例谈对小学科学实验的改进与创新

朱苏丹

摘 要：在科技日益发展的今天，以实验为基础的小学科学，是小学科学学习发展中的重要组成部分。小学科学对未来培养高科技人才具有极强的启蒙作用，小学科学实验也越发得到重视，培养小学生的科学兴趣有利于为将来培养高科技人才打下基础。然而当前小学科学实验还存在许多不足，教育设施落后、创新能力欠缺制约了小学科学的良性发展。针对小学科学存在的问题对小学科学实验的改进与创新做了如下探讨。

关键词：小学科学实验;实验的改进;实验的创新

科技的飞速发展要求更高的科技型人才的出现，而小学是科学兴趣培养的最佳阶段，小学科学实验得到前所未有的重视。但是由此窥探出的问题不可忽视，科学实验的创新不强所引起的资源浪费，教学效率低是当前制约小学科学向前发展的主要障碍。加强对小学科学实验的改进与创新，提高教学效率，适应现代化发展对科技人才的需要，培养高素质的科技人才迫在眉睫。

一、小学科学实验的存在意义

科学存在的意义在于不断地探索新知识、寻找新问题、解决新问题。研究表明，小学阶段孩子的大脑处于“黄金时期”，学习能力、渴求知识的能力是成年人的若干倍，因此，小学阶段是启发孩子探索知识的关键阶段，在这一时期进行与科学相关的培养与引导能够树立孩子对科学知识的渴望与探索，从而产生对科学的浓厚兴趣。国家响应号召实施“科教兴国”战略，为培养科技人才做准备，小学科学实验也在此浪潮中应运而生，是顺应时代发展的重要举措[1]。

二、强对小学科学实验的改进与创新

（一）改进与创新实验材料

实验的材料不是一成不变的，适当的改变不仅能够提高课堂教学效率，将复杂的实验简单化，在一定程度上也起到了节约材料资源的作用。例如在上《化学变化伴随的现象》一课时，教师如何安排实验进行是一项困难的任务，常用的实验物品是硫酸铜溶液，但是硫酸铜溶液为有毒液体，小学生不能接触这类危化品，因为危险性太高了，这就加大了教学的难度。改进实验材料，那么如何用生活中常见的安全性物品讲解化学变化这一课呢？使课堂同样也能达到良好的效果呢。所以思考到：苹果在空气中放置会被氧化、面粉会发酵、铁质物品会生锈……这些常见的、危险系数低的物品均可替换硫酸铜溶液进行实验。实验材料的改进不仅能够降低教学难度，也为孩子们提供了充足的实验材料，感兴趣的学生即使离开了实验室，也能够自己在家和父母尝试进行实验，观察更多的化学变化。

（二）创新实验方法

传统的实验方法为固定的，拘泥于形式的实验方法，即教学中教师怎样做，学生就照搬怎么做，教师让做什么，学生就做什么。这种呆板的实验教学方法，不仅丢失了学生对科学知识探索的兴趣，甚至会产生厌学的心理，教学效率和教学效果在实验的过程中体现不出来，从而丧失了科学实验存在的目的。因此，创新实验方法极为必要。但创新实验方法不是对传统教学方法的全盘否定，而是在原有的基础上进行提升与改进，克服原有模式存在的缺陷。在教學《在放大镜下的昆虫世界》这一课时，教师所要传授的知识是昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三个部分，然而实际生活中昆虫都比较小难以清晰地观察到，仅用抓来的昆虫，肉眼观察是不能够支撑实验的进行的。所以在创新实验方法中，老师为每一小组的同学准备了放大镜，使得每位学生在实验中都能够清楚地观察到昆虫的特征，改善以往忽略放大镜而仅用肉眼观察的实验方法，从而提升教学质量，提高学生的科学兴趣，激发他们积极参与科学实验中去，从而达到事半功倍的效果。

（三）改进实验设计

科学的实验设计在小学科学中占据着重要地位，科学实验设计的正确与否往往决定着教学的成功与否，一个优秀的实验设计是科学课程的关键。改进实验设计，去除落后的设计方案，是教师在教学过程中所应进行的。学习《分类和回收利用》这一课时，一般来讲，教师的实验设计为通过PPT讲解教材中的重难点，确立教学目标、完成教学内容，对垃圾的分类与回收进行笼统的知识性讲解。这样很难提高学生的学习兴趣。为了学生们吸收更多更好，我们改进实验设计，将实验与实际生活相结合，带领学生走出校园，到附近村庄拾取垃圾并按照教学内容教会学生如何正确地进行垃圾分类和回收利用。在亲身实践的过程中学会对垃圾的分类与回收，既学到了知识又体验了劳动的快乐。这样的教学实验设计能够使学生对知识掌握得更加牢固。

三、小学科学实验改进与创新的意义

小学科学实验的改进与创新，适应了现代化发展的需要，是小学教学改革进程中正确的选择。小学科学实验的改进与创新所带来的意义深远，短期来看，提高了教学效率与教学质量，有利于科学知识体系的构建，促进实验操作过程朝着优化方面发展，为小学科学课程的发展提供了借鉴。从长远来看，小学科学实验的改进与创新适应了“科教兴国”战略，有利于激发小学生学习科学的兴趣，为培养科技型人才提供了基础路径，有利于促进技术的进步与创新，提高资源利用效率，在环保方面也做出了贡献，是促进科学可持续发展的重要之举[2]。小学科学是一门不容忽视的教学课程，其影响范围、影响领域可谓深远。

结语

实验是小学科学得以立身和存在的基础，科技快速发展的同时，基础教育不能忽视，小学科学实验的改进与创新是当前教学中所应考虑并重视的部分。将科学实验与教学实际结合起来，让学生在教学中融入课堂，感受科学带来的魅力。将科学实验与现代化大背景结合起来，将那些对科学产生兴趣的学生进一步培养，因材施教，在提升学生科学素质的同时，提高我国科学教育水平。

参考文献

[1]王俊卿.例谈小学科学教材中实验设计的改进与创新[J].教育实践与研究（A），2016，000（005）：69-71.

[2]闫红英.例谈小学科学教材中实验设计的改进与创新[J].试题与研究：教学论坛，2019（20）：0031.