浅谈前置性作业的设计及实施

王秀飞

摘要：在当前的教学工作当中，要求教师需要通过各种不同的教学手段和方法，不断的提高学生对学习的积极性和有效性。其中前置性作业的教学设计模式，对提高学生学习效果以及课堂教学质量都有着非常重要的意义。本文就针对初中化学教学活动当中前置性作业的设计方式以及实施情况进行了分析和探讨。

关键词：化学;前置性作业;设计分析

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）09-0206-01

在化学的教学活动当中，通过前置性作业的设置方式，对提高学生的化学课堂学习质量以及实现课堂教学效率的提升都有着非常重要的保障。前置性作业的设计方式，顾名思义，指的是化学教师在课堂讲课活动之前，将本节课需要讲述的重点知识点以作业布置的方式提前让学生进行设置，并且充分的引导学生对前置性作业实施良好的预习以及深入性的研究和思考，通过这种方式不断的提高学生对下一节课化学知识点学习的领悟能力和理解程度。初中化学的教学活动当中，如何实现更好的设置化学前置性作业，保证学生对初中化学学习积极性更高效果更好，是初中化学教师所需要重点关注的问题。

1 化学前置作业设计的重点因素

在初中化学的教学活动当中，通过有效的设置前置性作业，提高了教师在教学活动当中的教学效率，同时也提高了学生学习质量，属于一种尝试性的教学活动研究。和传统形式下课后设置作业的方式不同，在前置性作业的设计过程当中，需要教师充分了解到该年龄段学生的心理特性，重点是设计出有效的作业性质，通过思维引导的方式，來帮助学生找到本节课学习过程当中的重点问题。前置性作业不单单是对教学活动重点的总结，同时在内容设置方面需要和学生的实际生活相衔接，和学生的化学知识层次以及心理发展规律等多方面的因素进行综合考虑，在实际的设计过程当中需要注意以下几个方面因素：

1.1与现实生活现象之间的有效衔接。在初中化学的学习内容当中，学生第一次接触关于化学方面的知识点，所以说在课文当中所涉及到的化学内容相对比较简单，同时这些知识点和学生日常生活当中的事物和现象联系比较密切，教师在前置性作业的设计工作当中，可以有效的展现出作业设计内容和学生实际生活当中的事物以及现象的联系性。比如，在学习到酸碱反应以及氧化反应过程当中，是日常生活当中比较常见的反应类型，通过对日常生活当中一些常见的酸碱反应或者是氧化反应等现象进行列举，充分的激发出学生对该反应的兴趣，从而提高了学生学习的积极性，让学生在课堂教学内容开展过程当中，实现全身心的投入到该问题的研究内容当中。

1.2作业设置需要开放有度。化学教师在设置前置作业的工作当中，需要通过与实际的教学目标作为基础，以教材当中的具体教学内容作为衔接点，对前置作业的设置需要做到合理性和创新性，充分围绕教材当中的知识点内容，在设置的开放程度上需要具有一定的把控，不能完全脱离教材当中的教学内容。教材当中一些古板和硬性的教学要求，需要对作业的设置形式进行适当的开放，让学生在对作业进行研究和分析的过程当中具有良好的发散性思维，让学生具有良好的思维想象空间，在整个知识点的获取过程当中为学生带来更多的快乐以及成就感，让学生慢慢接受和喜欢这种学习模式。教师在进行前置性作业的层次设定过程当中，需要针对不同层次的学生设置出不同的作业要求，通过这种方式可以充分的满足每一个学生在化学学习过程当中的目标。学生通过本身的学习和努力，完成教师给他们分配的学习任务，有效转变了传统教学模式相统一的教学理念，让学生真正的感受到化学学习给他们带来的乐趣。

2 前置作业的具体实施方式

在化学课程的学习过程当中，其中一些重要的化学知识点，需要通过化学实验验证的方式来进行辅助性教学。通过化学实验的方式有效引导学生对这部分知识点加以深刻的掌握，实施化学实验的教学方法，可以充分的调动起学生对化学学习的兴趣，有效引导学生对化学现象的深入性思考，为学生营造出一个积极主动和热烈的课堂学习氛围。但是，就是在实际的实施过程当中，针对如何高校开展化学实验教学问题存在一定的难度，因为每一节课程在时间的限制上都是固定的，如果教师在课堂当中进行实验操作不当会浪费大量的课堂时间，同时还会对应有的知识点讲解造成遗漏，造成了整个课堂的教学节奏缓慢。同时教师还需要为学生准备好相应的实验材料，设计好实验方案，否则，实验教学在课堂教学当中很难加以实现。所以说，教师在进行化学实验教学过程当中，通过前置性作业的设置方式，可以让学生有效的运用家中比较常见的仪器或者是物品，做一些比较简单的化学实验，让学生在课前对该节课所需要学习的内容加以预习，这样可以让实际的教学活动变得更加的主动。以学习金属的化学性质为例，为了在化学教学活动当中让学生充分的了解到铁元素所具有的金属特性，教师在实际的教学过程当中需要充分引导学生去完成铁生锈的相关实验，此时教师就可以通过前置性作业布置的方式，让学生在课前进行相关实验案例的分析和探讨，以此来保证实验教学活动正常的开展。

3 结语

通过本文对初中化学前置作业的具体设计方式以及实施方法的分析和探讨，从中可以看出，前置性作业的设置教学方法在初中化学教学过程当中起到了非常明显的作用，对推动教师的课堂教学质量以及学生的学习效率都有着重要的保障。

参考文献：

[1]陈晓丽.浅析初中化学前置性作业的设计及实施[J/OL].学周刊，2019（07）：54

[2]房殿波.初中化学前置性作业的设计及实施分析[J].中国校外教育，2017（13）：116+120.