初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

乔科霞

摘  要：新课改的颁布明确阐述了学科核心素养培养的重要性，更是对我国学科教学活动的开展也提出了明确的要求，要求以学科核心素养为目标，开展有针对性的教学，提高学生的核心素养。英语在初中阶段十分重要，如何在阅读课教学中培养学生的英语核心素养是当下初中英语教学的主要目标，所以教师积极加大对英语核心素养培养的探索，充分挖掘有效的教学资源，为学生构建高效的阅读课堂，有效的提升学生的英语核心素养，本篇文章主要分析初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养。

关键词：初中英语阅读课教学;学科核心素养;培养

【中图分类号】G633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）21-0168-01

新的发展时代的到来，也推动了我国教育事业的完善和发展，使得我国的教育事业也迎来了新的发展前景。新课改对新时期教育事业的发展方向有了进一步的明确，也就是落实和培养学生的学科核心素养。传统教育模式无法适用于新的发展时期，初中英语的阅读教学模式也需要进行改革和创新，只有创新教学方法，才能有效的落实核心素养的培养，才能有效的提升学生的学习能力以及英语综合素养，以便能够在未来更好的工作和生活。

1.初中英语阅读课教学中核心素养培养的重要性分析

阅读课教学是初中英语教学中的重要环节，也是最重要的教学内容之一，在阅读课程教学中培养学生的核心素养，是我国新时期下教育发展的一大需求，新课改中明确对核心素养进行了分析和说明，核心素养的培养是我国教育事业发展的一大趋势，是提升我国整体教育水平的重要途径。在初中英语的阅读课教学中，培养学生的英语核心素养，对学生的阅读、写作学习均有重要的影响和作用，而且核心素养这一概念的落实，必定会推动教师教学方法的革新，这对提升阅读课教学的有效性也有重要的作用，能够有效的实现学生知识和技能的共同发展，从而为高中的英语学习做好铺垫。

2.学科核心素养下初中英语阅读课的教学方法分析

（1）分层教学，发展学生的思维和语言能力

传统的初中英语阅读教学，一般都是整体教学，教师在教学过程中很容易忽视学习基础差的学生，这就导致基础差的学生越来越跟不上教师的进度，就会出现恶性循环。为了有效的在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养，就需要教师要积极转变教学模式，开展分层教学，充分的尊重和重视学生的个体差异，这样才能有效的促进所有学生核心素养的提升。比如，在《If you go to the party ，you'll have a great time！》这篇文章的讲解时，就可以为学生设置不同层次的问题，满足不同学生的学习需求，这样能够有效的帮助不同层次学生进行自我突破性的学习和发展，对学生思维能力以及语言能力的发展有很大的作用。

（2）强化学生的學习主体地位

在初中英语阅读教学中，要想有效的培养学生的核心素养，就需要教师要强化学生的学习主体地位，让学生的主观学习积极性得到激发和培养，让学生的思维得到活跃，为核心素养的发展奠定基础。比如，在学习《An old man tired to move the mountains》这一内容时，可以充分的发挥出学生的学习主体地位，让学生去讲述这节课的内容，为学生布置课前预习内容，然后让学生在课上进行授课，锻炼学生的自学能力，提高课堂教学有效性。

（3）小组合作阅读学习

合作能力的培养也是英语核心素养的重要内容，所以教师也应该积极培养学生的合作能力，就可以借助小组合作学习来实现对学生核心素养的培养。开展小组合作学习，能够有效的发展学生的思维，开阔学生的学习思路，从而提高学习效果。比如，在学习《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》这一文章时，就可以开展小组合作学习，让学生以小组为单位去寻找和分析文章中生字词和语法知识，并让学生进行造句，来提高学生的学习积极性，改善课堂的阅读学习效率。

（4）利用多媒体辅助阅读教学

多媒体技术实际上也是一种有效的辅助学习工具，多媒体结合了多种因素，能够有效的满足学生各大感官的需求，让学生的听、说、读、写能力得到良好的培养和提升。比如，在学习《What's the highest mountain in the world？》这一文章时，就可以利用多媒体技术为学生展示最高的山峰，给学生更直观深刻的学习印象，不仅可以突出教学中的重难点内容，还能指导学生更有效的学习，这对学生阅读能力的发展有重要的作用。

3.结语

综上所述，在初中英语阅读教学中，培养学生的核心素养是初中英语教学得以高效发展的重要内容，所以作为初中英语教师，更应该积极探索有效的教学方式方法，将核心素养与阅读课教学进行有效的结合，有效的促进学生学习能力以及综合素养的发展，从而有效的促进学生英语学习效率的提升。

参考文献

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