新课改下初中英语教学的问题与对策分析

杜仕玲

摘要：伴随当今新课程改革的持续深入，初中英语作为重点学科，应摒弃既往教学弊端与不足，大胆创新，提高教学质量与水平。本文基于新课改下，就初中英语教学中所存在的突出问题作一分析，指出了具体的解决对策，望能为相关教学研究提供些许借鉴。

关键词：新课改;初中英语;问题;对策

新课程标准改革将创新型人才培养作为其基本目标，并且将素质教育的实施作为其主要对象，这对于教师教学工作提供更加苛刻的要求。新课改下的教师，其角色定位已经发生了实质性改变，传统的教学形式、方法或方式已经难以满足、适应当前的教学需要，因此，需逐渐摒弃或进行优化，以此来更好的满足新课改下的教学要求。本文分别对初中英语教学中所存在的问题及具体措施作一探讨。

1.初中英语教学中所存在的突出问题分析

1.1对新课标理解欠缺

针对传统教育模式而言，新课改对其所造成的冲击是十分巨大的，可用“伤筋动骨”来形容，特别是当前我国教师体系有着较慢的更新换代步伐，一些教师仍然秉持着陈旧、落后的思想观念，因而对于新课程教学理念的主旨思想，往往难以做到正确、全面、深入理解，并且他们要想真正接受新课程教学标准，还需一个比较长的过渡时间;另外，还需指出的是，部分教师存在倒行逆施的情况，忽视初中英语新课程改革，甚至是阻止其推进;还有部分教师存在不同程度的接收偏差问题，在理解新课程改革方面，与正确轨道相偏离，始终依照自身理解来教学，效果不佳，甚至对初中英语教学的高效开展造成不利影响。

1.2教师对教材的依赖度高

无论是哪个学科的教育教学，其最忌讳的便是“死板”，教学应该是运用比较灵活、高效的方式来使用各种有益资源，将全部可能因素都考虑在内，但一些初中英语教师片面性、盲目的认为教材是教学的根本，还有许多教师甚至还不能对“用教材教”与“教教材”的问题给予正确理解与处理，他们在日常教学中，往往时依据教材所列内容逐字逐句或按部就班的来教学，只要是书本中的知识（所有语法、课文等），均要求学生掌握，在此种教学方式的影响下，英语课堂教学当中的重、难点难以被凸显出来，即使有重难点出现，也被普通知识所覆盖，或是已被平凡化处理。

1.3定位角色不准

评定教学有效与否的标准即为学生的学习成效，新课程标准同样要求注重学生的学习成效与发展。所以，在设置教学目标时，需要始终秉持以学生为着眼点、出发点的基本原则。新课程改革强调所有力量的充分调动，并为学生发展提供全方位、立体化辅助，但需强调的是，传统填鸭式教学已经根植于传统英语课堂教学中，而且已经成为一种典型通病，此外，在描述英语教学目标时，大多将教师作为本位，且过于强调教师教这一行为，学生在教学中仅为被动的接受体，未能成为课堂教学之主体，学生学的好坏，由教师教学水平所决定，因而学生处于被动学习状态，难以充分发挥其学习潜能。

2.初中英语教学的具体对策

2.1强化对新课程改革的正确认知，提升自身综合素质

通过开展新课程改革，英语学科的均衡性、综合性得以充分体现，并且还强调课程内容需与学生的学习生活以及当今社会科技发展内容保持紧密衔接，注重学生学习中的经验获取与兴趣提升。针对初中英语教师而言，其作为学生的“传道、授业、解惑者”，首先需做到技有所长，然后以此为基础，持续吸取新知识、新理念、新方法，拓展知识广度与深度，不能将英语学科当作一个单纯的个体，需要将其当作整个教学架构当中的基本构成，找寻各个学科间紧密融合的有效方法。此外，基于新课改下，初中英语教师在教学中，还需具备良好的创新能力，不仅始终拘禁于传统教学方法，还需大胆创新，打破常规，选用一些新的教学方法。还需强调的是，为了能够提升学生学习的积极性、主动性，教师需要提升自身的亲和力，多与学生沟通与交流，真正了解学生所需，和学生打成一片。

2.2丰富教学方法，提升处理教材的能力

兴趣爱好是探索新知、追求知识的动力源泉，同时还是学生获得理想成绩的动力所在。因此，要想调动学生的学习积极性，提升其学习兴趣，可采取如下方法：（1）情景演绎。为学生营造逼真的教学情景，让学生身临其境，在此氛围中学习知识，这有助于强化其记忆，获得事半功倍的的效果。（2）强化感官刺激。善于采用各种新颖且贴合实际的教具，比如工整漂亮的板书、鲜艳的图片等，活跃课堂分为，加深学习对所学新知的理解与印象。（3）杉树利用各种科技手段来进行教学，创造比较有趣、新鲜的學习环境，消除英语学习的枯燥感、乏味感，使其变得更加直观、生动。

2.3强化对教材的处理能力

（1）对教学内容进行合理删减。依据新课改对初中英语教学的基本要求，针对那些没有作出要求或者是无需讲授的内容，教师可酌情删减，减轻学生负担。（2）适当延伸、补充教材内容。在初中英语教学过程中，可能会有需讲解但是教材中却未涉及的内容，对此，为了能够切实提升教学质量，教师需酌情补充教材内容，并加以说明。

3.结语

综上，基于新课改的持续深入，在此背景下，既往初中英语教学当中所隐蔽的问题逐渐凸显出来，对此，需秉持新课改的基本要求，采取各种有效措施，将之消除掉，为更好开展教学提供助力与条件，推动初中英语教学的健康化、优质化发展。

参考文献：

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