电子白板在初中数学有效课堂教学中的运用

张春花

摘要：数字化技术在当代教育教学领域中具有积极的应用价值，通过数字化技术手段的有效融入，将能够促进教学的创新发展。电子白板是基于数字化技术产生的一种新型教学设备，其在教学中具有一系列的应用优势。将电子白板应用于初中数学教学中，将有利于发挥数字化技术功能，提高数学课堂教学有效性。基于此，本文将针对其在初中数学有效课堂教学中的运用策略展开探讨。

关键词：电子白板;初中数学;有效课堂教学

实现有效课堂教学是现当代教师普遍追求的目标，新技术新设备的应用，对于提高教学有效性具有良好的支持和辅助作用，也是构建有效课堂的重要途径。在初中数学教学中，电子白板的运用能够帮助教师提高课堂教学的效率，在保留传统普通黑板、白板的应用价值基础上，还能够方便对教师白板上书写信息的复现、打印和拷贝，这些能够为学生重复学习和自主复习提供帮助，也能支持多样化教学素材的展示，进而提升课堂教学的有效性。

一、电子白板应用于初中数学课堂教学的意义

1.提高数学课堂教学效率

课堂教学中教师板书的作用往往是不可替代的，但板書过程中常常要花费很多的时间，并且对于一些其他教学素材的展示，也存在很大不便，这些都可能对课堂教学的开展效率造成影响。电子白板利用数字化技术，间距多媒体课件展示和传统可书写黑、白板的功能，在课堂教学中，教师可以将一些不需要单独书写的内容直接使用已做好的课件进行展示，这样就可以节省很多板书的时间，教师可以将更多时间用于知识重难点的讲解，以及学生的训练，这样将有助于提高课堂教学的开展效率。

2.提高课堂教学的灵活性

传统依靠普通黑板或白板进行教学的模式下，课堂上所能够呈现给学生的素材、资源十分有限，板书展示的形式也较为单一，教师想要利用图形、图画等素材进行教学，只能通过板书绘制或提前打印图片来实现。电子白板是一种多功能的教学设备，在初中数学课堂教学中应用电子白板，可以将更加丰富多样的素材在课堂上展现出来，不仅可以将图形、图画等直接插入板书当中，还可以以动图、动画等形式，增强板书展示的表现力，电子白板的可编辑与可操作性，还能够支持教师对于一些图形、图像的翻转、角度调整、放大、缩小，多图比对，这样更提高了课堂教学的灵活性。

3.便于板书复现与共享利用

传统教学模式下，黑板与白板的使用都有一个共同的弊端，即信息不易保存。在有限的板面上，教师板书写满后，如需要继续书写，就要将现有内容擦除掉，而一旦擦除，要对相关信息内容进行复现，就必须要重新书写，不仅影响教学效率，也不利于板书的充分利用。电子白板与传统黑板、白板有着本质上的区别，其所呈现的实质上是一种数字化转换的信息，通过计算机系统的操作，对已书写完成的白板内容，可以进行数据存储记录，即时进行擦除、删除操作，或切换到新界面，只要有使用需求，就可以通过简单操作，回溯到之前的白板界面，对信息进行复现，在知识重现和课堂复习中，都较为方便。电子白板信息的存储、拷贝、传输和打印等都较为方便，这还可以根据学生和教师的需要，进行灵活的共享，进而提高板书和课件的利用效率。

二、电子白板在初中数学有效课堂教学中的运用要点

1.做好基于电子白板使用的课堂教学设计

电子白板的应用，能够有效提高课堂教学效率，这也促进了教学流程和措施的改变。教师在利用电子白板开展课堂教学设计前，应当充分考虑电子白板的功能特性，以及其能够在教学中发挥的价值，结合数学教学的特点及具体内容，做好课堂教学设计工作。在教学设计过程中，既要注重发挥电子白板的应用价值，也要避免被电子白板所束缚，应从自身教学风格、学生实际特点角度出发，合理进行教学创新，明确电子白板在教学的哪些环节应用，并认真做好课件和板书设计，理顺教学全过程，保证数学课堂教学的有效开展。

2.利用电子白板进行多样化教学情境创设

数学教学过程中，情境创设是非常重要，有效的情境创设，能够发挥对学生的引导作用，激发学生的学习兴趣。电子白板的强大功能，能够帮助数学教师创设更加灵活多样的教学情境。教师可以通过互联网丰富的资源搜集学生感兴趣的趣味性素材，借助多媒体技术进行加工，制作课件，在课堂上通过图片、动画、视频、音乐的灵活组合，为学生营造多样化的教学情境，满足不同的教学内容和学生群体需要。

3.借助电子白板强化教学互动与学生实践

初中阶段数学教学的一个重要任务，就是培养学生数学实践应用能力，而现代教育理念也强调学生在教学活动中的主体地位，因此在初中数学教学中，保证课堂互动的充分性，以及学生自主实践参与的充足性，都是非常必要的。教师在开展数学教学时，可以利用电子白板设置课堂互动环节，让学生直接利用电子白板的人机交互功能，亲自动手进行实践操作，利用电子白板解决问题，或完成教师布置的任务，这样不仅可以调动学生的参与兴趣，也能够保证学生课堂实践的便利性与充分性。

4.通过电子白板辅助数学教学难点讲解

数学学科知识本身具有一定的抽象性，尤其是大量的数学概念、公式等，常常导致学生在学习理解上存在困难，这些也是教学中的难点。教师在数学教学难点的讲解过程中，可以充分利用电子白板作为辅助，借助电子白板强大功能，以及操作的灵活便捷优势，将原本抽象的概念公式等，以更加具象的动图展示或计算机模拟等方式，让学生更加清晰的理解数学概念公式的产生规律，帮助学生更好地掌握数学知识的要点，提高数学教学难点讲解的有效性。

结语

电子白板在初中数学有效课堂教学中的运用是具有积极价值的，这也是教育现代化发展的必然结果。广大初中数学教师，应当立足新时期教学技术发展的趋势，利用新设备、新资源，开辟新的教学思路，加强教学创新，不断提高数学教学的有效性，为学生未来的数学学习和应用奠定良好基础。

参考文献

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[2]陈俏芳.让初中数学课堂充满“现代气息”——多媒体教学在初中数学课堂中的有效运用[J].数学教学通讯，2018（23）：76-77.