如何在教育扶贫中做好农村学校控辍保学工作

陈金贵

摘 要：在社会快速发展的背景下，我国更加注重教育事业的发展，但是由于各地区之间的经济发展存在不平衡现象，以至于农村教育工作和社会发展还有着较大的差距，辍学也就成为了农村教学工作中的常见现象，这种现象的发生不仅对教育事业提出挑战，同时对构建和谐社会也提出了严峻考验，针对于这一现象，我国政府开始采取法律手段来防止辍学现象的发生，实现教育扶贫。因此，本文将围绕如何在教育扶贫中做好农村学校控辍保学工作为主题来展开分析，再提出有利于促进农村学校控辍保学工作顺利开展的可行性对策。

关键词：教育扶贫;农村学校;控辍保学工作

一、针对于在教育扶贫中落实因材施教来做好农村学校控辍保学工作的分析

首先，在教育扶贫中要落实因材施教来做好农村学校控辍保学工作。只有落实因材施教，才将会激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地融入到学习过程中，教师要对学生进行全面的了解和分析，根据学生自身的特点来开展专业化教学工作。对于班级中学习成绩较差的同学，教师应通过利用各种具有趣味性的手段激发学生的学习兴趣。也可以落实开展分层教学工作，让学生对学习产生信心，根据学生的学习水平来进行差异性授课，提升整体教学的有效性。与此同时，教师还要体现出学生的主体地位，尊重学生之间存在着差异性，因为每个学生都有着自身的特点和优势，在学习上也存在着不同，教师要以一种正确的眼光看待学生之间存在的差别，提升教学工作的合理化。对于农村学校来说，师资力量以及教学设备等都会受到一定的限制，由此引发辍学现象，这就要注重提升教师的专业性技能、教学能力，并且教师要积极地鼓励学生，让学生对学习产生信心和勇气[1]。

二、针对于在教育扶贫中加强家校联系来做好农村学校控辍保学工作的分析

其次，在教育扶贫中应加强家校联系来做好农村学校控辍保学工作。家校合作工作的开展才会促进教学工作的顺利进行，家庭教育和学校教育是促进学生健康成长以及全面发展的前提保障。对于农村学校来说，大部分的学生都是留守儿童，和父母分居两地，所以這对家校合作产生一定的阻碍。学校和学生家长的联系也随之减少，甚至一部分学校未能建立起良好的家校联系机制，不利于促进教学工作的开展，导致辍学率大幅提升。因此，在后续的教学工作中教师应多关心学生的家庭状况，并采用各种现代化的手段来和学生家长取得有效的沟通和联系，实现双方联动，最大限度地发挥出家校合作的现实意义，落实做好农村学校控辍保学工作。

三、针对于在教育扶贫中完善评价体系来做好农村学校控辍保学工作的分析

在教育扶贫中完善评价体系来做好农村学校控辍保学工作也是至关重要的，在当前社会快速发展的背景下，我国更加注重教学工作的开展，在部分城市以及农村学校中也都开始引进了现代化的评价体系。但是不可否认，部分农村学校依然采用传统的评价体系，单纯的注重学生的成绩。所以，在后续的农村学校教学工作中要改变这种错误、片面的评价观念，落实建立过程与结果并重的教学评价体系，实现对学生全方位的观察以及分析，避免学生存在着较大的学习压力，而导致辍学情况的发生，并且在建立完善的评价体系后，教师以及学生都要严格根据评价的最终结果来对自身进行深入的解剖以及分析，认识到自身的缺点，有针对性的进行改正各种错误，让学生具备继续学习的勇气和信心，让教师能够完善教学工作，为学生提供更加专业的教学[2]。

四、针对于在教育扶贫中建立相关政策来做好农村学校控辍保学工作的分析

最后，在教育扶贫中我国政府应落实制定完善的管理政策来做好农村学校控辍保学工作。作为政府以及相关管理部门应当发挥出自身的管理职能，实现建立完善的管理制度，落实将《中华人民共和国义务教育法》等各种教育政策在各种实践教学工作中执行，并充分考虑当地农村的社会情况以及发展来设置具有针对性的课程，培养学生形成良好的实践能力，促使其有着更加广阔的发展前景，而且各政府部门和学校要加强沟通和协作，向学生家长开展义务教育法科普工作，实现让每一位家长都能够意识到让孩子接受教育是促进学生全面发展前提，同时也是每一位家长应当坚持履行的义务，所以签订控辍保学文件来实现对学生家长有效约束是至关重要的[3]。

总结：

通过上述问题分析，我们充分地意识到在教育扶贫中落实做好农村学校控辍保学工作的重要性和必要性。相关管理人员和教师一定要重视控辍保学工作的开展，降低农村学校的辍学率，提升全民素质。但是农村学校控辍保学工作并不是一蹴而就的，而是一个需要长期坚持的工作，并且涉及到各个部门，这就要求要在教育扶贫中落实因材施教、加强家校联系、建立相关政策，引起全社会关注和重视，为做好农村学校控辍保学工作奠定坚实的基础。

参考文献：

[1].全国控辍保学暨农村学校建设工作现场推进会召开全力实现义务教育有保障助力打赢脱贫攻坚战[J].中国农村教育，2019（16）：4.

[2]王家源，王英桂.跑赢控辍保学和农村学校建设最后一公里——全国控辍保学暨农村学校建设工作现场推进会综述[J].青海教育，2019（06）：6-7.

[3]黄万达."留得住，学得好"一少数民族地区农村中学班主任控辍保学工作实施策略研究[J].神州，2019（07）.