小学低年级语文阅读教学与写作训练

孟立芳

摘 要：小学二年级的学生是阅读培养和写作培养的初级阶段，老师作为学生阅读和写作学习的指引者和方向，能够影响学生对阅读和写作和主观意向的兴趣，老师要用丰富有趣的教育教学方式引导学生参与到阅读和写作的课堂中，让学生在课堂中和老师进行互动，这对构建高效优质课堂具有重要的作用。学生的语文学习是多方面多层次的，老师要想要促进学生语文各层次全面发展，就要合理规划课堂时间，将教育资源合理分配，让学生在语文领域能够有长远的进步和发展。

关键词：小学低年级;语文阅读教学;写作训练

引言：

传统的小学低年级语文主要的教学内容是基础的文字和词汇，新课标的教育理论要求老师要在小学二年级引导学生了解写作的概念和阅读的重要性。老师可以让学生在阅读和写作的过程中真正的参与到课程中，让学生的对阅读和写作有责任感和成就感，让学生产生对阅读和写作的兴趣和积极性。因此，老师在教学时要以学生的全面发展为教育目标，而不是单纯的服务于传统的语文考试。阅读和写作作为语文学习的重要部分，对学生情感完整性的构建和社会阅历的丰富具有关键的作用。

一、提高学生的阅读能力的具体措施

（一）老师要加强对学生的了解，听取学生的意见

小学生的年龄较小，接受教育的时间短，对阅读和写作的认知较浅薄，在阅读和写作的过程中难免会使用一些不科学不合理的学习方法，减低了语文阅读和写作的质量和效果。老师管理和监督的学生数量较多，老师个人的精力有限，可能会出现对部分同学有疏漏的现象，老师可以鼓励学生之间相互检查相互纠正错误，提高了学生的自主学习能力，还能够让学生在纠正其他人错误的过程中提高学生自身阅读的准确性和语言辨析能力。

（二）老师可以利用信息技术提高学生的阅读能力

现在的小学生出生于新时代，对现代信息技术和互联网有着天生的敏感性和好奇心，老师将互联网和学生的阅读训练相结合往往会产生比较好的效果。同时，信息技术有着传统教育方法不能够比拟的优势，互联网技术能够给学生提供更加丰富的阅读资源和更广阔的阅读平台，让学生的阅读突破课本的限制，拓展学习的范围，开阔视野和知识面，对学生的阅读的积累具有重要的作用。

二、提高學生写作能力的具体措施

（一）丰富教育手段，激发学生的学习激情

兴趣是学生写作的驱动力。正如苏霍姆林斯基所说： “如果没有学习欲望的话，我们所有的想法、方案和设想都会成为灰烬，变成木乃伊。”小学低年级是学生学习情绪养成的重要阶段，对学生的终身学习和生活都具有显著的影响，过于消沉的学习情绪容易让学生出现学习低效化的现象。一个自由快乐的学习氛围，更容易让学生接受写作，并主动尝试写作。小孩们刚刚上学，在接触老师时容易产生紧张焦虑的情绪，这对老师的写作教学会有一定的阻碍性作用。老师的个人魅力以及师生之间的关系很容易影响学生对语文学习和写作的兴趣，老师可以和学生多沟通，让学生在和老师的交流过程中减少紧张的情绪，老师和学生建立和谐的关系也是提高学生的写作兴趣的关键部分。

老师在人教版二年级语文的教学中，老师要带领学生复习巩固学过的汉语词组，让学生读准字音，结合词句了解意思，并能够认准读音，认清字形。老师要在日常的教学中引导学生具备主动认字的愿望，让学生能够在生活中养成自主识字，养成良好的写字习惯，让学生能够书写规范、端庄、整洁。

（二）促进学生的情感建设，提高写作能力

写作反映的是人对世界的看法的思想，文章的环境和背景也是以学生身边的生活环境为基础，老师想要让学生的文章内容更加丰富多彩，就要在日常生活中注重对学生情感的建设，让学生留心身边的小朋友的优秀品质和生活中美好的事物。同时，由于小学生的年龄较少，生活节奏简单，写作素材缺乏，写作时容易出现吃力的现象，老师可以在学习空隙的时候举行一些具有趣味性和教育意义的教学活动，既能够调动学生的积极性，又能够给学生的写作提供丰富的素材。作文能力的提升不是一朝一夕能够练就，需要学生和老师的长期配合和努力，老师可以举办一些写作活动，如“天天写作”等，让学生每天写一篇小短文记录每天的趣事，在找一些写的相对有趣，语言较为生动的文章当众朗读，这样既能够提升学生对于写作的成就感，还能够让其他学生借鉴优美的词句，让学生们共同努力，共同进步。

结束语：

学生的阅读能力和写作能力是体现学生语文素养的重要途径，同时，学生的阅读能力和写作能力又是相辅相成相互促进的，需要老师采用合理科学的教育方式培养学生进行阅读和写作。我们认为，应尽早开始进行适当的阅读教学和写作训练实践，激发学生的学习兴趣，使学生的语文综合能力得到全面均衡的发展，也有利于尽早培养学生良好的情感和意志。最后，教师要不断调整自己的教学思路的方法，改进自己的教育方式。

参考文献：

[1]. 樊月玲.在阅读教学中渗透写作训练的策略.文学教育（上）.2019（02）

[2]. 张玉瑜.浅析小学中高年级语文阅读教学中渗透写作训练的策略.新课程导学.2019（20）

[3]. 吕春清.如何在语文阅读教学中进行写作训练.天天爱科学（教育前沿）.2019（02）