小学全员运动会新模式的实践

董光平

摘 要：随着国家大力提倡素质教育，要求学校在对学生进行教育的同时要注意心理和身体素质的培养，尤其在小学，这个身体和心理都没有发育完全的时期中，在对学生进行知识教育的同时，要关注好学生的身体素质和心理素质。本篇论文将主要围绕小学体育锻炼对学生健康会产生的作用以及如何更好地创新运动会的形式以更加优越的形式促进学生的身心健康。

关键词：小学;运动会;创新

一般来说，在学校中每年都会举办一次比较大型的运动会，在对学生进行检测的同时针对学生的身体素质状况，制定更加适合的教育计划，促进学生全面发展。但传统的运动会的参与者并非是全体学生，仅仅是一部分对体育训练有兴趣的孩子，那些对体育训练没有兴趣的孩子在体育锻炼方面一是没有兴趣，二是没有自控能力去使自己参与到体育锻炼之中。因此运动会的形式还可以进行进一步的提高和升级[1]。

一、小学运动会如何创新

（一）运动会内容多样化

传统的运动会比赛主要的运动项目有长跑、短跑、跳高和跳远这些项目为主，这些项目都比较锻炼学生的身体，属于体育性特别强的運动项目。在这种环境中孩子的兴趣会被大大的被激发，学习的热情和比赛的热情都会爆发出来，因此趁着这种热情和注意力的集中，在进行体育锻炼的同时，应该在体育项目中加入一定量的教育，这样就会使学生在一边娱乐一边还能学习到知识。除这些运动项目之外，还可以增添其他的趣味项目，例如一些知识性较强或者是动手能力较强的比赛项目，这样就不但增强了体育锻炼的能力，而且增强了知识性和教育性的能力。通过对于各种方面的综合较量使学生获得全面发展，对于各方面能力在正确认识的同时，不断发展自身的能力。

（二）运动会参与人数范围扩大

由于学校运动会的规模有限，因此没有办法使全部的学生都参与到运动会之中，只有一部分学生可以参与到运动会之中。在进行选拔的时候，会优先选择一些运动能力比较出色的学生去代表班级参与比赛，在进行选拔或者报名参赛的时候，那些运动能力比较差的学生就没有机会参与到比赛当中。所以运动会虽然作为一种群体性的活动，但是由于参赛人数的限制，没有办法发挥运动会本身应该发挥的作用。而且由于小学生对自己的能力的认知还不是很清楚，因此在举办运动会的时候，需要老师在认真了解清楚自己的学生的能力的同时，推荐他们去参加适合自己的项目。因此在进行运动会之前最好先举办一个小型的比赛，让所有的学生都参与进去让学生在清楚自己能力的同时，可以挑选一些更加适合的学生去代表班级去比赛，而且学生可以和老师一同参与竞技，增强师生之间的友谊[2]。

（三）改变评价的机制

最后在对比赛结果进行评判的过程中也需要做出一些改变，因为小学生参与的运动会，他所要求的首位并不是比赛的输赢，而是加强学生之间的团结和合作，以及对于学生本身的自信心的培养。传统的评价过程一般来说需要大量人员的帮助，而且过程很复杂，所以将评价的过程变得简单一点，一方面可以有效地减轻工作量，另一方面学生在比赛之后就可以收获结果并迅速的完成任务。根据比赛项目的变化以及现场情况的改变，适时地修改对于比赛的规则，通过这样的方式增强比赛的意义。

二、运动会创新的作用

（一）提高趣味性

一般来说，学校内的运动会一年举办一次，然后每次运动会的时间大概在两天左右，我想通过这两天的时间解放孩子的天性，让学生暂时告别学习的压力和老师家长的叮嘱。对于运动会形式创新势不可挡，不管是学生还是老师，在这一两天的时间中都暂时放下对学习成绩和学业的担忧，尽情的享受运动带给大家的欢乐。举办可以全校运动和各个项目的不同运动的运动会，让全校师生都可以自主的去参加自己想要参加的比赛项目，一方面可以发挥自己的长处和优势，二是可以培养一种落落大方敢于展现的自信。创新式的运动会提高了参与的每一个人对于运动会的满足感，通过自己的力量去掌握几项技能，如果可以获得比较好的结果，对于学生来说又是一大优势。

（二）增强身体素质

一年一度的运动会可以让参与到运动会的学生对自己一年的运动成果进行检测，对于自己的身体素质有一定的了解，对于自己不足的地方及时进行弥补。而且运动会的本身就是呼吁全体学生一起参与到运动中来，受到运动会的感染之后，可以积极自主的进行体育运动的锻炼。而且运动会一般可以让学校的老师认识到运动对于学生的重要性，加强对于体育运动锻炼的教育，增强学生对于通过锻炼提高自身身体素质的意识，学校也应该在学校中设置一定量的器材和机械，让学生可以进行自由的体育锻炼，而且可以安排一些比较自由的时间，让学生集中到学校的操场或者是其他地方进行体育锻炼。可以定期的对学生进行身体的检查，避免学生出现一些身体不健康的症状，在影响学习的同时对学生本身产生更大的影响[3]。

（三）与时俱进

在进行体育锻炼的时候，不仅要发展传统的体育项目，让学生积极地参与到体育运动中去，而且要与时俱进，根据时代的变化和发展的需要，对孩子的运动和教育适当的做出改变。将一些内容比较有趣，形势比较鲜活，具有教育性的项目运用到运动会的比赛项目之中。一方面可以增添运动会比赛的趣味性，另一方面可以在运动中学习到更多的知识，不断增长学生的见识。运动会的创新不是一味的否定过去，而是将过去和现在融合起来，吸取其中的优势和特点应用于现在学生的运动会之中。让学生在认识到传统的文化优异性的同时，发挥自己的本领去开创一些更加有趣和好玩的比赛项目。

三、运动会创新的必要性

综合以上对于小学生运动会如何进行创新和创新的意义，看出运动会的创新是非常必要的。其中大概可以归纳为以下几点：首先，素质教育的要求是学校和家长对于孩子各方面素质的全面提高有了更深一层的认识，因此对于孩子各方面的要求也具有明显提高。再者，在运动会比赛中，运动项目的单一性，还有参赛者的固定化都需要通过创新运动会模式对这些问题进行一定程度的改变，然后提高全校师生共同运动的风貌。最后学校重视对于学生体育方面的锻炼，而不仅仅是一味的注重孩子学习成绩的提高，只有在多方面共同的帮助孩子树立良好的习惯，才能使孩子在一个更健康更优异的环境中成长和发展。

结语

小学生运动会的创新需要考虑多方面的因素，而处于第一位的无异于是学生的健康问题，在举办运动会的时候，要根据学校以及学生的实际情况，针对不同的年龄层次和班级设定不同的运动项目，而且还可以制定一些不同年级共同参与的比赛项目，加强学校学生之间的交流，但是在设置共同参与的项目时，项目的竞技性要相对的减弱，趣味性要相应的加强。学校在进行运动会项目的制定时，要考虑出于小学时期学生的特点，制定符合他们的比赛项目，不要一味地追求竞技性而忽视了小学生的健康发展，通过打造健康的体育环境和学习环境让学生做一个有纪律有原则的人。

参考文献

[1]宋鑫. 小学“全员型”运动会创新设计[D].聊城大学，2015.

[2]刘涛. 基于身心健康发展视域下的小学体育运动会改革研究[J]. 当代体育科技，2019，9（20）：234-236.

[3]谢新荣，樊刚. 探析小学篮球运动会新模式[J]. 中国学校体育，2018（11）：88-89.