中职幼师声乐教学的困境及对策探讨

陈玉娇

摘 要：近几年来我国教育工作发展十分迅速，尤其是学前教育，受到了家长的普遍关注，现在的很多家长都十分重视孩子的学前教育，而学前教育也确实能够提高儿童的基础素养，对于孩子未来的成长和发展有着一定的积极作用。这种情形推动了我国学前教育专业的发展，我国中职院校设置了幼师专业，专门用于培养学前教育的专业人才，而这其中声乐教学能够提高学生的声乐技巧，对于学生未来的工作是十分有利的。只是该教学工作存在着很多问题，导致教学质量和效率低下，所以本文就对中职幼师专业的声乐教学问题进行分析，并探究其有效教学对策。

关键词：幼师声乐教学;困境;对策

我国的学前教育在近几年来发展十分迅速，所以学前教育专业也得到了很大的发展，尤其是中职院校，学前专业的学生数量在逐年增多，为我国培养了大量优秀的幼师。幼儿园教师在工作的过程中，唱歌是比较常用的一种教学方法，所以中职院校的幼师专业也会开展声乐教学，提高学生的声乐演唱技巧，只是教学工作面临着很多的困难，其效果并不显著。因此在我国现代中职院校的幼师专业声乐教学工作中，要求教师必须要对教学工作进行改革和创新，提高教学工作的有效性。

一、中职幼师专业声乐教学的困境

（一）学生声乐基础差

我国中职院校的学生都是中学毕业以后进入学校进行继续学习的，而这些学生大部分中考成绩并不理想，所以其本身的基础文化素养并不高，学习能力也相对比较差，所以声乐教学工作本身的效率也会比较低。除此之外，声乐教学对于学生的声乐基础也有着一定的要求，但是很多中职院校幼师专业的学生并不具备基础的声乐素养，甚至大部分学生都没有接受过专业的声乐教育，这本身就增加了教学工作的难度，影响教学工作的效率和质量。

（二）教学内容存在缺陷

当前我国中职院校幼师专业的声乐教学中，其教学模式以音乐学院为主，所以在教学的过程中，教师往往只是对学生进行声乐方面的专业培养，却没有将声乐教学与幼师这一职业进行结合，所以即使学生学习到了很多的声乐技巧，却无法在未来的工作岗位上合理应用。另外，目前我国大部分中职院校的教材都已经比较陈旧和落后，教材内容也比较枯燥，所以在教学时，大部分学生的学习兴趣普遍不高，这会直接影响到教学工作的效率。

（三）教学形式落后

我国中职院校幼师专业的教学工作都是集体课和个别课相结合的形式，这种形式虽然能够减轻教师的负担，但是却不利于学生的知识拓展和能力提升，学生往往只能疲劳奔波在课室之间，沒有时间对学习到的知识进行总结和理解，而教师又过分重视理论教学，课堂教学过程比较枯燥，这些都会影响到学生的学习兴趣，进而影响教学工作的有效性。

二、中职幼师专业声乐教学的对策

（一）提高学生的学习兴趣

在我国中职幼师专业的声乐教学工作中，教师想要提高教学工作的效率和质量，首先要提高学生的学习兴趣，因为兴趣是学生最好的老师，只有学生始终保持着学习的积极性和主动性，才能够保证教学工作的高效开展。想要提高学生的学习兴趣，教师就必须要加强与学生的沟通和交流，了解学生的思想状态和兴趣爱好，然后将教学内容与其结合起来，在课堂教学上，以学生感兴趣的形式来引入教学内容，开展各种教学活动，带领学生参与实践活动，这与传统的课堂教学相比，可以有效调动起学生参与的积极性和主动性，学生可以从中学习到更多的声乐技巧，提高声乐能力。

（二）因材施教，改进教学内容

目前我国中职院校幼师专业声乐教材的内容大多比较落后，无法满足学生未来的工作岗位需求，所以教师必须要对教材的内容进行改进，引进一些更加具有时代性的教材内容，使学生掌握到更加先进的理论知识和技巧。另外在教学工作中，教师还要做到因材施教，尤其是在声乐课堂上，要针对学生的先天素质、基础素养和学习能力等，对学生进行分组或分层，然后根据每一组学生的特点，为其设置最适合的教学内容，安排教学方案，从而达到最佳的教学效果。

比如在中职幼师专业的声乐教材中，声乐演唱的种类和技巧都比较多，而所有的学生在嗓音条件、身体素质以及学习能力方面都是存在差异的，对于一些学生而言，美声唱法并不适合或根本无法进行，而对于另外一些学生，民族唱法，始终无法掌握。针对这种情况，教师就可以为不同的学生设置不同的教学内容和教学目标，对其进行针对性的教学和指导，以提高学生在该方面的声乐技巧和能力。

（三）创新教学形式

我国中职幼师专业声乐教学形式落后直接导致了教学效率低下，针对这种情况，教师需要创新教学形式，打破传统课堂教学的枯燥性和乏味性，除了对学生进行理论教学之外，还要引导学生参与各种实践活动，合理运用有效教学手段，突出声乐教育的实践性，以此来提高学生的学习效率。

比如教师在进行腔体共鸣理论的教学时，语言描述很难让学生对其准确理解和掌握，这时教师就可以借助多媒体设备，将腔体共鸣的过程以动画的形式形象的展示出来，在课堂上向学生播放，或者也可以寻找一些歌唱的实例让学生进行欣赏。

结  语

综合上文内容可以得知，在我国中职院校幼师专业的教学工作中，声乐教学是十分重要的，对于学生未来的就业及实际运用也很重要，只是在实际教学中发现，由于大部分学生的声乐基础比较差，加上中职院校的教材内容比较落后，教学形式也比较枯燥，所以教学工作的质量并不高，学生声乐能力提升十分有限。针对该问题，我国中职院校必须要对幼师专业的声乐教学工作进行改革，想办法提高学生的学习兴趣，改进教学内容，创新教学形式，促进教学工作的有效开展，提高学生的声乐技巧和职业能力。

参考文献

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