试论如何提升农村初中生语文学习兴趣

摘 要：随着农村教育发展进程的不断加快，要求农村教师必须要提高教育教学的质量。而提升教育质量的前提是激发学生学习兴趣、提高学生学习实效。基于此，本文将结合教学实践经验，以现代教育教学理论为依据，从积极构建恰当问题情境、适当组织开展语文活动和紧密联系农村现实生活三个维度出发，分析提升农村初中生语文学习兴趣的基本方法。

关键词：提升;农村;初中生;语文;学习兴趣

兴趣是行为产生的源泉和动机，学生的学习兴趣则是其主动参与学习活动的有效支撑。但是在现阶段的农村初中语文教学中，教师却忽略了学生学习兴趣的提升，只是一味地进行知识的传授和灌输，最终对初中语文教学产生了消极的影响。对此，广大的农村初中语文教师必须要增强意识、更新思想，从农村现实情况出发，来探索多元、趣味的教学方法，以全面激发和提升学生的学习兴趣。

一、 积极构建恰当问题情境，激发学生学习兴趣

问题是引发学生质疑和思考的基础要素，进而触发学生的求知欲望和学习兴趣，所以问题情境的创设必不可少。对此，农村初中语文教师应当尝试将多媒体等信息技术手段和课堂提问有机结合起来。具体来说，教师可以先依据语文重难点内容和学生认识、兴趣来巧妙设计问题，保证问题的启发性和趣味性;其次，教师则需要把握适当的时机，利用多媒体的图片展示、动画演示、视频播放等功能来向学生提问，构建引人入胜的问题情境，在刺激学生感官体验的同时有效调动学生思考动机，促使学生产生浓厚的学习、探究兴趣，主动参与其中。

例如，在教授《金色花》时，本节课程的教学目标是让学生们品味散文诗的精美语言，体会诗中浓浓的母子之情，同时，课文中也蕴含了很多情感的流露，这就需要学生们不断探索才能体会。所以，笔者在课堂中设置了提问环节，围绕课文主题设置问题，让学生们独立思考问题，探索出问题的答案。当笔者提出问题后，会给予学生们充足的思考空间，让学生们围绕问题对课文进行深入分析。这样，笔者通过积极构建恰当问题情境，激发了学生的学习兴趣。

二、 适当组织开展语文活动，增强学生学习兴趣

语文新课程标准中指出，有效的语文教学不能单纯地依赖模仿和记忆，而是要促进学生自主、合作和探究学习。各种趣味教学活动符合新课程标準的理念和要求，同时也符合学生的性格特征和需求。所以，农村初中语文教师需要从根本上转变过去那种灌输式的教学方法和策略，而是要在语文教学内容的基础上，结合学生的兴趣和需要来精心策划形式丰富多种多样的语文活动，包括游戏活动、竞赛活动、角色扮演活动等等，并把时间交给学生，鼓励学生在娱乐的过程中学习语文知识，去体验、感受探索学习的过程，体会学习语文的乐趣所在。

例如，在教授《从百草园到三味书屋》时，本篇课文的篇幅较长，非常适合默读的方式了解文章大意，所以，上课后，笔者先让学生们默读课文，把握课文基本内容。随后，笔者再根据课程特点，为学生们开展了竞赛活动，首先，笔者将课文分为多个部分，每一个部分由一名学生们负责朗读，一名学生们朗读结束后，由下一名学生续读，这个活动不仅调动了学生们的学习积极性，同时还让学生之间形成竞争意识，锻炼了学生们的阅读能力。这样，笔者通过适当组织开展语文活动，增强了学生的学习兴趣。

三、 紧密联系农村现实生活，提升学生学习兴趣

语文来源于生活也广泛运用于生活，语文的最终教学目的是要让学生通过知识的增长和技能的提升来有效解决生活中的实际问题，所以将农村现实生活和语文教学紧密联系起来非常必要，能促进教学目的实现，还能让学生感受学习语文的重要性。对此，农村初中语文教师要因地制宜，从现实生活出发，广泛地挖掘、搜集各种与学生生活经验、已有体验相关的素材、案例和资源，并巧妙地融入实际语文教学过程中，促使学生置身于熟悉的环境和氛围中，去体会语文在农村生活中的具体应用，认识到语文的现实意义，从而点燃学生学习热情、提升学生学习兴趣。

例如，在教授《济南的冬天》时，本节课程的内容与生活有着一定的联系，在农村周边，没有城市的喧嚣，到了冬天，大雪覆盖的区域保留的时间更久，人们欣赏雪景的机会更多。因此，笔者将农村雪景与作者笔下的济南冬天雪景进行对比，让学生们结合生活经验对作者笔下的描写进行分析。这样，笔者通过紧密联系农村现实生活，提升了学生的学习兴趣。

总而言之，在教育教学过程中，激发并提升学生的学习兴趣是至关重要的，是提升学生学习效率、增强初中语文教学成效的基础和支撑。对此，广大的农村初中语文教师必须要彻底摒弃落后观念和思想的束缚，不再以提升学生学习成绩为教学的核心和重点，而是以科学的思想为指引，以现实学情为出发点，通过积极构建恰当问题情境、适当组织开展语文活动和紧密联系农村现实生活等策略的运用，来构建趣味化的语文教学模式，全面激发、增强和提升学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]李文斌.谈如何提高学生对初中语文的学习兴趣[J].中国校外教育，2017（25）：75.

[2]韦天木.浅谈农村初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2014（9）：42-43.

作者简介：

吴绍羽，湖北省恩施市，红土乡石灰窑初级中学。