高校服务经济发展校企合作共筑河科梦想

刘晓星　余宁

摘 要：河北科技学院的建设者在多年的积极探索中，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，尤其注重人才的实用性与实效性，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式，并在校企合作中做到应社会所需，与市场接轨，搭上了开往春天的就业专列，驶上了应用型本科教育的快车道。

关键词：校企合作;服务经济发展;梦想

1 民办应用型本科高校校企合作中存在的问题

1.1 专业与课程设置不能满足市场需求

目前，民办应用型本科高校在专业和课程的设置上不能满足市场的实际需求，作为合作方的企业并未充分参与民办应用型本科高校专业和课程设置的研讨，而民办应用型本科高校本身同样缺乏对企业和市场需求的深入调研。在专业设置上，片面追求当前热门专业现象严重，有些院校经常缺乏战略眼光和长远发展规划，盲目跟风且热门专业突变冷门的状况，往往造成毕业生就业率的持续走低。在课程设置上，很多民办应用型本科高校重理论而轻实践现象严重，虽然学生经过几年培养具有较强学科理论知识，但动手实践能力薄弱，社会竞争力不强，难以满足用人企业、市场及社会的需要。

1.2 教学实践条件略显不足

目前多数民办应用型本科高校的实践教学平台略显不足，虽然国家有关部门近几年加大了对民办应用型本科高校的投入力度，专项拨款正逐年增加，但与普通公办院校相比，总体仍差距较大，维持民办应用型本科高校正常运转的经费来源更多仍是来自学校投资人的自筹。这种在办学经费上捉襟见肘的状况，必然导致民办应用型本科高校针对教学实训基地建设方面的投入不足，必然导致学生缺乏理论联系实际的锻炼和实操实训的锤炼，缺乏满足企业和社会需求的持续竞争力。此外，民办应用型本科高校自身又普遍缺乏生产应用型的研发设备，对企业缺乏足够的合作吸引力，因此目前我国民办应用型本科高校的校企合作往往不够深入、层次不高。

1.3 师资队伍建设亟待加强

目前多数民办应用型本科高校的师资队伍建设亟待加强。①由于民办应用型本科高校教師队伍并未与学生扩招成正比发展，因此民办应用型本科高校的教师比例仍然偏低，加之多数民办应用型本科高校对教师的绩效考核十分严格，致使多数教师疲于应付各种考核，而疏于对提高教学质量的重视。②各民办应用型本科高校师资队伍中普遍缺乏学术研究带头人，缺乏双师型的骨干教师，目前的教师队伍虽然普遍学历较高，但大多缺乏企业实践经验，虽然可以对理论专业知识进行系统讲授，但却无法针对学生的实操实训进行科学指导。③各民办应用型本科高校虽然聘用了一些具有企业实践经验的兼职教师，但其理论水平和教学经验明显不足，且流动性较大，加之缺乏对其行之有效的考核与管理，因此，外聘兼职教师往往难以胜任正常的教学工作。

2 民办高校校企合作问题的解决对策及建议

2.1 校企双方明确合作目标

对于民办高校而言，只有不断培养符合企业需求的应用型人才，确保毕业生既具备丰富的理论知识，又具有一定的专业技能，才能让毕业生在激烈的就业竞争中继续保持竞争优势。民办高校在制定人才培养计划时，充分掌握合作企业的具体状况，并与企业相关专业人员共同商讨。河北科技学院在设置相关课程时，以市场需求和人才培养目标为基础，人才培养方案的制定由企业教师参与，并经过多次讨论，确定核心课以及方向课的设置，此外，民办高校在培养学生时，还应尽量满足合作企业的真正需求。

2.2 建立长期的合作机制

首先，企业与民办高校的专业建设应与学生综合实践能力培养紧密结合。在校企合作过程中，民办高校不仅需要提前调查合作企业，还需要充分考虑本校的长期发展和企业的真正需求。企业也需要充分考虑学生综合实践能力的切实提高，准确定位学生的培养目标。其次，建立健全信息反馈机制。为了能够提高校企合作的开展效果，民办高校必须建立健全信息反馈机制。河北科技学院非常关注学生对培训效果的反馈、学生对培训内容的反馈、企业对学生实习状况的反馈等。第三，构建长期的校企合作基地。民办高校通过构建长期的校企合作基地，定期向合作企业输入所需人才，这不仅能满足企业的用人需求，还能为学生提供一定的就业平台，从而强化其综合实践能力，以确保实现培养应用型人才的目标。

2.3 建立行之有效的合作模式

第一，树立正确的校企合作理念。在校企合作过程中，校企双方应树立正确的校企合作理念，并打破传统的校企合作模式，以企业作为合作主体。同时，民办高校应高度重视企业的实际需求，在制定人才培养计划时，需要与企业专业人员共同商讨。此外，民办高校与企业双方还应明确规定各自的权利和义务，确保实现培养应用型人才的目标。第二，建立双师型教师供给机制。河北科技学院聘请企业优秀人员加入本校教师队伍中。这些兼职教师不仅可以为学生带来先进的技术，还可以为本校教师带来丰富的工作经验，从而为双师型教师队伍建设奠定坚实基础。另一方面定期组织本校教师参与到企业经营管理中去，从而有助其更好地引导学生，确保实现培养应用型人才的目标。

2.4 服务京津冀区域经济社会发展，校企合作共铸河科梦想

大学是青年才俊聚集的地方，关注社会是大学的天职，同时也决定大学的未来。每一所学校都有独一无二的文化，这扎根于其独特的发展历程和现实处境，河科做为一所方兴未艾的民办应用型本科院校，它首先想到并做到的是让更多的学生和家庭受益——为他们提供接受高等教育的机会，弥补国家办学力量不足的缺陷，承担起时代赋予的历史使命。河科在不断发展壮大中，充分信任青年，热情关心青年，严格要求青年，为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，所以河科一步一个踏实的脚印，沿着校企合作，产教结合的路走下去，把学校建成梦工厂，把在这里工作学习的每个有志者都打造成筑梦人。

民办应用型本科院校是当前我国应用型人才的重要来源和培养基地，应积极建立资源共享平台，深化校企合作、推进产教融合，实现地方高校为区域经济发展服务的要求。

参考文献：

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[2]王巧云.民办本科高校在深化产教融合背景下校企合作的几点思考[J].教育教学论坛，2018（45）：30-31.

[3]梅琳.我国民办高校师资管理中的现实困境和对策研究[J].江苏科技信息，2019，36（01）：41-44.