能够获悉：当前未成年人中，0～17周岁的未成年人在图书阅读比率方面呈现出连年上升的趋势，而未成年人的图书阅读量方面却呈现出下降的趋势。对青少年阅读学习产生影响的因素有很多吧，其中包含我国当前依然存在的应试教育模式，未成年人接触并且热衷于互联网游戏，家庭环境的熏陶影响等。有人曾经说如果一个民族不爱读书，那么这个民族就是没有希望的，阅读学习能够改变人生，而知识能够对人的命运进行改变，不难看出阅读学习的重要性所在[1]。

2 图书馆开展阅读推广的可行性

图书馆属于是社会文化教育工作当中极为关键的一个部分，是学校教育工作的有效延展与补充，青少年教育不但是学校与家庭要承担的职责，更不能缺少图书馆的参与。图书馆一直被称为是没有围墙的大学，其中的文献资源非常丰富，且功能环境也非常优越，其在国民素养发展中具有非常关键的作用。强化提升青少年学生的综合素养，只依靠课堂教学当中的内容无法达成，青少年在课堂教学当中学习到的知识是有限的，在图书馆当中青少年学生能够主动积极地进行知识获取。学生能够进行群书博览，对书籍当中的精华内容进行西区，对自身知识视野进行有效拓展，对学生的想象力进行充实，对其到的情操进行陶冶，对其意志、品格等进行培养，强化提升青少年学生的综合素养。基层图书馆当中有很多科普读物，比如自然常识、文明历史以及地理风光等，也有很多文学类的书籍内容，比如寓言童话、小说、散文或者成语故事等，其中还有很多和实际教学配套的辅助资料，对学生的课堂知识学习进行巩固，强少年基于有针对性、计划性的阅读学习，能够对自身知识面进行有效拓展，让学生能够热爱科学、自然，对学习产生浓厚的兴趣，也能够养成青少年学生勤动脑、勤思索的良好习惯[2]。

3 图书馆青少年阅读推广服务模式实践

3.1 硬件建设保障青少年阅读推广服务

1）构建多样化的阅读资源。图书馆的核心就是文献服务，基于全面的文献资源为青少年学生奠定宽广的知识世界，明确书籍属于人类发展的基本阶梯。良好的书籍基于先进性、科学性、思想性感染和熏染读者，让读者能够学习到知识的同时，逐渐形成正确的人生观、世界观与价值观。基层图书馆不止要重视纸质馆藏资源的建设，更要采购满足青少年阅读教辅类、名人传记类、百科知识类、国内外名著类书籍等，并且为了满足新媒体时代的发展，满足青少年学生喜欢互联网阅读的诉求，购买更多考试学习的资源库、万方或者维普等诸多数字化资源，为读者提供更为全面的阅读资源，所有青少年学生基于安卓、IOS、平板电脑等诸多终端进行登录，这样其在阅读学习过程当中不会被时间与空间所制约。

2）开展基层图书馆+书店的阅读学习模式。为了能够冲破公共图书馆的传统运转模式，基层图书馆可以使读者变成图书采购员，书店变成图书馆的分布，对基层图书馆工序失衡、图书更新慢等问题进行有效解决，让基层图书馆从之前的被动转变成主动的状态。让基层图书馆能够实现图书的免费阅读，青少年学生遵照个人喜好在合理范围内进行书籍选择，并且借回家进行阅读，不会被图书馆馆藏资源不足、更新滞后的影响，转变得更为便捷与实用，其备受青少年学生的喜爱。

3）积极构建基层图书馆的分馆制度。积极开展集群式的分馆业务，基于基层图书馆作为系统平台进行总馆建设，达成统一、有效的分编标准，对检索系统机型统一，建设联合而统一的联合书目资料库，逐渐构建不同层级的图书馆总、分馆，基于农家书屋、社区图书室等作为基层的流通服务网点，心音党政事业单位以及学校等的图书馆进行联合加盟，尽量做到城乡一体化的资源共享，也让总分馆的服务体系实现规范化管理。

3.2 多载体开展阅读推广活动

1）定期开展图书馆的交流活动。基层图书馆每个季度要组织开展图书资源交换活动，换书现场当中不仅有小朋友，也有很多喜欢阅读的成年人，主要参与者通常就是中小学生。活动中交换的所有图书都是七成新或者更好的正版图书，主要涉及领域包含社科、少儿、文学艺术、少儿类、生活类图书等，为所有爱书人士提供以书会友的一个平台，既能强化提升青少年学生的环保意识，推动资源的二次利用，为青少年学生构建轻松、惬意的文化环境[3]。

2）积极开展阅读推广方案。为了吸引更多家庭参与到亲子阅读活动当中，培养幼儿的阅读学习兴趣、能力等，基层图书馆要和书店联合开展阅读服务活动。为幼儿提供阅读指导，鼓励家长和幼儿共同参与阅读学习，基于故事分享的方式，培养幼儿在阅读学习方面的终身喜好，使所有幼儿都能够在阅读学习中获益，享受到阅读学习的乐趣，实现提升幼儿素质，推动综合能力全面发展的目标。也可为幼儿赠送一些读物、活动手册以及阅读测量尺等，家长可时常带着孩子到图书馆或者书店当中，参与图书馆举办的活动，基层图书馆为青少年学生推荐一定数量的绘本，设计相应的卡通印章，当幼儿积攒了设定数额的印章之后就能够获得相应的建立，鼓励家长与孩子都能够走到图书馆当中，积极参与到阅读学习当中。

3.3 延长开放时间

作为基层图书馆，要适当在暑假期间延长开放时间，在人员充足的情况之下，在暑假期间尽量延长到晚上9点，对青少年学生的阅读诉求进行有效满足，为青少年学生创造舒适、轻松的阅读学习环境。

3.4 开展针对性的阅读辅导

青少年读者和成年读者非常不同，其是非观念与分辨能力并不强，在书籍选择方面不具备计划性与目的性，基层图书馆一定要为青少年学生营造积极、健康且适合其年龄特征的图书，同时一定要让其使用切实有效的方法进行阅读学习，掌握良好的阅读技巧，强化学生的阅读学习能力。基层图书馆要基于专家阅读讲座、座谈会、演讲竞赛、征文竞赛等形式进行阅读辅导活动，使青少年学生能够进行阅读笔记书写、名言警句摘录、读书心得、精读泛读等诸多阅读方式、技巧等，让其能够养成良好的阅读学习习惯。

4 结语

综上所述，基层图书馆一定要积极推广青少年阅读服务的模式，引导青少年积极参与到阅读学习当中，掌握良好的阅读技巧，强化提升其阅读能力，为青少年学生的未来发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]钟飞亚.基层公共图书馆地方文献阅读推广服务的实践与探索[C].中小型公共图书馆的服务与创新论文集.2018.

[2]云珊.公共图书馆地方文献阅读推广工作的实践与思考——以锦州市图书馆为例[J].公共图书馆，2019，62（01）：73-76.

[3]陶磊.公共图书馆地方文献的建设与阅读推广——以上海图书馆为例[J].图书情报论坛，2018（4）：55-60.

作者简介

彭文萍（1974-），女，汉，安徽宣城人，本科，初级，图书馆管理员。