小学体育教学方法存在问题及对策分析

李成红

摘 要：体育是锻炼学生身体素质，培养学生坚强意志的重要课程。如何提高小学体育教学质量，培养学生身体素质，是教育工作者面对的问题。文章以小学体育教学为研究对象，针对教学中存在问题，提出几点建议，希望对体育教学活动开展人提供帮助。

关键词：小学体育 教学方法 问题 对策

引言

在小学体育教学中，加强对教学方法的分析，根据小学生身心发展特点，制定科学教学方案，使学生形成锻炼意识。日常教育中，需要教师不断探索与改革，创新教学方法，提升课堂教学质量，促进学生体育能力发展。

一、小学体育教学中存在不足

1.教学方法单一

在小学体育教学中，主要有两部分教学内容：理论知识、实践教学。进行理论知识教学时，教师采用灌输式教学方法进行教学活动，将关于体育项目的技能、技巧等基础知识与口述的方式呈现给学生，让学生自己体会学习。进行实践教学时，则是将将体育项目以演示的方式展示给学生，学生在课后自主练习[1]。课堂教学中，忽略实践教学的创新，学生很少有机会自主练习，或者课堂上实践。在单一教学模式下，学生会出现抵触、厌烦学习情绪，失去参与 体育运动的乐趣。小学生思维活泼，喜欢生动有趣的活动。若教师仍采用该教学方法，则会使学生失去运动的欲望，无法实现素质教育要求。

2.缺乏创新意识

时代发展，推动教育事业进步。教育工作者作为实施教育的主要环节，应具备创新意识，结合时代发展特点，对教学方法与教学模式进行创新，以此提升教学效果，为教育事业发展贡献一份力量[2]。但是教育工作者并没有意识到该问题，教学活动中仍以自身经验为主，实施教学活动，忽略学生素质与能力培养，导致教学效果不理想。

二、小学体育教学中教学方法创新策略

1.游戏教学方法，激发学生学习兴趣

在课堂教学中，教师应灵活教学，根据小学生年龄特点，设计趣味性教学活动，引导学生学习体育知识，使学生在体育知识学习中获得成就感，以此提高课堂教学效果。跑步、跳高、体操、跳远、足球等是体育教学重要组成部分。课堂教学中，教师可以将不同类型的内容结合在一起，进行游戏教学。通过寓教于乐的方式，提高学生运动意识，提升教学质量。灵活教学手段，可以丰富教学内容，优化教学效果，促进学生身心发展健康发展。

例如，进行跑步运动教学时，教师可以将操场作为教学场地，通过理论结合实践的教学方法，进行运动知识教学。教师：同学们，我们每个人都会跑步，但是你知道跑步有什么技巧吗？学生异口同声的说道“不知道”。教师：在跑步的过程中，我们一定要保持抬头动作，千万不要摇头晃脑。肩部保持自然，向前看，背部挺直腹部肌肉收缩，手肘微曲、手臂自然摆动，脚步平滑，完成抬起脚到脚尖的发力动作[3]。教师在描述的过程中，可以将动作做出来，为学生做一个直观的示范。当基础知识教学结束后，引导学生模仿教师的动作，根据教师描述的内容进行操作。当学生掌握基础知识后，将小学生分组，四个人为一组，以400米田径比赛的方式进行体育活动，最先到达终点且动作标准的小组获胜。利用比赛活动可以激发学生求胜欲，能够提高体育教学效果。在课堂教学中，组织多种类型的游戏活动，优化教学形式，以此提高学生参与热情，培养学生体育运动意识。

2.小组合作学习方法，培养学生团结意识

小学塑造性非常强，体育教师应充分挖掘学生的潜力，对学生合作学习能力与竞争意识进行培养，使学生在体育学习中发现其本质，从而促进竞技意识形成。课堂教学中，组织集体性运动，鼓励学生参与其中，使学生在活动中展示自身价值，意识到集体的重要性，从而提高学生思想认知。传统教学中，教师会采用说教式的方法进行教学，忽略学生实践能力与运动能力培养，影响学生后续学习发展。课堂活动中，利用小组合作方法，进行理论知识教学，帮助学生学习体育知识，提高学生运动能力。首先，对学生分组。根据学生身体素质、运动意识、参与学習积极性等进行科学分组，每组五人，将班级学生分成若干组。其次，根据教学内容，布置合作学习任务。以足球运动为例。校园足球是小学体育教学重要组成部分，教师可以让学生以小组的方式，探究运球方法，如何在不犯规的情况下，将脚下的足球运到对方的球框中。再次，学生讨论并实践，利用所学内容进行操场上练习，从中总结经验与方法。最后，展示讨论结果。学生在展示讨论成果时，教师可以适当的提出问题或者建议，使学生意识到自身的问题。当学生对此有深刻的认识后，可以组织学生进行小组对抗赛，将讨论方法与经验展示在比赛活动中，以此提高学生运动能力。

3.信息化教学方法，提高教学质量

现代信息技术在教育领域中得到广泛应用，成为教育事业发展的助力。在体育教学中，教师可以利用现代信息技术为学生播放一些重大赛事，使学生了解体育运动在国民生活中的重要性[4]。现代信息技术的应用，实现信息化教学，活跃课堂氛围。进行高难度体育项目教学时，如跳高，教师可以利用多媒体为学生播放专业人员的跳高视频，调节视频播放速度，使学生掌握运动技巧，掌握运动技能。通过信息化教学的应用，可以解决传统教学方法落后，教学内容单一的问题，能够提高体育教学质量，对学生体育素质培养具有促进作用。

结语

总而言之，通过文章的分析，可以发现小学体育教学中存在问题。为了提升教学效果，培养学生运动意识，需要教师采用趣味性、合作性等多种不同教学方法，实施教学活动，提升学生学习积极性。通过教学方法的创新，提高课堂教学质量，培养学生综合素质。

参考文献

[1]任超群.对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J].体育世界（学术版），2019（11）：188-189[2019-11-26].

[2]何斌.提质增效——新课程改革背景下，小学田径教学质量提升策略[J].田径，2019（11）：77-78.

[3]肖帅.寓教于乐“五坚持”——浅谈小学体育教学中的体育游戏设计与实践[J].体育世界（学术版），2019（09）：200+197[2019-11-26].

[4]田杰，辛振海.农村小学校园足球教学的问题及其对策——基于体育核心素养理论的分析[J].当代体育科技，2018，8（31）：81-82.