多媒体教学法在小学音乐教学中的创新与应用分析

摘 要：如今随着我国教育改革的深入贯彻和落实，多媒体教学法已经在我国教育领域中得到了广泛的应用，该方法推动了我国教育事业的创新发展。音乐是小学阶段的重要课程，对小学生综合素质的发展有重要作用，但是单一的教学方法并不能提升音乐教学的有效性，所以加强对多媒体教学法的应用是十分有必要的。多媒体教学方法的应用，可以推动小学音乐的创新发展，还能弥补传统音乐教学的不足，为此教师应该积极加强对多媒体教学法的应用，利用多媒体教学法促进音乐教学的长足发展，本篇文章主要分析多媒体教学法在小学音乐教学中的创新和应用。

关键词：多媒体教学法;小学音乐教学;创新与应用;分析

一、 引言

随着时代的进步和发展，多媒体教学法的在教育领域中的角色和作用也更加的突出，多媒体教学法的应用，已经成为我国教育事业发展的重要趋势。多媒体教学法与传统的小学音乐教学方法相比，具有更多的优势，将多媒体教学法应用到小学音乐教学中，可以推动音乐课堂教学的创新，还能提高小学音乐的教学水平和质量，对学生音乐素养的发展也有重要作用。

二、 多媒体教学法在小学音乐教学中应用的重要性

多媒体教学法在小学音乐教学中有重要的应用价值，具体来说可以体现在以下几个方面，首先，多媒体教学的应用，能够培养学生的审美能力，多媒体能够为音乐美的传递提供新的载体，可以为学生带来更直观的感受，这对学生审美能力的发展史十分有益的;其次，可以帮助学生加强对音乐的理解，多媒体能够将相关的音乐教学内容变得更加的形象，除了可以帮助学生勉强对知识的理解外，还能开发学生的想象力和创造力;最后，可以提升小学音乐的课堂教学效果，能够在充分调动学生学习积极性的基础上，帮助学生整合音乐知识，更好的感悟音乐中的情感因素，进而提高学生的学习效率。

三、 多媒体教学法在小学音乐教学中的应用

（一）培养学生的音乐兴趣

爱因斯坦和卢梭都曾谈起过兴趣对于学习的重要性，可见兴趣的培养对于学习的作用，所以在小学音乐教学中，教师就可以合理的借助多媒体教学法来培养学生的音乐兴趣和学习热情，从而引导学生主动地参与到课堂的学习中，促进音乐学习水平的提升。比如说学习“有趣的声音世界”这一内容时，就可以利用多媒体为学生展示不同的声音，还可以播放相关的视频，声像具备更能提高学生的学习热情，当然教师可以让学生去模仿其中的声音，保证能够取得更好的效果。

（二）营造良好的课堂环境和氛围

传统的音乐教学模式下，小学音乐的课堂氛围比较枯燥，这种枯燥的学习环境就在一定程度上影响了学生的音乐学习。也就是说学习环境对小学生的学习有很大的影响，对此在小学音乐教学中，也应该为学生营造良好的学习环境，而多媒体教学的应用，能够为小学生的学习营造良好的环境，可以提高学生的学习注意力，激发学生的学习欲望。比如说在学习“彝家娃娃真幸福”时，就可以利用多媒体为学生展示一下彝家娃娃的图片和相关视频，还可以向学生提问一些问题，营造良好的师生互动氛围，吸引学生更好地参与到相关知识的学习中，进而提高学生的学习效果。

（三）丰富教学内容

小学音乐课本中的知识也是有限的，所以教师在小学音乐教学中，就可以利用好多媒体的优势和特征，来丰富小学音乐的课堂教学内容，扩展小学生的音乐知识面，进而提高学生的音乐素养和综合素质。比如说在学习“五十六朵花”这一内容时，就可以利用多媒体为学生普及一些其他的民族歌曲或者舞蹈，引导学生加强对民族文化的认同，还能拓展学生的知识面，这对小学生音乐综合素养的发展十分有益。

（四）积极开展丰富的音乐活动

在小学音乐教学中，音乐活动的开展对音乐教学水平的提升也起着关键的作用，所以在积极组织和开展课外音乐活动的过程中，就可以利用好多媒体技术来辅助课外活动的开展，比如说创新表演形式，利用多媒体加强创新，还可以对音乐进行剪辑和重组等等，这些都对音乐活动的开展有重要作用。

四、 结语

总之，多媒体教学法的普及和应用，实现了小学音乐教学的创新，为小学音乐教学注入了新的发展活力，所以教师应该充分发挥出多媒体的优势，充分的激发学生的音乐兴趣，促进小学生音乐素养的发展和提升，利用多媒体来促进小学音乐教学的持续改进和优化，促进教学目标的实现，进而更好地推动小学音乐教学的高效发展。

参考文献：

[1]钱云，胡嫒嫒，谢剑芬.多媒体教学法在小学音乐教学中的创新与应用[J].情感读本，2018（21）：1024-1025.

[2]张敏，李莹莹，李婷华，张晓娜.谈多媒体教学法在小学音乐教学中的创新与运用[J].宁波教育学院学报：教育，2017（48）：201.

[3]杨静，王炯明，孙腾，孙菲，林伟.论教学新方法的创新：多媒体在小学音乐教学中的运用[J].中國校外教育：基教版，2016（A2）：179-181.

作者简介：

林晶，福建省福州市，福州市台江实验小学。