浅谈音乐游戏在小学音乐教育中的应用实践探索

颜琦

摘 要：小学生年龄小，玩乐意识非常强，而对于知识的理解和思维方面就有一定的局限性。小学音乐教学中有一些理论的知识，让小学生感觉枯燥乏味，知识掌握程度并不好。借助音乐游戏，可以让小学生学中玩、玩中学，皆可以不用泯灭小学生爱玩的天性，还可以增加音乐课堂的趣味性，讓小学生爱上音乐，达到寓教于乐的目的。

关键词：小学;音乐;游戏;教育

在小学课堂上，老师传授音乐方面的专业知识，也会感到力不从心，常常是老师讲，学生很茫然，尤其是节奏、节拍、音符知识等，老师借助音乐游戏，可以更轻松的达到教学目标，提高课堂的教学效率。下面探讨几点音乐游戏在小学音乐教育中的应用实践。

一、巧用音乐游戏教学，帮助学生理解感受

每一首音乐都有主题和深刻的内涵，但是小学生并入容易体会到音乐创造的背景，也很难感受到音乐的深层意义。老师在进行歌曲教学时，可以适当的运用一些音乐游戏，为学生创造一个音乐情境，可以帮助学生更好的理解和感受音乐的深层次内容。老师在歌曲教学中，为了让学生更好的理解音乐中的歌词，进入到歌曲的情境之中，可以运用故事的角色表演，让学生一边朗读一边进行表演。还可以进行歌词创编游戏，学生们情境表演以后，可以让小学生根据相关的角色编创出新的歌词，然后再进行表演，学生们演唱自己编写的歌词，都非常兴奋、得意，演唱效果也很棒。

音乐教材中的歌曲，有很多故事情境，老师可以通过故事来组织学生进行游戏。就是将音乐中的歌词运用故事的方式来呈现出来，在背景音乐的配合下，有效清除了小学生的理解障碍。运用故事情节可以让小学生更好的理解知识，有利于加快记忆的速度。而且在游戏的过程中，课堂氛围也被调动起来，小学生在一种积极活泼的状态中，更喜爱音乐课堂。比如，《小兔子乖乖》一课，就有大灰狼、小兔子、兔妈妈的角色和相关故事情节，老师可以给学生将故事，让学生进行复述;也可以让学生进行角色表演，或者重新编创歌词，学生们进行游戏以后，再进入歌曲教学，小学生们就会更好的吸收课本知识。

二、利用游戏的趣味性，进行音符节奏教学

在小学音乐课堂教学中，培养小学生的兴趣非常重要，尤其是枯燥的音符教学。小学生们都对新鲜有趣的事物非常感兴趣。课本中单纯的音乐知识很难激发小学生的兴趣，如果将相关的知识转化成趣味游戏，就可以快速提高小学生的参与度和热情。老师可以利用游戏的趣味性，让枯燥的音符教学变得更加生动有趣，从而提高教学效果。老师可以利用找朋友的游戏，来帮助学生进行识谱。小学生的头上都带上相关的音符，围成圈，然后找自己的音符朋友，几个回合下来，很容易的唱出这些音符。还可以利用编儿歌的游戏，将枯燥的音符教学编成朗朗上口、易懂易记的儿歌，帮助小学生更形象的进行记忆，小学生们都很乐于接受。

小学生都比较爱玩，很难集中注意力。如果在单纯的节奏训练教学中，小学生很容易觉得单调和乏味。为了更好的调动小学生的积极性，老师可以穿插趣味性的游戏，来克服单纯节奏训练的弊端，达到寓教于乐的目的，小学生不但学得快也记得牢。比如二分音符、节奏可以比作爷爷走路，而四分音符、节奏可以比作爸爸走路，还有八分音符、节奏可以比作小孩子走路。老师可以创作相关的故事情节，边讲故事边讲音节奏，小学生可以在玩乐中学到相关的音符、节奏知识。又如让小学生感受声音的高低时，老师可以让学生准备七个大小、形状、材质不同的玻璃杯，进行敲打，让学生区分音色的差异和音域高低。还可以让学生利用文具进行敲击课桌，感受高低音的区别，这种方法很快就吸引了学生的注意力，积极参与到教学中。

三、利用音乐游戏融入德育，培养学生道德情感

在小学音乐教学中渗透德育教育内容也非常重要。老师可以利用音乐游戏融入一些相关的德育。比如可以用优美动听的音乐旋律，激发学生的情感，启迪学生的情操，更好的影响他们的精神世界。比如在《国旗飘飘》一课中，老师可以用谈话的形式导入新课，可以利用抢答比赛的游戏方式，让学生回答相关的问题，如学校周一早上的仪式是什么，参加升旗仪式有哪些感受等，让学生轮流领读多媒体课件介绍的国旗知识，更好的理解国旗的含义和意义，激发出学生的爱国主义情怀。在学习完相关的歌曲时，老师还可以让小学生分小组表达自己对国旗的热爱，可以让小学生将一些国旗的小故事，让学生意识到来之不易的今日幸福生活，学会感恩和珍惜。

音乐还有很强的教化作用，利用音乐游戏，可以更好的提高学生的个人情感和个性品质。小学生在体验音乐游戏的过程中，以音乐游戏作为的德育载体，潜移默化的对学生进行了到的情感教育。比如在《去同学家》一课中，可以让学生进行过家家表演，自导自演，还有其他小朋友作为观众，培养学生相互合作的能力，帮助每个学生建立与人交往的自信心，让学生们懂得建立同学友谊，逐步培养学生们热爱同学的情感。同学们玩的不亦乐乎，再进行相关的歌曲教学，学生们都非常有感情的进行演唱和学习。又比如学习《爱我的家》一课，老师可以组织一些有趣的游戏，比如音乐剧，过家家等，让学生们学会尊重长辈，感受亲情的可贵，懂得要为父母做些什么，报答父母的养育之恩等等。

总之，在小学音乐教学中，合理的利用音乐游戏进行教学，对于学生的歌曲演唱、音符、节奏以及德育教育内容，都有非常大的好处。老师要积极探索和实践，让音乐游戏发挥好它的价值，提高小学音乐教学效果。

参考文献

[1] 杨菁菁.妙趣游戏，高效课堂——谈小学音乐游戏化课堂的建构与实施[J].华夏教师，2018，（32）：69-70.

[2] 林姗.小学低段音乐教学中的音乐游戏实施[J].新教师，2018， （09）：73+79.