农村寄宿学校师德建设问题探析

韩充

摘 要：当前，我国正处于民族复兴文化发展的关键时期，加强农村教师的师德建设，不仅对于学生当前的学习和发展有重要意义，对于学生的全面成长及社会的长远性发展也有重要的推动作用。因此，本文从当前农村师寄宿学校德建设存在的问题出发，浅谈如何进一步提升农村学校教师队伍的整体素质。

关键词：农村;寄宿学校;教师;师德;建设

教育是社会发展，国家振兴的根本。师德建设是教师队伍教育职能发展，提升教师队伍整体素质的一项重要措施。随着城市化进程的不断加剧，当前农村学校的教育资源相对落后，加之寄宿学校教师的教学和管理任务比较重，因此很多教师在爱岗敬业，教书育人，为人师表，责任心和进取心等方面都有一些松懈。在这样的情况之下，农村寄宿学校必须要进一步探索师德建设的相关问题。

一、当前农村继续寄宿学校师德建设存在的问题分析

农村寄宿学校的老师继续要负责学生的学习，同时还需要照顾学生生活、住宿等各方面的问题，因此在教学过程中存在一些问题。表现在以下几个方面：

首先，一部分教师缺乏爱岗敬业精神。农村寄宿学校管理过程中，很多教师缺乏爱岗敬业精神，在课前对课堂的准备不够充分，在授课过程中存在很多随意性讲解的成分，不能关注学生的学习需求。尤其是对于一些学习潜能生，不能有效发挥帮扶作用，使得学生学习过程中学习兴趣不高，学生成绩两极分化问题比较严重。

其次，忽视对学生的心理教育。寄宿学校学生远离父母，独自生活在学校，因此他们在学习、生活、交友、运动等各方面极易遇到一些问题。很多农村学校的寄宿学校的教师在对学生管理的过程中，采取简单粗暴的统一式管理模式，不能够关注学生的心理需求，使很多学生逐步变得胆小、内向，不善于表达，还有部分学生甚至出现了自卑的问題。对于农村寄宿学校的学生，教师需要投入更多的关爱才能够浸润他们幼小的心灵，使他们获得更好的成长。

第三，集体协作意识淡薄。很多农村学校的教师在对学生开展管理的过程中，集体协作意识淡薄，不能与其他的教师通力合作。这种单打独斗的习惯，也表现在了教学过程中，在引导学生课外学校方面，所做的工作也比较少。学生课外开展的学习项目类型也比较少，学生的合作意识不强，课余活动相对比较匮乏，影响了学生的全面发展。还有很多教师单纯让学生们观看电视节目，不能够引导他们参与一些科技实践，影响了学生学习兴趣的全面发展。

此外，很多教师的创新意识不强。很多农村学校的教师在对学生开展教育教学工作时，存在因循守旧问题，不能够做到与时俱进，及时更新课堂教学的方式和方法，对学生创新意识的发展有很大阻碍。

二、加强和改善农村寄宿学校师德建设的对策分析

农村寄宿学校的教师师德建设存在的问题，一方面彰显出农村教育资源和教育体制的落后，而更深层的原因在于农村教师自身的学习发展意识不够强。他们对当前的状态存在一种满足心理，因此在农村教师师德建设过程中，要能够有效打破教师这一心理，让教师从内心积极行动起来。

1.鼓励教师们积极行动起来，创优争先

当前农村寄宿学校教师的师德建设的过程中，要想有效改变教师“不求有功，但求无过”的懈怠心理，就需要改变单纯以分数评价教师教学工作成就的模式。首先，要结合本地区寄宿学校的教育情况，制定出师德教育经常化，制度化的落实细则，唤醒教师自身的学习进步意识。其次，要在本地区教师队伍中推出典型，鼓励其他教师向优秀教师学习，发挥其榜样作用。引导全体教师都能向优秀教师有效学习，对于农村寄宿学校的教师，要能够让他们在心中明确关爱学生、严谨笃学、自尊自律、爱岗敬业等基本的师德规范，让他们充分发挥自身的人格魅力和学识魅力，有效地感染学生，教育学生，使农村学校的孩子能够积极快乐成长。

2.引入有效的师德学习教育规范监督机制

在全体教师内部要建立起师德学习帮扶小组，小组内部相互监督，积极进步。充分发挥团体的优势，让教师们能够自觉地接受统一化、规范化的培训，大大提升师德教育的针对性和实效性。同时，还要强化师德建设的考评机制。在农村寄宿学校对教师的师德考评要定期化，规范化，实现以评促学，以评促修的目的。除了由学校统一进行师德考核之外，让学生参与到对教师的师德建设有效监督和反馈评价的过程中。结合学生的心理诉求，使师德建设能够更加规范化，细致化，以更好地彰显以生为本的教育理念。

3.鼓励教师积极开展自我学习和提升

互联网时代为教师的个性化学习创造了更多空间。教师除了可以在学校统一指导下进行有效的学习之外，还可以有效借鉴其他教师的教学经验。同时在专业进修方面，教师也可以依托互联网开展广泛化学习。通过不断的学习，使教师能够更好的提升对自身职业的认同感和满意度，进而在对学生管理的过程中也能够以更好的学识和修养带动学生全面成长。

总之，在农村寄宿学校教师开展师德建设的过程中，广大教师要积极行动起来，师德建设要从制度化管理向自主发展有效进步。让每个教师都能够积极的自我成长，以更好的促进师生的全面发展。农村寄宿学校为教师的专业成长提供了一个广阔平台，每一位教师都要具备主人翁意识，以饱满的热情，认真的态度投入到工作中，为学生精彩明天而不懈努力。

参考文献：

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